多媒体课件制作

摘要： 学龄前儿童作为相对独立和特殊的受教育群体,对课堂教学的趣味性、形象性和互动性要求更高。多媒体课件作为教学辅助工具,不仅有助于提升幼儿的学习质量,还能培养其综合素养。考虑到多媒体课件设计制作能力对幼儿教育和教师职业发展的重要性,文章就"互联网+"背景下如何提升学前教育专业教师多媒体课件制作能力进行探究,旨在为更多相关人士提供有价值的参考。

摘要： 随着科技创新技术进步,包括中职院校在内的学校已经开始普及计算机辅助教学,所谓计算机辅助教学,又称为(CAI),是将计算机软件作为教学过程的载体和工具,如今社会发展已经离不开计算机的作用,因此,CAI也作为不可或缺的教学手段,在当代教育技术中熠熠生辉。作为新时代的教育工作者,为了跟随时代发展的步伐,教育模式需要不断创新满足社会不断提升的人才需求,要积极将现代化的教育技术和教育方法融入原先的教育当中,要对新事物更有包容心,要结合自己学校的具体情况,根据中职学生的实际学习阶段,利用多媒体信息技术,制作开发多媒体课件,注重每一个细节。学校应该做到及时组织教师学习最新的技术,对多媒体课件有时刻保持最新的认识,设计制作出更适合学生的课件。本文将基于以上方面,分析多媒体课件制作中需要注意的有关要点,以《计算机系统》课程为例,旨在让教师们更清晰的理解信息技术在课堂上发挥的作用。

摘要： 随着信息技术的飞速发展,多媒体课件在教学过程中的作用越来越重要.作为未来的幼儿教师,幼儿园教学课件制作成为一项必须掌握的基本技能,结合多媒体课件在幼儿教学中必要性及多媒体课件制作的原则,以运城幼儿师范高等专科学校学前教育学生为例,分析了186份幼师生制作的教学片段课件作品中存在的问题,提出策略,以此对幼师生多媒体课件制作能力的培养提供帮助.

摘要： 随着信息技术的普及和发展,多媒体被广泛应用到教学活动中。特别是在高中语文教学中,多媒体的运用大大改善了语文教学的效率。但是,随着多媒体在教学中的应用,也出现了一些滥用多媒体现象。如多媒体一用到底,学生整节课都被多媒体视频牵着走,不能发挥主体性;有的教师不该用多媒体的时候,也用多媒体视频辅助教学,结果适得其反;还有的教师把多媒体课件制作得眼花缭乱,分散了学生的注意力,教师变成了放映员,课堂由原来的“人灌”变成了“机灌”。

摘要： 在新时期背景下,为培养出更多信息化人才,则需要结合信息技术的发展优势,加强网络课程设计的开发与完善。而且基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作在推进的过程中,也有助于促进对学生课件设计与制作技能的培养,让学生在良好的网络课程设计与开发内容学习中,提升综合能力和学习能力。但是,从目前情况来看,基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作,还存在许多问题,需要结合问题,实现有效的网络课程功能设计和完善。

摘要： 在新时期背景下,为培养出更多信息化人才,则需要结合信息技术的发展优势,加强网络课程设计的开发与完善.而且基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作在推进的过程中,也有助于促进对学生课件设计与制作技能的培养,让学生在良好的网络课程设计与开发内容学习中,提升综合能力和学习能力.但是,从目前情况来看,基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作,还存在许多问题,需要结合问题,实现有效的网络课程功能设计和完善.

摘要： 2020 年初由于疫情的原因,全国各大高校开始了一种全新的完全基于线上的教学模式,那么如何组织好线上教学,使学生能够积极的参与到课堂活动中呢?本文对高职高专《多媒体课件制作》课程开展在线混合教学进行研究,为课程开学后的线上线下混合式教学和其他课程的混合式教学的有效开展提供借鉴与启示.

摘要： 高校课堂中,教师普遍采用多媒体课件进行教学,因此多媒体课件制作成为影响课堂知识传递的关键因素.以J大学60位教师的多媒体课件评比参赛作品为研究样本,发现教师在多媒体课件制作上存在教学设计不够精细、缺乏互动性、不够精美、缺少技术性和缺乏创新性等共性问题,通过分析存在的问题,从提高教师教育技术能力、加强教学设计、学校顶层设计等方面提出解决策略,为提高高校教师的多媒体课件制作水平提供参考.

摘要： 多媒体课件制作课程作为学校教学的关键课程之 一,必须要提升课堂质量与效率。但是受到传统的教学模式与 理念的影响,教学质量相对较差。基于此,教育工作人员需要 不断地探究将先进的教学模式引入到多媒体课件制作课程教 学中,混合式的教学模式包含:翻转课堂教学模式、慕课教学模 式、微课教学模式以及 O2O 教学模式等,运用混合教学模式开 展教学能够显著提升学生多媒体课件制作的能力,有效提升课 堂学习的效果与质量。

摘要： 随着信息化社会的到来,当下的教育领域已经逐步渗透了信息化技术.多媒体课件在初中英语教学中得到广泛运用,带来初中英语教学思路和模式的创新,丰富课堂内容,拓展学生视野,对于教学起到极大的促进作用,而多媒体课件教学优势的发挥得益于其精心的构思与制作.当前初中英语教学多媒体课件制作及应用带有很大的随意性,甚至出现"为课件而教学"的现象.而广大英语教师要想提升多媒体课件质量,必须在课件制作中做好细节,原则问题的关注,掌握多媒体制作的创新技术等.

