多种教学方法

摘要： 为了更好地讲授生物药物分析课程,提高学生学习效率,在课堂教学中,探索将可视界面统计软件教学法、启发式教学法、问题式教学法、科研渗透性教学法、多媒体教学法、思政教育融入教学法等多种教学方法有机融合,灵活应用于教学中.讲授知识时,采用由浅入深、循序渐进的方式;以学生为中心,突出培养学生自主学习能力,重视理论与实践相结合.

摘要： 历史地图是史证史料,也是历史教学的工具之一。教师可适当地指导学生运用历史地图,并将它与其他多种教学方法相结合,以此达到更好的教学效果,促进教学质量的提升。历史学科是初中教学的重点内容,将历史地图应用于教学工作中,创新历史知识点的呈现方式,让学生通过识图读图的方式,挖掘历史事件和时间,这样既可以提高历史学习效率,又能优化学生对历史知识的理解。本文首先将分析历史教学的现状,然后探究历史地图教学的运用策略。

摘要： 目前,部分中职学生由于对未来发展深感迷茫,也没有明确的学业目标,所以在学习过程中很易出现心态问题。在教学中,教师应明确教学目标,综合评价班级学生的实际情况,引导学生对自身存在的不足和优势有充分的认识。教师应使用多种教学方法,在心理教学过程中合理融入多种职业生涯问题,逐渐培养中职学生分析、解决问题的能力。同时,通过组织班级学生进行竞赛活动,调动学生参与学习的积极性,推动学生的健康成长和全面发展。

摘要： 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“道德与法治新课标”)指出,要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。新课标建议采取热点分析、角色扮演、情景体验、模拟活动等方式,引导学生开展自主探究与合作探究,让学生认识社会。本文就结构化情境教学及课堂教学的现状、结构化情境教学研究意义及如何开展结构化情境教学进行了探究和实践。

摘要： 写作在小学藏语教学中占有重要地位。它不仅能提高学生的语言逻辑能力、思维能力和交际能力,而且有助于促进和提高学生的综合能力,是学生藏语综合能力的重要体现。写作水平的高低关系到小学生基本语言、理解和社交能力的发展。但是,小学生年龄尚小,且初次接触写作,在认知、生活经历和逻辑思维等方面有所欠缺,一定程度上阻碍了写作能力的发展。因此,小学藏语文教师应在日常的教学中选择多种教学方法,以来提高小学生的写作能力。

摘要： 随着社会和时代的不断发展,小学英语教学已经普及到了所有中小学,学生家长也比较重视英语学习。但是,英语知识本身比较枯燥,学生学起来非常棘手,笔者作为小学英语教师,尝试了很多种教学方法,试图激发学生英语学习的兴趣,提高英语教学效率,其中感触最深的就是:小学英语教学要突出一个"活"。一、教育理念要"活"与传统的教学相比,现在的英语教师在思想观念和教学理念上发生了根本变化。

摘要： 小学英语教学改革的不断细化与优化，让小学生的英文素质教育备受瞩目，成为了新课程实施中的热门话题。小学英语课程教学需要积极的落实改革方案，注重英语教学的实际进展。小学英语作为应用性学科之一，应该灵活选用多种教学方法，确保英语教学工作稳步的开展与推进。文章从信息化、趣味性、情景式等细节层面对小学英语教学展开详细分析，寻找科学的英语教学之法，促使小学英语教学成果更加显著、高效。

摘要： 目的:多种教学方法在甲乳外科护理临床带教中的应用效果.方法:回顾性分析我院甲乳外科接收的80名护理实习生带教效果,根据带教方式进行分组,建立对照组(n=40)与观察组(n=40),对照组采用传统常规带教模式,观察组采用多种教学方法,比较两组实习生实习效果和实习生好评率.结果:观察组实习生各项实习效果指标评分均明显高于对照组,且观察组好评率(95.00％)高于对照组(75.00％),两组差异显著(P<0.05).结论:将多种教学方法应用于甲乳外科护理临床带教中,利于提升实习生综合素质水平,且实习生对该护理带教方式好评率更高.

摘要： 目的:为了深入研究对新生儿科护理实习人员实施多种带教方法干预后,新生儿科护理实习人员学习效果.方法:选取我院2019年9月至2020年9月期间的新生儿科护理实习人员共32例,将其随机分组,给予多种带教方法干预措施组为研究组,给予常规带教干预措施组为参照组,研究组和参照组各16例护理人员.对比两组新生儿科护理实习人员学习效果.结果:干预期结束后,研究组新生儿科护理实习人员学习效果显著优于参照组.差异均有统计学意义(P<0.05).结论:临床对新生儿科护理实习人员实施多种带教方法干预,可有效改善新生儿科护理实习人员学习效果,故方案值得推广.

