大学外语教师

摘要： 通过定量和定性的方法,从生态系统理论蕴含的宏观系统、中间系统和微观系统三个维度探索大学外语教师专业发展的影响因素。结果表明社会因素、工作环境和个体层面因素均对大学外语教师专业发展产生显著影响。从社会层面来讲,深化教育体制改革,提升外语教师社会地位,营造尊师重教的社会氛围,健全法律法规;从工作环境而言,推动制度体系创新、提供资源条件保障,营造积极的工作氛围;从个人因素而言,制定职业发展规划,提升职业认同感,更新专业知识与素养可以有效激发高校外语教师的身份认同感,促使外语教师投身专业发展,提升工作效能。

摘要： 《外语教育研究》由大连理工大学主管,大连理工大学出版社主办,以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号:ISSN 2095-722X,国内统一刊号:CN 21-9203/G4,邮发代号:8-592。办刊宗旨:为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。主要栏目:教育研究、语言研究、文学研究、文化研究、翻译研究和名家访谈等。收录情况:本刊已被《中国学术期刊》(光盘版)和《中文科技期刊数据库》全文收录。

摘要： 《外语教育研究》由大连理工大学主管,大连理工大学出版社主办,以电子期刊形式季度发行.国际标准刊号:ISSN 2095-722X,国内统一刊号:CN 21-9203/G4,邮发代号:8-592.办刊宗旨:为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。

摘要： 《外语教育研究》由大连理工大学主管,大连理工大学出版社主办,以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号:ISSN 2095-722X,国内统一刊号:CN 21-9203/G4,邮发代号:8-592.办刊宗旨︰为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。

摘要： 文化自信是中华民族五千年文明屹立于世界民族之林的本根之源.大学外语教师作为文化文明的传播者,作为和大学生们接触最广、接触时间最长的教师之一,在培养学生文化自信方面应该发挥自己更大、更积极的作用.从思想上、行动上、自己的言行举止上以及国家对高等教育的政策支持上,大学外语教师都应该为培养学生的文化自信贡献自己的力量.从课堂的点点滴滴做起,对大学生进行切实可行的培养教育,让他们了解中华民族五千年文明文化的累积,在新时代的伟大中国的今天,做中国文化的传播者.

摘要： 文化自信是中华民族五千年文明屹立于世界民族之林的本根之源。大学外语教师作为文化文明的传播者,作为和大学生们接触最广、接触时间最长的教师之一,在培养学生文化自信方面应该发挥自己更大、更积极的作用。从思想上、行动上、自己的言行举止上以及国家对高等教育的政策支持上,大学外语教师都应该为培养学生的文化自信贡献自己的力量。从课堂的点点滴滴做起,对大学生进行切实可行的培养教育,让他们了解中华民族五千年文明文化的累积,在新时代的伟大中国的今天,做中国文化的传播者。

摘要： 《外语教育研究》由大连理工大学主管,大连理工大学出版社主办,以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号:ISSN 2095-722X,国内统一刊号:CN 21-9203/G4,邮发代号:8-592。办刊宗旨:为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。

摘要： 少数民族地区大学外语教师是新时代少数民族地区大学外语教学改革成败的关键因素.少数民族地区大学外语教师专业发展则是提高教学质量和培养优秀人才的根本保障.然而,当前现实却是教师综合素质不强、个体发展意识薄弱、发展支持体系缺乏.面对现实困境,我们应当秉持积极主动的理念,通过制定教师专业发展科学标准、开发教师一体化培养体系、构建教师专业发展共同体等策略加以应对.

摘要： 跨文化交流使得外语学科的作用愈发凸显,新时代背景赋予了大学外语更为广泛的内涵:它不仅仅是一门课程,更是一种工具,一种培养国际化人才、提升综合国力及在世界竞争中胜出的重要手段.在大学外语教育学科内容转向的新态势下,除了扎实的语言功底及其教学能力之外,大学外语教师还应具备的核心素养和职业能力包括专业发展态度、专业内容知识、CBI教学素养、信息化能力等.

