大学生信仰
大学生信仰的相关文献在2009年到2019年内共计56篇,主要集中在教育、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究、中国哲学
等领域,其中期刊论文56篇、专利文献21746篇;相关期刊52种,包括湖北省社会主义学院学报、中共云南省委党校学报、浙江青年专修学院学报等;
大学生信仰的相关文献由68位作者贡献,包括段华庆、江茜、刘欣然等。
大学生信仰—发文量
专利文献>
论文:21746篇
占比:99.74%
总计:21802篇
大学生信仰
-研究学者
- 段华庆
- 江茜
- 刘欣然
- 刘研
- 刘笑菊
- 姚顺玉
- 崔文辉
- 汪粤
- 陈永福
- 付静静
- 储德峰
- 刘强
- 刘星亮
- 周自豪
- 唐金权
- 孟蝶
- 安彩红
- 宋幼奇
- 宋玉茹
- 宋铁毅
- 张加明
- 张文彬
- 张波
- 彭剑锋
- 彭翮翔
- 徐小明
- 曹丹
- 曹玉娜
- 曾泽栋
- 李倩
- 李春燕
- 李晓峰
- 李玉香
- 李瑞民
- 李真真
- 李艳1
- 李鑫洁
- 杨峰
- 杨承程
- 杨芳
- 梁嘉洺
- 梁悦1
- 王涛
- 王雁斌
- 王雅璇1
- 石敏杰
- 罗小林
- 胡文蔚
- 胡笳丽
- 范晓虎
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曹玉娜
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摘要:
随着智能手机的普及和应用,特别是手机APP、公众号逐渐进入人们的视野,人类进入了微媒体时代.为了解当代大学生信仰现状,先后2次进行了随机问卷调查,并对当前大学生信仰现状的原因进行了探讨,提出了微媒体背景下大学生信仰重建的途径建议.
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孟蝶
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摘要:
习近平指出,我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信,最根本的还有一个文化自信.但很多调查都发现大学生群体不同程度的存在着信仰不坚定、价值观扭曲、个人理想茫然等各种问题.本文在大学生信仰现状的基础上,找出存在的一些问题,并从高校思想政治教育的教育方面分析了原因,致力于通过高校思想政治教育课程改革解决现存问题,最后还分析了大学生信仰教育对构建和谐社会和实现中国梦的重大意义.
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周自豪;
张文彬
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摘要:
当前大学生存在信仰需求强烈但科学信仰缺乏的矛盾,这与多元化思潮渗透校园及社会主义核心价值观教育效果不明显等因素有着直接的联系.将社会主义核心价值观融入大学生信仰的过程概括为课堂引导路径、同伴影响路径、实践体验路径、个人思辨路径、课堂深化路径五个环节,把社会主义核心价值观的思想、立场和观点融入导引路径的每个环节中,帮助大学生在反思与批判的过程中加深对社会主义核心价值观的理解,并据此不断调适自己的信念和行为,形成科学的世界观、人生观和价值观体系.
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刘星亮
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摘要:
大学生肩负着实现民族伟大复兴中国梦的重任,其信仰的正确性对祖国建设至关重要.大学生信仰的形成是一个动态互动的发展过程,家庭文化在其中扮演着十分重要的角色.父母的世界观、孝道理念及家庭氛围都潜移默化地影响着大学生信仰的选择与发展,分析原生态家庭文化是大学生解除信仰危机必须面临的一个环节.正视自身信仰与家庭信仰,本着怀疑精神树立自己的科学信仰,引导家庭信仰正向发展,是新时期赋予大学生的责任和使命.
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裴秀芳;
郝慧颖;
安彩红;
李鑫洁
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摘要:
采用自编的《民众信仰调查问卷》,对山西省1380名民众、大学生、教徒等进行了民众信仰的问卷调查和访谈.对山西省民众信仰状况进行调查,从而提出解决当前民众信仰问题的对策及思考:加大宣传力度,倡导民众树立社会主义核心价值观;加强教育指导,完善大学生信仰的选择与生成机制;探索现实路径,为民众核心信仰的构建提供保障;关注心理需求,积极正确引导民众的宗教信仰.
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宋铁毅
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摘要:
在我国社会与文化均处于转型期的历史特定阶段,大学生信仰问题已经发展成为无法被忽视的凸显的社会问题.作为当代大学生群体的主体,"90后"具有与以往各个年代大学生群体相迥异的时代特质,以及独特的思维方式与行为方式.为此,本课题组向某省J大学发放调查问卷200份,以期通过厘清当代大学生信仰状态、生活方式以及其对于目前信仰教育的态度之间的内在联系,把握当代大学生信仰危机的实质,并以此为基础,尝试为理解和应对这一危机找寻出路.
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汪粤
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摘要:
信仰是人们对其认定体现着最高生活价值的对象始终不移的信赖和执著不渝的追求.作为一种终极价值目标,大学生群体的信仰更值得关注与引导.区域文化是在特定的历史和社会发展过程中长期积淀下来的文化心理结构,这里指对广东影响最大的本土文化——岭南文化.本文通过探讨岭南文化对人的影响,从岭南文化中汲取有利因素,为构建广东高校大学生信仰提供有力保证与支撑.
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胡笳丽;
胡文蔚
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摘要:
通过问卷调查和访谈,发现大学生中存在信仰不确定性、多元化、非理性等问题,家庭环境、教育环境和实践经历是影响大学生信仰形成的主要因素.基于"供给侧"理念,提出了改进高校信仰教育的对策:加强高校人文教育,提高信仰教育的引领性;改革高校思想政治理论课程,提高信仰教育的精准性;注重高校实践活动的开展,提高信仰教育的有效性.