大学声乐教学
大学声乐教学的相关文献在2012年到2022年内共计63篇,主要集中在音乐、教育
等领域,其中期刊论文62篇、专利文献92483篇;相关期刊27种,包括大众文艺(科学教育研究)、读与写(上,下旬)、大众文艺等;
大学声乐教学的相关文献由48位作者贡献,包括王海蓉、郭晋瑞、刘力等。
大学声乐教学—发文量
专利文献>
论文:92483篇
占比:99.93%
总计:92545篇
大学声乐教学
-研究学者
- 王海蓉
- 郭晋瑞
- 刘力
- 孙志贤
- 时琳
- 李姗
- 李美群
- 杨芳
- 王怡
- 王泱
- 缪月娥
- 罗燕
- 黄艳
- 卢亮
- 吴卫洁
- 夏热扎提·阿不都热衣木
- 安永明
- 宾川
- 张敏
- 彭若坚
- 才晓澍
- 朱丽松
- 李想
- 来丽松
- 林雯
- 柴莺
- 武倩
- 江音
- 王俊霞
- 王小丹
- 王环宇
- 王素娟
- 程明
- 程虹
- 程虹1
- 符玲
- 谢卫东1
- 赵冬艳
- 辛雅靖
- 辛雅靖1
- 邢慜
- 郭日斌
- 闫妍
- 陈可可
- 陈艳伟
- 青科
- 静文佳
- 黄金铭
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王素娟
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摘要:
随着时代的快速发展,新媒体技术也被广泛应用到了教育行业当中,并取得了非常优异的成果。所以,大学声乐教师在进行教学改革的时候,也应该跟上时代发展的脚步,明确认识到新媒体技术的重要影响,综合考虑教学内容以及学生的实际情况应用新媒体技术展开教学改革,以此来充分激发学生的学习欲望,让他们更为积极主动的投入到声乐知识学习中去,有效提升课堂教学质量,为学生的全面发展提供更有力的支持和保障。鉴于这种情况,本文首先对声乐教学改革的新要求进行了详细分析,然后以此为基础提出了几点基于新媒体背景的大学声乐教学改革策略,希望可以为声乐教学质量提高起到一定的推动作用.
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缪月娥
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摘要:
互动式教学是目前较为适用大学声乐教学的一种教学模式,具有师生互动的双向性、动态性、差异性和平等性四个特点,有利于教师教学能力的提高;有利于吸引学生更好地参与声乐课堂,增加学生的创新能力;有利于培养学生在声乐学习中的主体意识.通过课堂情境法、激情激发法、舞台实践法,将互动式教学运用到大学声乐教学中.
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张敏
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摘要:
教育作为国家发展的根本,一个国家的教育水平高低将直接影响其社会各阶层的正常发展。随着我国经济基础的打牢,国民受教育程度正在稳步提升,我国高校毕业人口在全国人口中的总占比正在稳步提升。国民在稳定的经济基础上对于精神世界的追求反应在我国高校专业的设置上,可以看出近些年声乐专业、表演专业等在各大高校中越来越普及。在当前高校教育改革的大背景下,大学声乐专业亟待改变传统教学模式的现状,立足于核心素养,对教学模式进行创新探索,以适应新时期的发展趋势。
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缪月娥
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摘要:
互动式教学是目前较为适用大学声乐教学的一种教学模式,具有师生互动的双向性、动态性、差异性和平等性四个特点,有利于教师教学能力的提高;有利于吸引学生更好地参与声乐课堂,增加学生的创新能力;有利于培养学生在声乐学习中的主体意识。通过课堂情境法、激情激发法、舞台实践法,将互动式教学运用到大学声乐教学中。
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王怡
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摘要:
大学的声乐教学中,若想达到理性化的教学策略,就需要通过建立正确的教学原则来实现.其中启发性的教学原则是最满足实际教学需要的原则,所以,启发性的教学在大学声乐教学中至关重要.本文将对启发性教学原则在大学声乐教学中的应用策略进行分析.
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夏热扎提·阿不都热衣木
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摘要:
大学声乐课程属于一门具有系统性、专业性的学科,该学科具有技术性、艺术性、创新型和实践性的特点,大学声乐教学能够促进学生德、智、美全面发展,可以使学生的综合素质水平得到提升.伴随教育改革的不断推进,大学声乐教学存在的问题也日益凸显,大学声乐教师面临着严峻的挑战,因此,教师应该意识到当前大学声乐教学存在的问题,并针对问题做出应对策略.本文将对大学声乐教学过程中出现的问题进行分析,并做出相应的解决策略.
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杨芳
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摘要:
大学声乐教学,不能只是一味地延续传统的教学模式,要不断地对现有的教学模式进行创新,引入正确的教学原则.启发性原则就是一种新型的教学模式,是一种适合目前发展的教学原则,对提升教学质量以及教学效率可以起到促进作用,所以本文主要对启发性原则在大学生声乐教学中的实践运用进行研究和分析,并提出有效的策略和建议.
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