多题一解

摘要： 在数学教学中,教师大都重视培养学生"一题多解"的思维和能力。但是,学生还需要具备"多题一解"的思维,对不同问题的同类解法进行总结归纳,形成一个完整的知识体系,避免利用题海战术来学习数学。"多题一解"能训练学生思维,对培养学生数学能力有重要作用。

摘要： 一题多解与多题一解作为数学中重要的解题思考方式,在解决几何问题时显得尤为重要.本文从一试题出发,从代数与几何角度作切入点进行分析,并将原题部分结论推广到一般情况.1问题提出题目已知圆C:(x-1)^(2)+y^(2)=r^(2)(r>0),O为坐标原点.

摘要： 解题效率的提升可谓是数学教学中恒久不变的热门话题,在提升过程中也涌现出了许多新思路、新方法.文章指出“一题多解”有助于提升思维的灵活性、拓展思维的广度,而“多题一解”有助于培养思维的深度,两者相互结合、灵活应用有助于高效解题能力的培养及高效解题策略的实施.

摘要： 从不同角度、不同方位审视了分析2021年高考数学全国甲卷理科第21题,沿着不同的思考方向,寻求该题的多种解法;并就该题进行变式探究,意在通过多题一解,抓住问题的本质.在数学解题教学中,教师应该重视一题多解和多题一解的相互结合与灵活运用.

摘要： 课堂是培养学生核心素养的主场,而一题多解、多题一解能起到良好的学科育人效果.

摘要： 变式题是提升学生思维能力的法宝,它能帮助学生理解并掌握知识间的内在规律,形成举一反三、融会贯通的解题能力.文章认为,编制变式题应遵循规范性、科学性、创造性与层次性原则.文章具体阐述了变式题中一题多解与多题一解两种类型,并通过这两种类型题目的对比,作了相应反思.

摘要： 高中物理很多问题的分析与解决需要学生具有良好的发散思维和集中思维,这对学生来说是一个不小的难题,因此,教师应注重训练学生这方面的思维能力,避免思维的局限性,提高学生思维的灵活性和深刻性。文章通过典型例题,从“一题多解“”一题多变“”多题一解”探讨发散思维和收敛思维的训练和培养。

摘要： 高中物理教学中,所有"动力学"问题,都可以套用同一个解题方法和步骤——五大步骤.用"多题一解"之五大步骤①确定研究对象②对对象受力分析③搞清过程和状态④选择合适依据列方程⑤解方程、检验,可以引导学生打破常规思维、变异开思、激发潜能,培养学生归纳总结的能力,提升科学思维、形成全面的逻辑思维能力.

摘要： 基于能力培养的高三一轮复习课应以能力培养立意,具体来说就是以"课堂互评"为抓手,培养反思能力;以"一题多解"为抓手,扩展发散思维;以"一题多变"为抓手,培育思辨能力;以"多题一解"为抓手,加强理解能力.文章以"正弦定理、余弦定理及解三角形"的一轮复习进行了有意尝试,并得出了一点反思.

摘要： 基于能力培养的高三一轮复习课应以能力培养立意,具体来说就是以"课堂互评"为抓手,培养反思能力;以"一题多解"为抓手,扩展发散思维;以"一题多变"为抓手,培育思辨能力;以"多题一解"为抓手,加强理解能力.文章以"正弦定理、余弦定理及解三角形"的一轮复习进行了有意尝试,并得出了一点反思.

摘要： 一种全粒径煤热解方法、热解单元及分级除尘热解系统，其中，全粒径煤热解单元包括分选装置、热解炉和移动床热解装置；其中，分选装置，用于对全粒径煤分选为粗粒径煤和细粒径煤；热解炉，用于对所述分选装置分选出的细粒径煤进行固体热载体热解，得到热解气；移动床热解装置，包括：位于上方的间接换热热解段，用于对所述分选装置分选出的粗粒径煤进行间接换热热解；位于下方的气体热载体热解段，用于采用所述热解气作为气体热载体对来自间接换热热解段的粗粒径煤进行气体热载体热解。本发明采用固体热载体对粉煤进行热解，采用间接换热和气体热载体组合形式对粗粒径煤进行热解，有利于焦油轻质化和提高焦油产率。

摘要： 本发明涉及生物质热解设备技术领域，具体来说是一种生物质热解炉及生物质热解系统和热解工艺，生物质热解炉包括外壳体和供热体，供热体套设并连接于外壳体内，且二者之间预留有燃烧腔，燃烧腔内由隔板由上至下分隔为热解室和催化裂解室，催化裂解室上还贯通连接有热风机：供热体上开设有若干开口，开口上嵌设有若干稳焰体；外壳体上设置有全预混风机；供热体内设置有反应室，反应室由螺旋设置的燃烧管组成；燃烧管的顶端贯通设置有料仓，料仓上贯通连接有热氮气风管；燃烧管的底部贯通设置有接收仓。本发明提供了一种生物质热解炉，以及配合生物质热解炉使用的生物质热解系统，旨在通过生物质和焦油共同制备生物质碳，以及实现焦油的催化分解。

摘要： 包括：准备能够装载在运送车辆的车箱内的尺寸的滑轨或托板的工序；在所述滑轨或托板上设置解纤装置来制造可移动式纸浆解纤装置单元的工序；将所述可移动式纸浆解纤装置单元装载至所述运送车辆的车箱中的工序；利用所述运送车辆将所述可移动式纸浆解纤装置单元运送至利用所述解纤装置进行纸浆原料的解纤的场所的运送工序；准备所述纸浆原料的工序；和利用所述解纤装置进行所述纸浆原料的解纤的解纤工序。

