大学生成长

摘要： 文章根据自媒体的特点论述了自媒体对大学生价值观的形成、人际沟通交流及创新能力等方面的影响,分析了原因及具体表现,并针对产生的影响提出应对策略:发挥自媒体价值引领作用,引导大学生树立正确的“三观”;利用自媒体优质资源,实现沟通交流多元化;科学利用自媒体平台,培养大学生的创新创业能力。

摘要： 该文运用文献资料、实验法、数理统计等方法,对重庆邮电大学42名公共体育学生进行篮球实验干预,旨在验证高校篮球体适能课程是否能够有效提高大学生的健康体适能水平。研究结果:实验组与对照组在肺活量(t=2.55,P<0.05)、50m跑(t=-2.657,P<0.05)、立定跳远(t=2.200,P<0.05)、1000m跑(t=-2.339,P<0.05)上均存在差异,说明普通高校篮球体适能训练课程对学生的健康体适能发展有积极的促进作用。

摘要： 随着时代的发展,大学生成长环境发生了很大改变,大学生的心理健康问题也呈现出新的特点,成为家庭、学校、社会共同关注的热点问题。经过多年摸索和实践,我国大学生心理健康教育工作的发展理念和工作开展体系基本建立,同时,各高校的心理健康教育课程也成了必修课。在当前互联网背景下,高校心理健康教育与管理也向提高课程的科学性和实效性转变。

摘要： 以新时代中国思想育人,落实立德树人的教育根本任务。这是新时代思政教育融入高校教育教学全过程的又一深刻解读,为高校思政教育全学科化、过程化、方位化贯彻执行提供有力的支撑。图书馆作为高校开展思政教育的阵地,在思政教育角色发挥中具有重要的地位与意义。以水元素为例研究图书馆思政教育角色的发挥能够深刻诠释博大精深的中华文化对于大学生思政教育释放的功能与作用,能够更好地促进大学生成长为德才兼备的一代新人。

摘要： 高校辅导员作为大学生健康成长的主体责任人之一,扮演着价值引领、道德楷模、学习伙伴、知心朋友等角色。由于陷于日常琐碎事务导致忽视工作主次、自身素质不高使得辅导员作用发挥不到位、出路不畅致使人心不稳、考核上难以量化因此干劲不足。有效发挥辅导员主体责任需要进一步细化辅导员素质标准,优化辅导员职称和其他职称的互通制度设计,提升辅导员自身思想觉悟,创新辅导员考核方式等。

摘要： 对大学生综合素质的科学评价可以促进大学生全面化、最大化和个性化发展,互联网技术和信息化手段为提高评价的真实性、科学性和便捷性提供了可能。文中在需求分析基础上,基于微信小程序设计和开发了大学生成长纪实平台。平台设计涵盖大学生思想品德素养、学业文化素养、科技创新素养、身心健康素养、实践劳动素养等过程性与发展性相结合的评价要素,创新过程性评价办法,完善综合素质评价体系。平台采用WXML、WXSS、JavaScript、PHP和MySQL等多种开发技术,包括微信小程序用户前端和Web服务器管理后端两部分。用户平台使用体验便捷灵活,通过平台建立分层分类的学生成长纪实数据,实现全程、全方位记录每名学生的现实表现,为科学、便捷的进行大学生综合素质评价提供客观、有力的数据支撑。

摘要： "面对多元化的互联网时代,多样性文化在世界范围内进行无障碍的传播。对于开放包容一代的年轻人,很容易受西方文化的熏陶和影响,进而影响到他们对红色文化的关注度、对参与红色文化活动的积极性。因此,充分发挥红色合唱团在学生中的"润物细无声"功能,在推动大学生思想成长、加强学生美育教育、繁荣校园文化、促进大学生身心健康和提升社会形象等方面都将起到积极的推动作用。"

摘要： 思政课教学应契合大学生成长的内在需求,向学生阐明思政课学习与其成长成才的现实关联,回应大学生在成长过程中遇到的人生问题和社会问题,真正落实思政课立德树人目标。

摘要： 3月7日下午,习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时指出,要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理,坚定不移听党话、跟党走,在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。

摘要： 本文基于设计教学视域,分析了"中国工匠精神",探索了"中国工匠精神"在设计教学中的传承与实践,提出设计教育应融入"中国工匠精神",同时,教育者与受教育者应共同传承并发扬中国优秀的工匠精神,将其运用到设计教育和设计实践中,旨在让设计专业大学生成长为脚踏实地的设计专业人才,具备"中国工匠精神",并秉承着工匠精神制造和创作优秀作品,以提高人类的生活质量。