摘要： 小学数学教师要以新课标为指导,灵活运用多种教学方法,特别是发挥现代信息技术的作用,加强对学生创新性思维的培养,提高课堂教学效率。一、信息化环境下小学数学教学的要求在新课程理念下,小学数学教学中需要将学生的主体性体现出来,确保教学效率实现提升。为了达到这个目的。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明为学生在科学、技术、工程和数学(“STEM”)或其他教育领域方面以及领导力开发方面创新了一种称为(An)x对一培训模型的综合教学教育方法，以形成一个专业的综合培训项目。该系统在为从儿童到成年人的各类学生提供培训时，具有有效和积极结果的验证反馈。当前教育模式的示例对于高中生、正在学习STEM并通过系统中多种事件和社交活动的整合与正式工作的员工互动的大学生特别有用。该系统使用组建的顾问团队和实验室来增强领导力培训以及为学生提供支持的后续服务。

摘要： 公开的是一种设定将基板传送至支撑所述基板的可旋转支撑板上的机械手的位置的教学方法，该教学方法包括通过使用离心值设定所述机械手的位置，所述离心值通过执行利用所述机械手在所述支撑板上装载所述基板，以预设角度旋转所述支撑板，利用所述机械手将所述基板从所述支撑板卸载，并且多次检测定位在所述机械手的手上的所述基板的离心值的操作获得。

摘要： 一种“用中学”英语学习方法及其教学大纲、教学方法、教材、教具和教学辅助方法。该方法的基本理念是；英语不是学会的，而是用会的。该方法由英语教学大纲以培养习得性英语学习能力为目标，以词汇教学为中心；其教学方法和教材以强化快速大量学习和使用词汇遣词造句为第一目标；快速强化记忆英语单词卡片作为“用中学”英语学习方法的教具，图解英语句子结构的方法作为“用中学”英语学习方法的教学辅助方法。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种雷达专业教学系统、教学方法及考核方法，故障模拟控制单元对雷达设备进行故障模拟；故障显示单元接收故障模拟指令且显示当前故障信息；故障仿真单元包括多个仿真雷达板卡或模块的通用故障仿真模块，故障仿真单元根据故障信息触发对应通用故障仿真模块的报警灯，进行故障指示，形成故障信息与板卡或模块的对应关系，更换报警灯指示的通用故障仿真模块，完成故障修复；或者，基于故障信息与板卡或模块的对应关系，根据故障信息更换对应的通用故障仿真模块，完成故障修复。本发明的教学系统可满足船载、机载、岸基等各型雷达的故障模拟、故障显示、故障排查、故障修复等功能，实现不同任务类型雷达的教学和考核。

摘要： 本发明提供了一种教学课件生成方法、在线教学方法及装置，教学课件生成方法包括：采集教师讲课时的教学音视频；接收教师触发的事件生成请求；根据上述事件生成请求，生成与事件生成请求对应的事件，事件包括展示教学素材事件、进入练习环节事件和与乐器交互事件；将教学音视频、上述生成的事件和预先设置的素材列表，确定为教学课件。本发明中，在采集的教师讲课的音视频后，生成音视频的展示教学素材事件、进入练习环节事件或者与乐器交互事件中至少一种，使得学生在使用上述教学课件学习时该教学课件能够展示教学素材、练习素材或者与学生乐器之间进行的交互，使得视频内容丰富，提升了教学效果。

摘要： 本发明公开了一种基于课程进度推送、保存教学数据的方法、一种教学方法。所述基于课程进度自动推送教学数据的方法包括：基于输入端的用户信息获取与所述用户信息对应的历史课程进度；选择课程进度与所述历史课程进度匹配的其他用户信息；将所述其他用户信息对应的教学数据推送至所述输入端。本发明能够增强网络教育系统的用户端之间的交流互动。

摘要： 一种用计算机装置能学会乐器演奏的系统,在能与电子乐器并有显示器的计算机装置中,使其对乐器演奏具有诊断功能,根据用户对所提课题的回答诊断用户的演奏能力;具有选择功能,根据诊断结果及用户的希望选择练习曲,或针对练习曲的教学方法;还具有教学功能,根据用户的演奏能力及意愿制订练习计划,让用户演奏练习;还具有评价功能,对用户的演奏练习评价并评分,并将其结果反映在练习进度和所提出的课题及诊断结果的修改中。