大创项目
大创项目的相关文献在2013年到2022年内共计152篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、中国政治
等领域,其中期刊论文152篇、专利文献111096篇;相关期刊114种,包括才智、产业与科技论坛、科技经济市场等;
大创项目的相关文献由390位作者贡献,包括简国明、张惠烽、彭建高等。
大创项目—发文量
专利文献>
论文:111096篇
占比:99.86%
总计:111248篇
大创项目
-研究学者
- 简国明
- 张惠烽
- 彭建高
- 解萌
- 郭钰霞
- 陈秋彤
- 付帅师
- 何自国
- 冼志斌
- 刘城彤
- 卓妍
- 吴尧
- 周雅翠
- 周雅翠1
- 尚东昌
- 崔虹云
- 惠坤龙
- 朱军兰
- 李宣熠
- 李德志
- 李明
- 李欣荣
- 李辰
- 杨成科
- 林兴
- 林权
- 林燕
- 王丽萍
- 王增宝
- 胡林慧
- 苑帅民
- 许红叶
- 郭子蒙
- 郭璇
- 陈晓峰
- 陈渊末
- 陈真
- 高千喜
- 黄毅
- LI Cheng-yan
- LI Yan-qian
- 万敏
- 万青
- 严红
- 严美姣
- 于嘉妮
- 于嘉妮1
- 于笑天
- 于跃
- 付昌义
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蒋慧敏;
王秀梅;
张红党;
张凤娇
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摘要:
随着新能源汽车数量的快速增长,常州车主对于充电基础设施的需求也与日俱增。本文以常州新能源汽车充电桩建设需求调研“大创项目”为例,从内部协同,校企协同、政校协同三方面探讨常州高职教育协同创新的可行路径。
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吴腾;
吴润;
柯德庆;
宋述鹏;
周和荣
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摘要:
在创新型国家建设背景下,以武汉科技大学大创项目为载体,在进行材料力学性能实验教学中引入不同工艺的双相钢材料,从显微组织观察、拉伸和硬度等实验实现了材料的判别。实践表明,基于大创项目的探索研究,提高了学生的创新能力和科学素养,促进了实验教学的改革,有利于培养高素质应用型人才。
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杨巍;
项天葛;
朱芝仪
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摘要:
大学生创新创业训练计划项目的有力实施,为学生搭建了探究性学习、自主性合作与创新的平台,培养学生文献查阅、分析问题、解决问题、统筹规划的能力,激发学生的主动学习意识与创新思维。教师在指导学生完成大创项目的过程中强化社会责任担当意识,获得科研能力的提升,促进教学改革的探索与实践,实现学生成长与教师个人成长的双向促进。
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林澎;
孙荣敏
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摘要:
通过对高层次创新人才的定位,分析出应具备的特质,传统教学可以培养其部分方面,但受传统教学方式的不足,还有其余方面不能培养到位,为了摆脱困境而培养出全面、系统、充分的高层次创新人才,提出了制度改革、资源配置、师资建设、模式探索等方面多管齐下的策略,并进行教学改革实践,达到了预期的效果。
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周丽
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摘要:
在大创项目背景下,对于高校创新创业课程提出了全新的要求,所以需要高校方面加强重视,客观审视课程建设中存在的问题,然后采用合适的手段进行处理和推进,以便为学生提供更为优质的创新创业教学服务,切实强化学生的创新创业能力,并为社会经济发展提供助力。基于此,本文主要针对大创项目背景下高校创新创业课程建设思路进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
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李科健;
罗兴东;
杨明露;
张龙;
李忠航
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摘要:
对于缺乏未来生活经验的大学生来说,“大学生创新创业训练计划项目”能为大学生未来生存积蓄宝贵经验,本次大创研究的项目主题是——大学生洗鞋创业计划,该主题项目通过市场调研,收集数据并分析,团队合作并确立,项目以为校园学生提供洗鞋服务为主,并通过大创项目“大学生洗鞋创新计划”提升自身的综合能力,增强责任心与使命感,提高团队凝聚力与管理能力,为将来社会生活备战。
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高媛;
宋利;
石芸;
史海水
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摘要:
有效提升学生的创新实践能力是新时代医学教育创新发展的需要,也是秉承“学生为中心”的理念,提升岗位胜任力的重要抓手。基于大学生创新性实验计划项目的实践平台,有效提升了学生的科学研究能力、创新意识与创新思维等综合素质,这是提高人才培养质量的重要路径。以科研团队10余年“大创”指导工作的思考与体会,就“大创”项目的实施现状、医学生创新能力培养模式构建、评价体系构建等进行阐述,旨在为提高学生的创新实践能力和岗位胜任力,提供借鉴与参考。
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潘伟;
孙芬芬;
汤仁仙
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摘要:
大学生创新创业训练计划项目(简称“大创项目”),是教育部关于高校教学质量工程建设的重要举措。在全面深化高校创新创业教育改革的背景下,高校越来越重视在校本科生创新创业能力的培养。大创项目的实施,有助于高校转变教育思想观念,提升教学水平和创新能力,改革人才培养模式,培养创新型国家建设需要的高水平创新人才。文章结合徐州医科大学大创项目实施过程,以大创项目为抓手,探讨本科生进行大创项目研究存在的问题,着力如何调动本科生的科研积极性、激发科研兴趣与热情,以及如何整合校内资源为本科生开展大创项目研究提供条件保障等问题提出应对措施,以进一步完善针对本科生科研创新能力的培养体系,切实提升本科生的创新实践能力,培养优良科研素养。
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黄垂秀;
蔡向阳;
董莹
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摘要:
大学生创新创业训练项目(“大创”项目)是培养大学生科研和创新能力的一条有效途径。华中科技大学法医物证与毒物分析教研室在指导“大创”项目的过程中,经过反复摸索、实践和总结,探索出一套以提升本科生科研能力为目标的指导模式。文章基于该教研室几年来的“大创”指导经验,从“大创”项目的目的与目标、实施方式、实施效果以及目前存在的问题几个方面作一梳理和分析,以期为其他高校相关专业培养具有创新思维、创新意识及创造能力的人才提供借鉴。
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季国华;
王彤;
钟锐锴;
徐梦伟;
阿力木江·牙生;
熊云峰;
易成;
朱红光
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摘要:
数字信息化技术引领时代的发展,但高校的专业教学往往脱离于数字技术的发展,是滞后于社会信息化发展速度的;部分高校土木专业的课程教学就是如此:实际工程中呼唤建筑信息模型 BIM 的应用,但课堂上仍然在讲授 ACAD 操作。本文通过本校一项大创实例来说明,如何将培养学生创新思维培养落到实处;另一方面,说明教学计划滞后时代发展的缺憾可由大创环节的合理实施予以弥补。