摘要： 《外语教育研究》由大连理工大学主管,大连理工大学出版社主办,以电子期刊形式季度发行。国际标准刊号:ISSN 2095-722X,国内统一-刊号:CN 21-9203/G4,邮发代号:8-592。办刊宗旨:为我国的大学外语教育做出切实贡献,力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文,带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作,带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。

摘要： 本发明公开了一种外语教师系统培训用远程教学系统，包括教师终端、系统平台控制终端和学生终端，所述系统平台控制终端分别与教师终端和学生终端通过互联网进行连接，所述教师终端与学生终端均设有数据上传模块和语音录入模块，所述教师终端的语音录入模块可将教师授课的音频数据进行记录，并通过所述数据上传模块传递至系统平台控制终端，所述系统平台控制终端内设有语音资料存储模块、数据对比模块和数据反馈模块，所述数据对比模块可将学生终端上传的音频与语音资料存储模块中相应的音频进行对比，并将对比结果传输至数据反馈模块。本发明通过语音录入模块对学生外语发音进行录入，并进行对比，便于教师纠正错误的外语发音。

摘要： 本实用新型涉及外语教学技术领域，具体的说是一种易于教师携带的外语教学展板，包括主展板，所述主展板左侧面前端开设用于插接第一辅助展板的第一插槽，所述主展板右侧面后端开设用于插接第二辅助展板的第二插槽，所述主展板上端面左侧前端和右侧后端均固定连接有固定座，所述固定座呈∏型。本实用新型通过展板的高度和角度均能够根据实际使用需求进行调节，使得展板使用更方便，提高学生观看的舒适度；第一辅助展板和第二辅助展板均能够收进主展板内，螺纹柱能够收进内螺纹筒内，主展板向螺纹柱和内螺纹筒靠近，从而使得展板整体的体积更小，教师只需手拎提手就能够将展板移动，使得展板便于携带，从而使得教师使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种外语教师培训用辅助教学装置，包括活动杆、支撑杆、底板、底座、收卷盒、套管和通孔，所述底板上表面安装有收卷盒，所述收卷盒上端设置有幕布，所述底板上表面两端对称开设有通孔，所述底板下表面两侧外壁对称安装有套管，所述套管与通孔内部均插接有支撑杆，所述支撑杆上端内部开设有空腔，所述空腔内部活动插接有活动杆，所述支撑杆上端一侧外壁开设有第一螺孔，所述第一螺孔内部转动插接有第二旋钮，所述套管外壁开设有第二螺孔，所述第二螺孔内部转动插接有第一旋钮。本实用新型通过设置可进行灵活安装和拆卸的支撑杆和活动杆，可对幕布进行灵活的支撑，并且支撑杆可对底板两端进行支撑，提高了幕布的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学外语教学用互动辅助装置，涉及教学教具技术领域。本实用新型包括箱体和面板，所述箱体的顶部开设有开口，所述箱体上竖直向滑动设置有可盖合开口的安装架，所述箱体上安装有用于将所述安装架滑动后固定的固定组件，所述安装架的底部安装有支架。本实用新型将安装架向上滑动并通过固定组件固定，将面板从箱体内取出，扭动丝杆带动横板向上移动，从而使两个插杆活动贯穿安装架，将面板放置在安装架上并套设在两个插杆上，从而使装置整体形成一个便携式展示板，以便于教师对学生进行互动式教学，当教学完成后，将教学用的材料分类放置在若干个抽屉内，将面板放置在箱体内，再收纳安装架，以便于教师转运携带。

