您现在的位置: 首页> 研究主题> 大体育

大体育

大体育的相关文献在1983年到2022年内共计111篇,主要集中在体育、信息与知识传播、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文111篇、专利文献19312篇;相关期刊80种,包括南京体育学院学报(社会科学版)、青海师范大学学报(哲学社会科学版)、当代体育科技等; 大体育的相关文献由127位作者贡献,包括胡科、候勇为、张世武等。

大体育—发文量

期刊论文>

论文:111 占比:0.57%

专利文献>

论文:19312 占比:99.43%

总计:19423篇

大体育—发文趋势图

大体育

-研究学者

  • 胡科
  • 候勇为
  • 张世武
  • 李百灵
  • 杨小虎
  • 王道平
  • 胡晓风
  • 虞重干
  • 陈景兰
  • 顾圣益
  • 期刊论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 梁翔
    • 摘要: 一体化背景下“教会、勤练、常赛”是学校体育工作的重要路径,将体育课、大课间、课内外体育活动、体育社团、体育竞赛等学校体育工作依据“教会、勤练、常赛”路径进行整合设计,使学校体育工作形成有效闭环,构建学校“大”体育工作策略,更科学、更全面地帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养学生终身体育意识。
    • 葛卫东
    • 摘要: 基于“全民健身”“健康中国”的国家战略,高校体育教育应具有“大健康”视角和“大体育”理念;以人为本,健康第一,全面推进高校体育教育研究,落实“立德树人”根本任务;高校体育教育研究应顺应时代发展,在大体育概念、大健康视角下,加强高校学生体育健康素质教育;培养德智体全面发展的红专人才。
    • 薛胜利
    • 摘要: “大体育”是一种以个体身体发展为基点,不限于竞技体育或者专门的体育活动,而同时指向体育意识与体育精神形成及各种休闲体育活动开展的体育理念。在“大体育”视域下建构体育园本课程时,幼儿园应坚持全面发展和重点推进相结合、过程导向和结果导向相结合,注重幼儿对体育活动的具身参与,在内容选择上充分考虑专门体育活动、生活体育活动、体育活动环境的价值及其相互关系,同时努力建设包括教师体育专业素养、课程实施与评价方式、与家庭社会合作等要素在内的课程实践支撑体系。
    • 田玉
    • 摘要: 针对河南省农村贫困地区体育文化建设和发展情况进行合理的问卷设计和调查,通过资料分析、实地走访、数据的统计与分析,找到制约大体育、大健康在贫困地区发展的症结所在,从而提出进一步推动体育文化建设,真正实现大体育、大健康的可行性建议和意见,为全面实现小康、全面推进全民健身运动在农村贫困地区的开展提供必要的理论依据.
    • 黄芳; 李明
    • 摘要: 体育是一门综合性很强的学科,在实际教学当中所涉及的领域比较广泛.过去我们总是把体育独立来看待,独立去研究,就有“坐井而观天”之弊,因而束缚了我们的头脑,制约了我们的双手.本文从四个方面阐述了树立“大体育”教学观的有效性和必要性.
    • 张利1
    • 摘要: 在研究大健康观和大体育观内涵与外延的基础上,采用系统论方法分析了当前大健康观和大体育观关系,提出了以''大体育''理念推动''大健康''发展,大体育是实现大健康理念的重要手段;健康产业包涵体育产业,大体育产业引领、提携、激活着大健康产业的发展。
    • 王爱双; 王大伟
    • 摘要: 本文以"健康第一"为指导思想,结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、航海类专业特点、航海人才培养目标的要求,以公共基础课程服务专业课程思想为指导,建立航海教育特色的"大体育"课程改革体系的教学模式,并进行可行性分析.
    • 盛建国; 丁斌; 赵同庆
    • 摘要: 遵循体育大课程观教育教学理念而形成的“大体育”课程改革,是将各类体育教学与活动内容、过程纳入大学体育课程,实现体育课程的有效组织管理.体育俱乐部是一种新型的教学组织管理模式,河西学院通过以体育俱乐部制为主的“大体育”课程改革,形成学校体育教学、健身、训练、竞赛一体化教学模式,丰富了大学体育教学内容与形式,推动了校园体育文化建设,促进了大学生体质健康水平提高,为大学体育教学改革提供了有力的理论和实践支撑.
    • 黄尚军; 郑勤; 蒋红霞
    • 摘要: 长期以来,受缺乏体育概念共识的影响,关于体育的一系列研究成果都难在学界产生共鸣.国外体育概念的发生发展过程、国内体育概念的主要论说,以及我国近代以来体育内涵与外延的演变因果,都说明我国体育已经走过了"以学校体育为主力""以竞技运动为统领"2个历史阶段.根据历史与逻辑相统一的原则,在现阶段把体育界定为"以身体活动为主要形式的教育活动",将有可能突破"大体育"与"真义体育"争辩的困境,同时实现体育内涵从身体教育被竞技运动遮蔽后的一次新的飞跃,从而形成一种"新体育"认识.%Having been influenced by the lack of consensus on the concept of physical education for a long time,it is difficult to resonate to the research results of physical education within the academic circle.The occurring and developing process of overseas concepts of physical education,main domestic articles on the concept of physical education as well as the evolving cause and effect of the connotation and denotation of physical education in the modern era show that physi?cal education in China has experienced two historical stages,when physical education was regarded as the main body and when competitive sports as the guide. According to the principle of the unity of history and logic,the current definition of physical education as an educational activity with body movement as its main form can break through the debating dilemma of Sport(s)and Physical Education;meanwhile realize a new leap in the connotation of physical education from competitive sports to physical education so as to form a cognition of New Physical Education.
    • 吴承飞; 王国飞
    • 摘要: 学校体育是学校教育的重要组成部分,田径教学是实现学校体育工作最重要、最基本的途径和组织形式,在中小学体育课程标准中占的比重相当大.通过对田径基本技能、基本知识的不断学习强化,促进中小学生各器官系统功能和身体形态的协调发展,提高对灵敏度、力量、耐力等基本活动能力和身体素质.
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号