大作业
大作业的相关文献在1984年到2022年内共计104篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、建筑科学
等领域,其中期刊论文90篇、专利文献66589篇;相关期刊66种,包括教育教学论坛、清华大学教育研究、山东农机化等;
大作业的相关文献由210位作者贡献,包括黄燕、吴京慧、付玉行等。
大作业—发文量
专利文献>
论文:66589篇
占比:99.87%
总计:66679篇
大作业
-研究学者
- 黄燕
- 吴京慧
- 付玉行
- 吕青
- 啜佳帅
- 孙大烈
- 孙辉辉
- 张彦航
- 张龙
- 战德臣
- 李志军
- 李蜀娴
- 訾斌
- 谢颖
- 赵延治
- 赵晓山
- 钱森
- 韩雪
- 魏显贺
- 万常选
- 万莹
- 万超
- 乔文莲
- 于凤云
- 于滨
- 于潭
- 仇国巍
- 何宁
- 余佩倡
- 余健
- 修鹏
- 冯伟
- 冯俊
- 冯花平
- 刘丽芳
- 刘军
- 刘印平
- 刘喜平
- 刘妤
- 刘小康
- 刘庆玉
- 刘忠
- 刘爱红
- 刘玉光
- 刘瑞婷
- 刘金锦
- 剑雨
- 劳淑蕾
- 卢红伟
- 卫颜俊
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郝毅;
陈秀芸;
王冬梅
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摘要:
基于人工智能、大数据及"互联网+"的智慧学习平台,在跨学科学习过程中发挥着怎样的作用?本文以跨学科整合中的"大作业"为例,从提供学习资源、记录学习过程和保存学习成果三个方面,举例说明了以信息技术为支撑的智慧学习平台在跨学科学习的各个环节提供了充分的技术支持,起到了不可替代的作用。
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乔文莲
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摘要:
地理综合活动类作业——“大作业”,有利于培养学生地理学科的核心素养和综合能力,但依然是当下地理教学中的短板。在“双减”背景下,为了促进学生健康成长、全面发展,对“大作业”必须予以足够的重视并进行科学布置。布置地理大作业,要着重考虑“四性”:完成的可行性、主体的多样性、形式的丰富性、设计的整体性。具体可以采用编制“地理学科大作业指南”的方式,对全学期的大作业进行统筹安排、提前布置、有效指导。
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石宏岩;
赵胜男;
姜楠;
陈东岩
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摘要:
本文介绍了赤峰学院建筑环境与能源应用工程专业的校企研培养模式,对传热学的重要性和课程地位做了进一步阐述,针对传热学具体的教学创新方式,以教学模块为中心做了详细说明,并对以大作业为主的综合教学模式及考核方式做了详细介绍.同时,始终将思政课程贯穿在课堂教学中.课后每个版块的大作业不仅能激发出学生的求知欲和学习能力,更能让学生无论是在科学研究,还是工程实践上都能得到能力提升,将学生培养成出类拔萃的国家高级应用型卓越工程技术人才.
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陈可可;
郎五可;
高国红;
原平方
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摘要:
文章分析了《化工过程分析与合成》课程的特点,以激发学生学习兴趣、提高课堂效率为目标,提出“线上线下混合”的教学模式,引导学生自主学习,培养学生发现问题、解决问题的能力,进而达到提高学生综合素质的目的.
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顾正寅
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摘要:
在教育体系不断发展的今天,中职学校的教育也越来越受到国家重视,职业教育是现代教育体系中不可或缺的重要组成部分.中职学校平面设计专业培养了一批批既具备了造型设计能力,又具备软件应用技术的高素质人才.实训课程是职业学校中的一种特有的课程类型,平面设计专业中的素描实训课程配合着中职素描教学来开展,改革中职素描专业实训教学策略也是平面设计专业中职教师所需要重点关注的工作内容之一,提高学生素描实训课堂中的学习效率是素描实训课程的主要目的,围绕"狄德罗效应"展开的一系列教学策略会是提高素描学习效率的优秀方法.
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万莹;
于滨
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摘要:
过去单一的考核方式已不能满足现阶段的学习需求,考核方式的改革会促进学生自主学习,将平时考核贯穿教学全过程,这要求学生及时掌握所学知识,增强学生学习自主性,提高学生学习能力.
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摘要:
近曰,南通润邦海洋工程装备有限公司成功签约一艘600T自升式海上风电大部件更换运维平台。平台总长78m,型宽40m,型深7m,桩腿数4个,桩腿型式圆筒形(纯圆无腹板),桩腿长(包括桩靴)95m,最大作业水深(包括潮差)50m,桩腿设计插入土层最大深度25.5m,设计吃水4.6m,航速5.0kn,定员80人。
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奚晓华1
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摘要:
在“互联网+”时代,信息化给教育带来了新的挑战和机遇。我校数学老师们经过多年的研究,建构了基于信息化的“大作业”评价模型。“大作业”包括预学调查、课堂活动、课堂练习、课后作业、阶段性测试等。通过对信息化“大作业”的数据收集、数据分析和评价诊断,为教与学提供精准指导和有效建议,实现对传统课堂教学的突破,谋求更深层次、更核心领域的变革。