多媒体辅助英语教学

摘要： 在信息化时代,以建构主义为理论基础的计算机辅助英语教学已经成为英语教学改革的必然趋势.从传统的授课模式到多媒体辅助教学,发展到网络辅助教学以及移动网络辅助教学,计算机辅助英语教学始终以"以学生为中心,强调学生自主学习"为目标,并在不断完善与创新.

摘要： 随着我国教育事业的大力发展,计算机作为一种新型的教育模式,已全面进入课堂,成为辅助教学的手段,并受到越来越多人的认可。多媒体辅助教学已经正式从课堂表演向素质教育的主阵地----课堂教学迈进,特别是英语课堂教学。这无疑为英语课堂教学改革注入了新鲜血液,为改变传统的强调认知、灌输和封闭的英语课堂教学模式提供了新的思路,为新课程改革倡导的参与性、主动性和开放性的教学模式奠定了基础。多媒体的介入代替了原有的教学模式,改变了教师已经习惯的教学方法,给教学带来无限的挑战,调动了学生参与的积极性和主动性,极大地提高了课堂效果。然而,过度滥用多媒体教学违背了多媒体辅助英语教学的目标,让学生走马观花,从而导致课堂教学未能充分发挥其内涵,更不用说发挥学生的主体性了。本文从多媒体教学中遇到的困难和发现的优势和劣势出发,探讨了多媒体辅助英语教学的利与弊。

摘要： 新时代的英语教师应该是一个什么样的角色呢?在英语教学中的观念、方式、方法等还能不能一成不变?当今科学技术突飞猛进,运用先进的现代化电教化教育手段,可以再现英语中的语言环境,让学生设身处地地去思考,在外语原汁原味的氛围中,体会语感、品味语言习惯;使课堂更加生动、活泼,从而激发学生的兴趣;可以使抽象的知识变得更为直观;可以使分散的知识集中;可以充分利用网上资源.首先,情景的展现和知识更新应用是齐头并进、同等重要的;其次,英语课语言的艺术,学生的大量参与与否也是教学成败的关键.多动脑、多思考,方法就在我们身边.多充电、多改革,新时代的英语教学会迎来一个美好的春天.

摘要： 教学改革已经进行了许多年，多媒体辅助教学已经不再陌生，几乎每个学校的每个教室都司空见惯。在这样的大好机遇下，课堂教学质量以及教学效率都有了长足的进展和提高，毕竟多媒体作为新时代的产物究其课堂容量有着高密度性。同时，学生的学习热情十分高涨，利用多媒体讲授英语课成功的喜悦不禁油然而生，笔者结合自己应用多媒体辅助英语教学的实际，谈以下几个方面。

摘要： 多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术.多媒体技术作为一种现代化的教学手段,促进了教学手段、教学方法以及教学内容的重大变革,加快了教育信息化进程.多媒体的介入有利于创设活生生的教学情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生主动地学习新知识,调动学生的思维积极性;同时还有利于教学大容量的输出,多种教学方法的呈现,使英语课堂变得丰富多彩,课堂气氛空前活跃,教学效果明显提高.然而再先进的技术也不是十全十美的,多媒体辅助英语教学也不例外.

摘要： 高中英语新课标中明确提出在英语课程的教学过程中，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。随着新课改的不断深入，以及现代化科技的飞速发展，教学手段的科技含量日益增大，多媒体已成为教育现代化的标志之一。一支粉笔驰骋讲坛的方式已经远远不能满足时代的要求了，恰如其分地运用现代化教育教学手段，将多媒体运用于课堂教学，具有十分重要的作用。

摘要： 多媒体辅助英语教学已成为大学英语口语教学中的一项重要课题。本研究的目的是检测多媒体在线及时交流环境下应用skype软件是否能提高学生的英语口语水平以及调查学生对于skype使用的态度问题。实验结果表明，学生口语在理解度、准确性以芨词汇方面得到了显著提高。同时．问卷调查结果显示。多数学生对skype口语教学非常满意。该研究为多媒体辅助英语教学提供了有价值的参考信息。

摘要： 本文基于前人的研究,结合国内外多媒体辅助外语教学现状,在建构主义和二语习得理论指导下,通过问卷调查和实验分析法,得出结论:多媒体辅助英语教学有利于提高教学效率,增大知识输入,增加课堂趣味性,提高学生学习积极性；同时,有针对性地提出了多媒体辅助外语教学的建议和对策.

