大学教育改革
大学教育改革的相关文献在1984年到2022年内共计89篇,主要集中在教育、经济计划与管理、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献22289篇;相关期刊80种,包括领导决策信息、理论导刊、江海学刊等;
大学教育改革的相关文献由95位作者贡献,包括刘建华、卫群、庞守兴等。
大学教育改革—发文量
专利文献>
论文:22289篇
占比:99.60%
总计:22378篇
大学教育改革
-研究学者
- 刘建华
- 卫群
- 庞守兴
- 斯琴格日乐
- 汤伟明
- 马乐
- 中共中央党校中国高校改革发展课题组
- 乔冰
- 何明升
- 余绪缨
- 冯丽娜
- 冯培
- 刘孟州
- 刘春英
- 刘洁
- 刘爱玉
- 刘萌
- 刘迪
- 单敏
- 卢红
- 吴晶晶
- 吴根友
- 周之毅
- 孙丽梅
- 尚裕鑫
- 崔丽梅
- 庞海芍
- 庞海芍12
- 张家迎
- 张捷
- 张桂和
- 张静
- 张鸿博
- 彭述林
- 徐明跃
- 德怀特 W.艾伦
- 於华
- 朱玲嘉
- 朱益明
- 李兴德
- 李延保
- 李建海
- 李思
- 李润华
- 李瑛
- 李虹
- 李贞
- 杜鹃
- 杨杏芳
- 杨洪承
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谷陟云
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摘要:
可持续发展理念与战略,改变人类思维方式、行为方式和生活方式,需要个体意识的深刻变革,是核心素养遴选的规范性起点。大学生可持续发展核心素养,是指大学生在面对现实世界的可持续发展难题、挑战和机会时能成功完成任务并解决问题所需要的知识、技能、态度和价值观的耦合体。通过对四种可持续发展核心素养体系的归类发现有五大共同关注的素养:前瞻性思维、合作能力、跨学科与文化工作能力、视角转换能力、参与能力。培养我国大学生可持续发展核心素养的教育教学变革,需要从以知识为本走向以人为本的教育理念变革;从分科走向整合的课程体系与内容的重构;从教师中心走向学生中心的教学方法改进;从单一知识学习走向整体学习的学习方法创新。
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冯丽娜
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摘要:
新形势下,国家、社会对人才需求不断变化,大学生通用英语技能不断提高,但是传统的教育改革理念和教学模式将语言的输入和输出活动割裂开来,不利于培养学习者的听说能力和跨语言文化传播能力。基于此,高校大学教育改革势在必行。由史宝辉、李芝等人所编著的《大学英语教育改革之路——理念·探索·创新》一书,适应了高校大学英语教学实践之需以及社会多元化英语人才培养之需,也为信息技术时代高校英语课程体系与内容的创新提供了一定的理论参考价值。
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刘迪;
王晶;
王成刚;
李建海
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摘要:
在《电工技术》课程中应用混合式教学是目前大学教育改革的重要内容。它利用线上和线下资源,通过信息化方式引导学员学习,激发他们的学习兴趣,监控学习过程,评价学习效果。实践证明,混合式教学能较好地调动学员学习主动性,激发学员的创造性和探索精神,培养学员的协作能力。
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卫群;
汤伟明
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摘要:
文章从当前我国大学教育面临的机遇和挑战出发,以厦门工学院为例,探讨民办高校人才培养的创新模式.厦门工学院在教育路径选择上,将博雅教育教学改革与书院制育人模式相结合,不仅推进了书院内涵建设,探索出了双院式育人新格局,而且优化了课改和教改相结合的联合机制,这对于民办高校人才培养工作具有重要的借鉴意义.
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卢红
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摘要:
基于科学技术的发展,教学方法也发生了极大的变化,微课、慕课以及翻转课堂的出现,对传统教学模式造成了巨大的冲击。随着微课、慕课以及翻转课堂在教学过程中的实践应用,引发了人们对现代教育发展建设的深层思考,传统的"填鸭式"教学方法已不适用于当今社会,随着教学理念的不断更新,以学生本、以学生为主体的现代化教育理念已得到社会大众的广泛认可,同时对我国的教育改革的发展方向,也做出了极为重要的理论指导。在当今大学教育中,要切实落实教育改革,无论是教师,还是学生都必须要正视科技进步给教育领域带来的变革。微课、慕课和翻转课堂的出现以及广泛应用,在对传统教学模式造成冲击和挑战的同时,也给大学教育改革带来了新的发展契机。在这种情况下,结合当代大学生追求个性、心态开放、对新事物接受程度高等特点,结合实际大学教育目标以及社会经济发展对人才培养提出的新要求,要在大学教育中合理应用微课、慕课和翻转课堂,推动大学教育的信息化发展,必须要积极应用现代化教育理,为大学教育改革指明方向,在互联网时代构建微课、慕课和翻转课堂,对我国建设中国特色社会主义奠定坚实的教育基顾。
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胡红艳
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摘要:
随着互联网的不断发展,慕课在教育领域中得到了广泛的应用,推动着教育信息化改革和建设的进程,以期实现传统教育的改革和创新,摒弃教育弊端,改变传统的授课方式,引导学生开展自主学习。慕课的发展对我国大学教育教学改革产生了重要的影响,推动了大学教育在新时期的改革和创新。本文主要从慕课基本特征的角度出发进行分析探讨,掌握慕课发展对大学教育改革的主要影响作用,从而提出几点有效的改革措施,构建大学特色课程体系,提高大学教育教学的水平,为社会输送更多高素质的人才。
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卫群;
汤伟明
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摘要:
文章从当前我国大学教育面临的机遇和挑战出发,以厦门工学院为例,探讨民办高校人才培养的创新模式。厦门工学院在教育路径选择上,将博雅教育教学改革与书院制育人模式相结合,不仅推进了书院内涵建设,探索出了双院式育人新格局,而且优化了课改和教改相结合的联合机制,这对于民办高校人才培养工作具有重要的借鉴意义。
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张鸿博
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摘要:
大学教育改革一直是大学提升自身教学质量和学校知名度的一个重要方式.近年来,随着信息技术的迅速发展,网络在线教学模式即大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC,慕课)自2012年诞生于世,并逐渐在不同的国家、地区被更多的高校和民众接受.线上的课程教学目前来看仍然有着许多的局限性,随着时间和技术的发展,线上课程与线下课程逐渐融合、相辅相成,以达到最佳的教学目的为主要发展任务.从在线教学的质量保证、平台的协助合作开发等方面,阐述高校在线教学模式的改变与发展.
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李虹;
钟秉林
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摘要:
高考招生制度改革给大学教育改革带来了挑战和机遇,大学必须做出与之相适应的改革回应和制度安排:在招录体制上,以科学选择合适人才作为招录理念,并在招考目的、招考路径等方面进行相应的转变;在教育改革策略上以内涵式发展为核心,从专业建设、课程设置、培养模式等诸方面进行相应的改革.
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