摘要： 本实用新型涉及教育用品技术领域，尤其为一种大学外语授课用多媒体投影屏，包括投影屏壳、屏布和吸盘，所述投影屏壳的后端中间位置处固定连接有固定杆，所述固定杆的后端固定连接有齿板，所述齿板的外侧滑动连接有安装框，所述安装框的内部中间位置处转动连接有主动齿轮，所述主动齿轮的外端设有第一电机，所述安装框的内部外侧转动连接有从动齿轮。本实用新型中，通过设置的齿板、主动齿轮和从动齿轮，利用主动齿轮的转动使齿板能够进行升降，从而使投影屏壳上下移动，进而便于对屏布的高度进行调整，使投影仪能够准确的进行投放，便于外语授课处理，并通过从动齿轮的作用使齿板能够得到限位处理，防止齿板发生偏转而影响投影屏的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学外语教学的标志性物品工具箱，包括箱体；内箱，所述内箱设置于所述箱体的内部；第一存放腔、第二存放腔和第三存放腔，所述第一存放腔、第二存放腔和第三存放腔由左至右依次开设与所述内箱的内部；箱盖，两个所述箱盖的背面两侧均通过铰链转动连接于所述箱体的背面顶部两侧；提手，所述提手设置于所述箱体表面的中部顶部；两个箱锁，两个所述箱锁分别设置于所述箱体与箱盖的表面两侧；三个压紧组件，三个所述压紧组件分别设置于所述第一存放腔、第二存放腔和第三存放腔的内部，本实用新型涉及外语教学技术领域。该大学外语教学的标志性物品工具箱具有固定功能，操作简单方便，箱盖自弹开功能，打开更加方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学外语教学用电子辅助装置，包括支撑腿，所述支撑腿的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有背板，所述背板的前侧通过铰链活动连接有前门，所述背板上靠近其顶部的前侧固定连接有白板，所述背板上靠近其中部的前侧固定连接有放置框，所述背板上靠近其右侧的前侧固定安装有显示屏，所述背板前侧的表面固定安装有扩声器。本实用新型通过上述等结构的配合，实现了容易学生进行正错语句的对比学习，增加了学生学习外语的能力，减少了学生通过教具学习到内容混乱的情况，便于教师对教具的移动工作，提高了教师的教学质量和学生的学习效率，给教师的教学工作带来了便利。

摘要： 本实用新型公开了一种大学外语教学用互动辅助装置，包括底板；升降组件，所述升降组件的底部两侧分别转动连接于所述底板的顶部两侧；连接箱，所述连接箱底部的两侧分别固定连接于所述升降组件的顶部两侧；擦拭装置，所述擦拭装置设置于所述连接箱的内部；书写板，所述书写板的底部固定连接于所述书写板的顶部后侧；顶板，所述顶板的底部固定连接于所述书写板的顶部；所述升降组件包括第一电机，所述第一电机的输出轴表面套设有U型板，本实用新型涉及外语教学技术领域。该大学外语教学用互动辅助装置具有便于调节高度的功能，便于不同身高的使用者使用，适用性强，适合推广使用，便于擦除书写笔迹，书写板擦拭更加干净。

摘要： 本实用新型涉及一种大学外语教学用教具收纳柜，包括有箱体，所述箱体的相对内箱壁上分别开设有两个限位滑槽，两个所述限位滑槽相互之间呈对称状设置，所述箱体的底端内壁上设置有动力机构，使用时通过驱动电机运作，根据螺纹杆的外壁上螺纹连接有支撑板，且支撑板的另一端滑动连接有限位柱，支撑板的上表面设置有收纳盒，根据收纳盒的内壁上分别设置有横向挡板和纵向挡板，使其将收纳盒内均匀分割为多个腔体，进而便于对教学教具进行分类收纳，与现有技术相比本实用新型自动化程度较高，能够有效的避免教师进行拿取教具时造成的时间浪费并对其教学造成影响的问题，进而大大提高装置的实用性，并满足使用者的实际需求。

摘要： 本实用新型公开了一种大学外语授课用扩音器，包括第一壳体、卡件和底板，所述第一壳体上侧面设置有开关键，且第一壳体前侧面设置有扬声器，所述第一壳体前侧面开设有第一内螺纹孔，且第一内螺纹孔设置在扬声器右侧，同时第一壳体前侧面设置有第一保护盖，所述第一保护盖设置在扬声器前侧，且第一保护盖前面设置有出声孔，同时第一保护盖上设置有第一螺纹杆，所述卡件设置在第一壳体后侧面。该大学外语授课用扩音器，通过在第一壳体前侧设置第一保护盖，在需要清理扩音器内部扬声器外侧的灰尘时，通过转动第一螺纹杆，使得第一保护盖被打开，这样使得扬声器外侧的灰尘方便清理，致使扬声器的传播音量不容易受影响。