摘要： 多媒体辅助英语教学，作为一种新型的“教学武器”已由当初少数教师在各类各级优质课、研讨课上展现的“秘密法宝”逐渐转变为英语教师必须掌握的一项教学技能。笔者通过多年的实践与研究，对多媒体与初中英语教学的整合性问题进行了初步的探讨，获得了一些体会和认识，在此以慰同仁。

摘要： 近几年的教学实践表明，应用多媒体技术对提高教学质量和教学效率起着相当重要的作用。它形象、直观、高效，为课堂教学的优化和推进素质教育产生了重要作用及影响。现就多媒体技术在英语教学中的重要性以及对素质教育产生的影响进行阐述，借以说明多媒体技术对英语教学乃至整个教育事业具有强大的推动作用。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的多媒体英语教学装置，涉及多媒体英语教学设备技术领域，技术方案为，包括设置于多媒体教室内的一个教师用的讲台和若干个均匀排布的学生课桌组，每个学生课桌组包括底座和位于底座上表面中间的中间桌以及位于中间桌两侧的左边桌和右边桌，中间桌、左边桌和右边桌均包括桌板和位于桌板一侧的椅子，桌板远离放置椅子的一端固定设置有竖直的立板，立板的底部固定设置于底座的上表面。本发明的有益效果是：本发明提供一种用于英语教学的多媒体英语教学装置，在辅助英语教学的时候，可以让学生轻松拥有进行多次口语练习的机会，从而实现高效率的口语实践教学。

摘要： 本发明涉及教学设备领域，尤其涉及一种用于英语教学的多媒体英语教学设备。技术问题：现有多媒体教学设备较为简单，难以照顾到边角学生的上课体验，学生难以看清平面的视频画面，且学生难以清理黑板高处的粉笔痕迹。本发明的技术实施方案是：一种用于英语教学的多媒体英语教学设备，包括有第一固定箱和适应性显示旋转系统等；第一固定箱内部连接有适应性显示旋转系统。本发明针对现有英语的多媒体教学的效果不佳进行设计，让教室内各位置的学生清晰地看到英语教学视频画面，尤其是照顾到教室旁侧学生的上课体验；同时照顾到中小学生身高有限，难以对教学的粉笔内容清理的问题，可实现自动清理黑板，减轻了学生的打扫负担。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学多媒体辅助阅读装置，涉及教学设备技术领域。其技术要点是：包括黑板本体，黑板本体中部设置有多媒体屏幕，多媒体屏幕下侧的两端均开设有第一插孔，黑板本体下侧设置有插接组件，多媒体屏幕通过第一插孔与插接组件连接，插接组件包括固定筒，固定筒内贯穿插设有锁杆，锁杆与固定筒滑动连接，锁杆与固定筒之间设置有弹簧，锁杆下侧固定连接有推杆，推杆贯穿固定筒的下侧，推杆贯穿黑板本体的下侧，锁杆可插接在第一插孔内，黑板本体上侧设置有锁紧组件。该装置可通过插接组件与锁紧组件将多媒体屏幕稳定的固定在黑板本体上，在需要维修时方便多媒体屏幕的转动以及拆卸，实用性强，操作简单。

摘要： 本实用新型公开的属于英语教学辅助用具技术领域，具体为一种英语教学用多媒体辅助教具，包括底座、液压泵、安装框、显示屏、投影装置和数据箱，所述底座的顶部中间设置所述液压泵，所述液压泵的顶部中间输出端设置有液压杆，所述液压杆的顶端设置有顶板，所述顶板的顶部设置所述安装框，通过在控制器内设置有WIFI模块，教员能够使用外界终端通过WIFI模块将教学数据传输给控制器，再通过控制器传输给显示屏或者投影装置，替代了传统的在教学之前需要将教学数据存储进教学设备中的方式，更加方便，通过设置有投影装置，能够在教室较大，学生较多时将教学内容投影到幕布上进行教学，进一步提高了实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用多媒体辅助教具，包括讲桌和辅助装置；辅助装置包括支撑装置、第一承托板和第二承托板，支撑装置的下端与讲桌的桌面固定连接，支撑装置的上端固定连接水平的第一承托板和水平的第二承托板；第一承托板上表面开设有第一放置槽，第一放置槽内放置有垫块，垫块的下表面开设有第二螺纹孔，第一承托板下表面开设有竖向的第一螺纹孔，第一螺纹孔内螺纹连接有紧固螺钉，紧固螺钉的上端与第二螺纹孔螺纹连接；第二承托板上表面开设有第二放置槽，第二放置槽内放置有散热的风扇。与现有技术相比，本申请的有益效果是能够有效的解决讲桌桌面杂乱的问题，具有扩大讲桌桌面的作用，同时又能够对电脑散热。

