多种能力
多种能力的相关文献在1978年到2022年内共计162篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文162篇、专利文献65970篇;相关期刊140种,包括中学课程辅导(教学研究)、雅安职业技术学院学报、生活教育等;
多种能力的相关文献由181位作者贡献,包括于艳娇、吴秀芬、张亮等。
多种能力—发文量
专利文献>
论文:65970篇
占比:99.76%
总计:66132篇
多种能力
-研究学者
- 于艳娇
- 吴秀芬
- 张亮
- 李玉芹
- 袁庆学
- 丁兆曙1
- 丁立志
- 付际红
- 任平安
- 伍海霞
- 何荣
- 佘放
- 俞恃洋
- 倪旻
- 刘亮
- 刘伦德
- 刘伯奎
- 刘依萌
- 刘孝芬
- 刘宏
- 刘庆和
- 刘西清
- 刘连生
- 刘锦铭
- 刘长明
- 卢强
- 司荫贞
- 吕慧丹
- 吕高飞
- 吴元淼
- 吴嘉娜
- 吴庆生
- 吴建民
- 吴益
- 吴福元
- 吴霞光
- 周伯秀
- 周冲
- 周家骥
- 唐晓岚
- 孙嘉祥
- 孙国梅1
- 孙志飞
- 孙芸
- 宋继承
- 崔丽娜
- 席培兰
- 干丛
- 张丽
- 张利辉
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郭云飞
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摘要:
幼儿园户外环境的变化,留心观察总能带来收获,蕴藏着许多教育的契机和有意义的教育价值。园所环境大多数在园所建立或申报项目时有所变化,大部分会保持不动,每一次的细微变化老师都应该去留意,带领幼儿去探索。幼儿发展指南明确提出教师开展户外教学实践活动要遵循幼儿的年龄特点,顺应幼儿发展规律,积极创建多种探索活动,来调动幼儿的自主性、积极性,推动幼儿全方面发展。在素质教育的大背景下,教师开展教学实践活动要着重引导幼儿主动参与培养学生,培养幼儿的学习兴趣,依托幼儿园本土资源创建良好的户外活动环境。游戏对幼儿成长的重要性不言而喻,教师在开展系统完善的教学实践过程中,要重视户外游戏教学实践,使学生在广阔的户外天地做多种游戏,充分发挥户外游戏环境的优势,引导幼儿通过使用大型器械来提升自身的应用技能,实践操作技能,通过更为直观的感官刺激来推进教学实践活动进展,提升幼儿合作探究能力。
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肉胡彦·哈尔山
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摘要:
新课程改革的目标是提高学生的综合素质水平。教育部门对小学科学教学提出新的要求,要求教师在小学教学过程中,要完善教学体系,创新教学方法,提升学生的科学素质,让学生可以更科学地学习,提高学科水平。该文从小学科学教学中培养学生科学素养的角度,阐述了科学素养的重要性,提出了培养小学生科学素养的途径和策略。
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张丽
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摘要:
绘画是幼儿表达自我的一种重要形式,是儿童表达自我的一种特殊"语言"。幼儿通过绘画向人们展示着自己对事物的认知、想法和感受。绘画不仅是一项技能,更是幼儿自我认识的表达。绘画看似是一个单纯的技能,但是落在纸上需要手眼的配合;手部的协调控制力;大脑的观察力、记忆力、想象力、创造力等能力,是一项调用综合能力的过程。
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刘锦铭
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摘要:
在小学音乐课堂教学中,如何使学生的音乐综合素质得到全面发展,一直以来都是每位教师关注和研究的问题.所谓综合素质的培养就是以本学科为主的综合实践,建立起音乐教学不同层面之间的综合,全面培养学生的综合能力,它是时代发展的要求,是国际竞争的要求,那么我们的音乐课就更要注重培养学生综合性学习的能力.
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孙国梅1
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摘要:
在学习语文的过程中,同学们要注意随文练笔,以课本为核心,''就文取材'',以读促写,以此调动起阅读的热情,激发写作的灵感,培养创新能力和写作能力。一、仿写文本仿写是提高写作能力的有效途径。语文教材中的文章大多是精品佳作,具有一定的代表性,是我们仿写的最佳材料。在学习语文的过程中,同学们要注意立足于文本,以读带写,通过模仿经典文本中的语句、语段等,开启写作之门,培养写作能力。
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丁兆曙1
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摘要:
学好语文是学生更好地学习和掌握其他知识的前提。为了培养学生的多种能力,让他们能更好地融入社会,教师必须以学生为主体,帮助他们提高写作能力、理解能力和探究能力。为此,笔者结合自己的教学经验,总结了以下方法:一、创设教学情境,培养学生的写作能力在传统的语文课堂上,教师会引导学生学习教材中的重难点知识,并让学生认真听,认真记。
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王韩1
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摘要:
初中历史教学对培养学生多种能力具有促进作用,教师采取不同的教学模式,可以培养学生多项能力,激发学生学习历史知识兴趣,使学生快速融入到历史课堂教学中,进而促进学生更好的发展。新时代下,要想实现这一教学目的,需要教师采取多样化教学模式,在教学活动中挖掘学生潜能,促进学生成长,进而提升初中历史课堂教学质量。为此,本文着重分析初中历史教学的现状,论述初中论述教学中学生多种能力的培养策略。
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汪泳波
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摘要:
改革开放以来,高校为社会培养了大批高端技能型人才.然而,随着我国经济社会的快速发展,市场对应用型人才的需求越来越旺盛.为了促使大学生毕业之后能够顺利地进入社会职场,各高校以创新为动力深化教学改革,纷纷开设了创新创业课程教育,目的是培养学生创新创业的实践能力,使之毕业之后能够圆满地适应社会市场环境,为我国市场经济发展作出应有的贡献.
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李政岑
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摘要:
取得知识与能力的双丰收,是现代教学的指导思想,也是教师教学想要实现的目标.初中地理教师在教学的过程中,也要注重对学生的知识与能力进行全面的培养,进而使学生的知识水平与能力水平都能够获得丰收.