摘要： 本发明公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有带若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本发明为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 本发明公开了基于行为特征的大学生成绩预测方法、装置、设备及存储介质，属于成绩预测领域。与现有算法相比，本发明采用的数据表示方法和行为特征提取方法能够提取更有效的行为特征。具体表现为，在第一学期成绩预测场景下，本发明提出的算法相比于现有算法在预测精度上有较大优势，其中不及格预测任务中，本发明的F1‑measure为0.5051，经典的机器学习算法中精度最高的GBDT算法取得的F1‑measure为0.4849，综合成绩预测任务中，本发明取得的R2为0.2734，经典机器学习算法中精度最高的随机森林算法取得的R2为0.2532。

摘要： 本发明公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有带若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本发明为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 一种能实现与学生成长信息平台交互的学生证件，包括学生证和毕业证书及学生成长信息平台，让学生证件+互联网，创造出多样内容的信息交互，放大学生证件传递信息内容及信息服务的能力，极大地提高学生证件的使用价值，学生证件上的专用定制码是以校徽和姓名文字形状的图码，具有唯一专有性，并对应云存储空间，供学生长期或终身使用。能用手机软件APP实现与成长信息平台交互，且能访问学生所经历的多种校园信息，用高年级的证件查询到低年级的成长经历。扫描学生证件上的定制码，学生就可直接收录、保存、查看自己精彩的成长信息，还能查看今日作业布置、疑难问题解答，校园生活日志等信息，体现了学生证件与平台交互的意义，具有巨大的应用需求。

摘要： 本发明涉及一种基于学生成长档案的学生知识空间系统及管理方法，该系统包括成长档案数据采集端口和数据管理芯片；所述成长档案数据采集端口通过传输模块与档案数据处理器连接，该档案数据处理器与数据管理芯片连接；所述数据管理芯片上设有若干总线端口，通过总线端口与图像记录管理存储模块、文字记录管理存储模块、发展状况管理存储模块、作业状况管理存储模块、体质状况管理存储模块、奖惩状况管理存储模块以及图书管理存储模块。本发明的档案系统主要是对学生成长发展的维护和管理，促进学生全面发展，对于学生起着至关重要的作用，该系统主要使用用户有：学生、家长及教师。通过本系统能够使学生从小到大、从学习到生活很立体的呈现在面前。

摘要： 本发明属于教育评价技术领域，公开了一种学生成长记录及综合评价系统，包括区域管理单元以及若干学校学生成长记录及综合评价单元，区域管理单元分别与若干学校学生成长记录及综合评价单元连接，且区域管理单元设置于区域教育主管部门，若干学校学生成长记录及综合评价单元一一对应的设置于若干学校管理部门，且每个学校学生成长记录及综合评价单元连接有外部若干的移动终端。本发明解决了现有技术存在的学生评价工作导致教师工作繁杂，单项评价无法形成互动及评价不够客观，无法达到预期效果甚至无法落地的问题。

摘要： 本实用新型公开了大学生成绩管理自助服务终端机，包括自动服务终端机，所述自动服务终端机包括处理器，所述处理器的输出端双向电连接有数据对比模块。本实用新型通过设置自动服务终端机、处理器、数据对比模块、数据转换模块、图像预处理模块、人脸定位模块、图像摄取模块、人脸采集模块、摄像头、声音采集模块、麦克风、电源模块、显示模块、数据传输模块一、数据传输模块二和云平台的配合使用，解决了现有的大学生成绩管理自助服务终端机在查询成绩时大多是通过密码登录的问题，该大学生成绩管理自助服务终端机，具备便于使用的优点，能通过人脸识别登录，便于大学生使用，提高了大学生成绩管理自助服务终端机的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本实用新型为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 本发明公开了一种大学生成长路径测评系统，其主要由客户端、性格兴趣测评、职业价值观测评、职业素养测评、基础智力测评、知识技能测评、个人成长分析、成长路径推荐连接构成。本发明本发明通过综合大学生性格兴趣、职业价值观、职业素养、基础智力以及知识技能等五大类方面的个性化系列测评，帮助大学生规划未来，找准人生发展方向；推荐系统采用了先进的知识图谱技术，减少了个人成长路径计算过程中的时间，避免了大学生在校园教育过渡到就业社会化定位盲目不清的状况；为大学生了解自己，增强社会就业需求认知发挥了积极作用。

摘要： 本发明提供了一种基于OBE的大学生成长发展导航方法、服务器及系统，所述方法包括：获取全国普通高等学校本科的专业类型，根据不同的专业类型，提取与所述专业类型相对应的就业方向；根据不同的就业方向，确定不同的培养项目，定期或不定期对所述培养项目进行评价，根据评价结果修改培养项目。本发明的方法可以辅助在校大学生定位自己的发展方向及需要学习的内容和需要提高的实践能力，另外，也为中学生报考学校大学和专业提供有价值的参考信息。