摘要： 一种英语教学用多媒体辅助教具，包括U型板，U型板的两个竖向板之间通过一块水平的连接板固定连接，连接板位于竖向板的后方，连接板顶面开设两条滑槽，两条滑槽分别位于连接板的前后两端，每条滑槽内配合设有两块滑块，四块滑块之间通过一块移动板固定连接，移动板顶面一侧活动安装竖向的螺杆，螺杆位于移动板的后方，移动板顶面前端铰接安装支撑板，支撑板的一侧开设截面为燕尾型的导向槽，导向槽内配合设有截面为燕尾型的导向块，螺杆上配合设有螺母，螺母与导向块铰接连接，支撑板顶面开设两条相互平行的凹槽，每条凹槽内配合设有两块活动块。连接板位于U型板的后方，在操作键盘、鼠标时，避免连接板遮挡视线，使用更佳。

摘要： 本实用新型公开了教学用具技术领域的一种英语教学用多媒体辅助教具，包括底板，所述底板的顶部后侧开设有笔槽，所述底板的顶部前侧开设有书本放置槽，所述底板顶部右侧安装有英语学习控制键盘，所述底板的左右两侧壁均通过螺钉连接有销轴座，所述底板的左右两侧均设置有第一摆臂，所述第一摆臂的底部通过销轴与销轴座连接，所述第一摆臂的侧壁顶部通过螺钉连接有第二摆臂，且两组第二摆臂均位于第一摆臂的内侧，该英语教学用多媒体辅助教具，通过高度和角度可调节的设置，便于多数人使用，通过书本放置槽的设置，便于将书本与显示器上的内容进行对比，从而学生能够有比较的学习。

摘要： 本实用新型公开了英语教学技术领域的一种英语教学用多媒体辅助教具，包括底座，所述底座的顶部中央位置安装有轴承座，所述轴承座的内腔顶部插接有伸缩支杆，所述轴承的内腔顶部插接有立柱，所述立柱的顶部倾斜安装有课本放置板，所述铰接座上铰接有卡条，两组所述卡条均朝向凹槽设置，所述卡条的底部安装有弹簧，通过伸缩支杆可以调节该教具的高度，轴承座使得该教具的角度可以调节，满足使用需要，防止学生看不清视频播放装置或书写板上的内容，通过卡条和弹簧将课本的两端装夹，防止课本随意翻动，通过轴承使得书本放置板能够旋转，满足使用需要，通过拉手将书写板抽出，便可在书写板上进行教学。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学用多媒体辅助教具，包括底板，底板上设有一根转轴，转轴上自上而下依次套接有第一滑套、第二滑套和第三滑套，第一滑套上铰接有书本放置板，书本放置板上放置有授课用的书本，第二滑套上铰接有键盘放置板，键盘放置板上放置有键盘，第三滑套上铰接有鼠标放置板，鼠标放置板上贴附有鼠标垫，鼠标垫上放置有鼠标，第一滑套与转轴之间设有第一紧定螺栓，第二滑套与转轴之间设有第二紧定螺栓，第三滑套与转轴之间设有第三紧定螺栓。本实用新型取得的有益效果是：(1)结构简单；(2)使书本、键盘和鼠标排放整齐有序；(3)方便调整书本放置板、键盘放置板和鼠标放置板的角度与高度。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的多媒体英语教学装置，涉及教育相关技术领域。本实用新型包括显示壳、书写膜、固定板、安装板和底板，显示壳通过显示面板连接有钢化玻璃板，显示壳和钢化玻璃板的前侧覆盖设置有书写膜，显示壳的两侧皆固定有安装板，固定板的前侧固定有若干螺纹柱，显示壳通过L形卡板固定有底板。本实用新型通过设置显示壳、书写膜、固定板、安装板和底板，解决了现有的用于英语教学的多媒体英语教学装置无法直接对显示的教学内容直接标注，并同时兼具黑板的作用和无法方便地进行安装的问题，使得教学内容可以更加方便地标注英语的教学内容，可以兼具黑板的作用，且安装更加方便。