多学科交叉融合
多学科交叉融合的相关文献在2009年到2022年内共计124篇,主要集中在工业经济、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文124篇、专利文献74596篇;相关期刊98种,包括金融理论与教学、实验技术与管理、教育教学论坛等;
多学科交叉融合的相关文献由268位作者贡献,包括陶会荣、实用临床医药杂志编辑部、赵向阳等。
多学科交叉融合—发文量
专利文献>
论文:74596篇
占比:99.83%
总计:74720篇
多学科交叉融合
-研究学者
- 陶会荣
- 实用临床医药杂志编辑部
- 赵向阳
- 乔丽艳
- 侯锁军
- 倪笑宇
- 刘江丽
- 张海生
- 张瑜
- 易魁
- 曾雪莲
- 李超逸
- 杜艳玲
- 林啟福
- 梅倩
- 段薇
- 温永美
- 王梦洁
- 王赛娇
- 祁丽
- 胡笑梅
- 葛梦滢
- 薄佩玉
- 赵丽
- 陈海峰
- 丁文霞
- 万敏
- 于峰
- 代宣军
- 仲景冰
- 任斌
- 任瑞波
- 伍长春
- 位寅生
- 何岩
- 何杏宇
- 何湘湘
- 余群舟
- 侯虹
- 傅威
- 党晓圆
- 兰义华
- 关键
- 冯超
- 刘兵
- 刘凯风
- 刘媛媛
- 刘宏伟
- 刘文艺
- 刘晓青
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摘要:
惠秋平博士在2021年获批国家社科基金一般项目:“手机媒体对青少年获得感影响的社会心理机制及提升策略研究”(编号:21BSH100)。本课题立足手机时代已经到来,越来越多的青少年成为“手机世代”,手机媒体给青少年获得感及全面发展带来新的影响和冲击,甚至每时每刻都会影响到其获得感的变化。本课题基于实证性、系统化的研究构想,采用社会学、心理学、教育学等多学科交叉融合的视角,将量化和质性、横向与纵向、宏观与微观研究相结合,以人为中心开展深入系统的综合性研究。
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易魁;
朱健菲;
李懿
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摘要:
为适应科学技术深度发展趋势以及经济与社会发展的多元化人才需求,我国研究生教育必将迎来新的发展面貌,这为其改革提出了更高要求,多学科交叉融合成为关键所在。基于此,研究具体从人才需求维度、内生体系维度、组织建制维度和文化观念维度进行了研究生多学科交叉融合学科建设的路向分析,并结合现状探索,提出了当下适宜的学科建设路径:打造多学科交叉融合的专业教师团队,深化多学科课程体系改革,提供多学科交叉融合学科建设的载体。
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祁丽;
柳欣;
周蓉
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摘要:
普通高等学校在创新创业型人才培养的过程中首先应重视大学生创新创业意识的培育,以激发大学生的创业行为,进而实现“创业带动就业”的终极目标。本文从解读意识和创新创业意识的内涵入手,分析大学生创新创业意识薄弱主要受集体主义价值观的限制,应试教育模式的束缚和高校评估体系的不完善等因素影响,提出完善多学科交叉融合的创新创业课程体系,创设多学科交叉融合的创新创业校园氛围,搭建多学科交叉融合的创新创业实践平台等具体策略培育大学生的创新创业意识,进而达到探索大学生创新创业意识培育的新模式,推进创新创业教育教学改革,增加教学过程的可操作性,提升教学质量,向社会输送高质量的创新创业型人才的目的。
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李亚飞
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摘要:
“新工科”对民航空管交通运输专业人才培养提出了新的要求,围绕民航大学交通运输专业“双一流”建设,针对新工科多学科交叉融合的人才培养要求,对民航空管交通运输专业人才培养模式改革进行了初步探索。在分析民航空管交通运输专业人才培养现状的基础上,提出了多学科交叉融合的民航空管交通运输专业人才培养思路。优化现有培养目标,并对培养目标进行分解,提出了培养目标的动态评价机制。按照多学科交叉融合的要求,重新梳理现有课程体系、革新教学模式和教学团队、优化现有人才培养质量监控体系,为建设我校国家一流本科民航空管交通运输专业提供可借鉴的思路和方法。
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洪诗然
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摘要:
伴随着我国社会经济的不断发展,基因芯片技术在众多领域中均得到了广泛地运用。基因芯片技术属于一种多学科交叉融合所产生的高新技术,在检测中不仅具备快速准确的特征,同时重复性较好,当前在食品检测中也得到了广泛的应用。基于此,本文先是概述了基因芯片技术的概念,分析了基因芯片技术在食品检测中的具体应用,仅供同行参考和借鉴。
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陈芯宜;
傅威;
黄振胜
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摘要:
在市场对复合型会计人才需求不断增大的背景下,多学科交叉融合越来越受重视,并成为较多高校会计学科的建设方向。通过对会计专业课程设置、师资配备和人才培养方案等方面进行分析,梳理多学科交叉融合的要求,提出促进会计专业与不同学科相互交流发展的建议,为会计专业发展提供新思路。
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黄端;
石金晶;
张玲;
奎晓燕;
施荣华
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摘要:
在“新工科”建设背景下,多学科交叉融合已成为高校教育改革的主旋律。以中南大学通信类专业的工科建设为例,积极探索围绕多学科交叉融合的教育理念,力求结合中南大学通信类专业的优势和特色,建设适合通信类专业的人才培养新模式。以多学科交叉融合为核心,优化课程体系,建设教研团队,打造金课,提升教学质量。在此基础上,加强校企间的沟通交流,校企协同育人,促进学生全方位发展。
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王婷;
穆原;
鲁佩辰;
王芳
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摘要:
实验室自动化、智能化的发展及分子生物技术、免疫标记技术、质谱技术等新技术的成熟与应用,不仅为医学检验的发展提供了新的契机,同时也对人才培养提出了新要求。新医科背景下,医学检验学科体系的改革和教学理论的创新,丰富和发展了其学科内涵,也促使医学检验走上“医理工”多学科交叉融合发展之路。随着医学检验本科学制“五改四”并被归入新设置的“医学技术”一级学科,培养以医学技术为主、临床医学为辅的检验技师成为本科教育主要任务。这些变化也促使了医学检验教育教学发展重点的转变,如何培养出适应新形势的高素质人才成为医学检验教育的关键。本文面向国家重大战略需求,明确了多学科交叉融合是医学检验专业发展的必由之路,同时立足学科交叉融合探讨新医科背景下当前医学检验本科生培养中存在的问题,并探索多学科交叉融合人才培养模式在医学检验本科教学中的应用,以期为医学检验人才培养模式的改革提供理论依据、为创新人才培养模式提供新思路。医学检验学科发展应牢牢把握多学科交叉融合新方向,培养出兼具医学基础知识、临床检验实践能力和前沿检验技术的高素质复合型检验人才。
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倪笑宇;
李超逸;
薄佩玉;
张兰娣;
石树正
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摘要:
文章分析了多学科交叉融合背景下智能制造人才需求的特点以及新工科对专业教师工程素养的要求,提出了地方高校工科教师专业化培养与发展的改革模式,进而探索多学科交叉融合的智能制造人才培养模式与教师专业化发展之间的融合机制,促进教师发展与教学质量的提高。