摘要： 本发明公开了一种热解单元、热解系统和热解方法。该热解单元，包括依次连接的一级热解器、二级热解器和三级热解器；一级热解器中的推进器包括一第一驱动轴和设于所第一驱动轴上的间断式螺旋叶片，间断式螺旋叶片沿第一驱动轴呈螺旋式设置、且其边缘与一级热解器的第一内筒的内壁面接触，相邻的两个间断式螺旋叶片之间不接触；二级热解器包括螺旋间距由小至大再小的螺旋推进导流叶片；所述螺旋推进导流叶片的边缘与所述第二内筒的内壁固接。采用本申请的热解单元和/或热解系统，能够达到30％～40％的热解炭质量得率，有利于生物质能源的高效利用、且节约热解生产成本。

摘要： 本发明公开了一种降低海洋塑料垃圾热解含氯污染物排放的热解系统以及热解方法。降低海洋塑料垃圾热解含氯污染物排放的热解系统包括干燥装置，用于对待处理的海洋塑料垃圾进行干燥；热解炉，用于对干燥后的海洋塑料垃圾在520°C～580°C下热解；燃烧室，用于燃烧海洋塑料垃圾在热解炉内热解产生的气体和焦油；热交换装置。这种降低海洋塑料垃圾热解含氯污染物排放的热解系统通过对干燥后的海洋塑料垃圾在热解炉内520°C～580°C下进行热解，一方面可以保证海洋塑料垃圾内的各种塑料成分充分热解，另一方面热解温度低于NaCl的熔融温度801°C，从而降低了含有NaCl的海洋塑料垃圾在热解过程中产生含氯的有毒有害污染物。

摘要： 本发明涉及一种晶圆解键合辅助载盘、解键合机及解键合方法。本发明解键合辅助载盘包括一层以上的载片，载片有空隙，下层载片的孔隙孔径大于上层载片，各层载片可以将解键合机形成的真空吸力和热量逐层均匀化，大大的提高了晶圆的破片率，同时只要更换被键合胶污染的上层载片即可进行一个解键合操作，而不需要更换下层载片。本发明提高了晶圆解键合过程中的破片率，降低了企业的成本，提高了工作效率，设计巧妙，操作方便，经济实用。

摘要： 一种全粒径煤热解方法、热解单元及分级除尘热解系统，其中，全粒径煤热解单元包括分选装置、热解炉和移动床热解装置；其中，分选装置，用于对全粒径煤分选为粗粒径煤和细粒径煤；热解炉，用于对所述分选装置分选出的细粒径煤进行固体热载体热解，得到热解气；移动床热解装置，包括：位于上方的间接换热热解段，用于对所述分选装置分选出的粗粒径煤进行间接换热热解；位于下方的气体热载体热解段，用于采用所述热解气作为气体热载体对来自间接换热热解段的粗粒径煤进行气体热载体热解。本发明采用固体热载体对粉煤进行热解，采用间接换热和气体热载体组合形式对粗粒径煤进行热解，有利于焦油轻质化和提高焦油产率。

摘要： 本发明属于微生物菌剂领域，涉及一种具有固氮解磷解钾解纤维素功能的农用微生物菌剂，包括按质量百分含量计的如下组分：黑曲霉发酵物20‑30%，固氮菌菌粉10‑20%，里氏木霉发酵物15‑25%，哈茨木霉发酵物10‑20%，碳水化合物1‑5%，白炭黑1‑5%，以及氨基酸、多肽中的至少一种1‑5%；其制备方法为：先将固体原料和含蔗糖的无机盐溶液混合后灭菌，制成无菌培养基；再将黑曲霉孢子粉、哈茨木霉孢子粉、里氏木霉孢子粉接种于无菌培养基中发酵；最后将氨基酸或多肽与黑曲霉发酵物、哈茨木霉发酵物、里氏木霉发酵物、固氮菌菌粉、碳水化合物、白炭黑混合均匀。本发明的菌剂能够使土壤中的秸秆快速分解的同时活化土壤的磷钙等有益元素，固定空气中的氮，达到促进作物生长的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学多种类型应用题助解尺，包括一刻度尺，刻度尺分为标准量和比较量两部分，标准量部分包括在刻度尺上标有表示单位“1”和“1倍”的两条线段，比较量部分包括装在刻度尺上并能转动180°角的长度可调的变量杆，在表示单位“1”的线段上标有按照数值大小依次正向和反向排列的常用百分数和常用最简真分数，在“1倍”线段的延长线的整数倍位置处标有相对应的整数倍，在刻度尺的纵向上方设有直尺部分，在刻度尺的端部还安装有题型显示块。本实用新型可以演示正比较、反比较、正倍数、反倍数、求和、求差、相向和向背行驶的行程相遇、按比例分配等整数和小数应用题以及各种类型的分数、百分数应用题中的数量关系。

摘要： 本实用新型公开了一种废旧轮胎改性热解制备高品质热解油热解炭装置，包括热解炉、上吸式固定床气化炉和冷凝器，所述上吸式固定床气化炉从上到下依次分为气相改性区、气化反应区和积灰区；所述气相改性区的顶部设有与所述热解炉的出料端对接的进料口，底部设有空气进口和水蒸气进口；所述气化反应区的顶部设有与所述冷凝器的热解气进口对接的热解气出口，所述积灰区的底部设有排渣口。本申请针对热解气及热解炭的不同改性工况需求，可以同时实现废旧轮胎的热解及热解气、热解炭的改性。