摘要： 苹果非编系统具有超强的性能以及强大全面的编辑工具为高校领域制作多媒体课件提供了又一可行手段。本文通过以制作多媒体课件《氧化铝生产》为范本，提出了一套完整的高校非编系统解决方案以及运用苹果非编系统制作多媒体课件的过程。

摘要： 苹果非编系统具有超强的性能以及强大全面的编辑工具为高校领域制作多媒体课件提供了又一可行手段。本文通过以制作多媒体课件《氧化铝生产》为范本，提出了一套完整的高校非编系统解决方案以及运用苹果非编系统制作多媒体课件的过程。

摘要： 苹果非编系统具有超强的性能以及强大全面的编辑工具为高校领域制作多媒体课件提供了又一可行手段。本文通过以制作多媒体课件《氧化铝生产》为范本，提出了一套完整的高校非编系统解决方案以及运用苹果非编系统制作多媒体课件的过程。

摘要： 苹果非编系统具有超强的性能以及强大全面的编辑工具为高校领域制作多媒体课件提供了又一可行手段。本文通过以制作多媒体课件《氧化铝生产》为范本，提出了一套完整的高校非编系统解决方案以及运用苹果非编系统制作多媒体课件的过程。

摘要： 本文结合自己的教学经验,阐述了多媒体技术CAI存在的必然性CAI课件的开发和应用,从而使人们认识到辅助教学存在和使用的优势及重要意义.

摘要： 本文结合自己的教学经验,阐述了多媒体技术CAI存在的必然性CAI课件的开发和应用,从而使人们认识到辅助教学存在和使用的优势及重要意义.

摘要： 本文结合自己的教学经验,阐述了多媒体技术CAI存在的必然性CAI课件的开发和应用,从而使人们认识到辅助教学存在和使用的优势及重要意义.

摘要： 本文结合自己的教学经验,阐述了多媒体技术CAI存在的必然性CAI课件的开发和应用,从而使人们认识到辅助教学存在和使用的优势及重要意义.

摘要： 本文根据三年来工程制图课多媒体教学的实践,针对目前多媒体教学存在的问题,探讨了多媒体教学的教学思想教学方法.

摘要： 本文根据三年来工程制图课多媒体教学的实践,针对目前多媒体教学存在的问题,探讨了多媒体教学的教学思想教学方法.

摘要： 本发明公开一种多媒体文件制作方法，包括：建立音频的音频数据流位置信息与用于音频播放时同步显示的字幕文字信息的对应关系以形成同步信息，保存所述形成的同步信息，获取并保存所述音频信息中的声道分布情况。本发明还公开了一种多媒体文件的播放方法、一种多媒体文件制作装置以及一种播放器，本发明通过建立音频和文字同步信息，和记录音频的声道分布情况，实现了音频和文字的时刻同步，并且方便了音频输出的控制。

摘要： 本发明提供一种制作多媒体文件的方法、多媒体服务器和电子设备，其中方法应用于多媒体服务器，包括：接收一字符串；解析所述字符串获得一标识信息和点播时刻；根据所述标识信息确定与所述标识信息对应的第一多媒体文件；获取所述第一多媒体文件的时间戳；在所述时间戳上设置所述点播时刻，所述点播时刻描述了在所述时间戳上确定的播放所述第一多媒体文件的起始时间点；将设置所述点播时刻的所述第一多媒体文件作为第二多媒体文件。本发明的上述技术方案的有益效果如下：由于可以在一个多媒体文件上通过设置不同的时间点任意的选取其中的一部分内容，并将选取后的内容进行传输或者下载浏览，因而能够节省网络资源和时间，提高了用户的体验。

摘要： 一种CNVS多媒体课件快速制作方法，其制作步骤如下：步骤1：对模拟音频和视频信号进行编码产生ASF文件；步骤2：将录制好的音频和视频信号所产生的ASF文件编辑成一个单一的ASF流，在播放该ASF文件时，实现自动切换；步骤3：在ASF流中添加标记和描述信息。本发明是一种课件制作周期极短、见效极快的高科技实用技术。特别适合于网络教学，远程教学，选修课教学。对各类网校、电视大学以及优秀教师授课资源共享，将起到积极的作用。

摘要： 一种利用flash动画技术制作的多媒体物理课件集，是一种利用普通计算机和专用软件，以动画的形式，在多媒体屏幕上显示义务教育课程标准实验教科书·物理八年级上册的全部内容。所述专用软件包括能对图象、视频、文字和声音处理的多个子程序和一个根据所设“开始”、“播放”、“前一场景”和“后一场景”四个按钮键能自动进入或退出所需子程序的主程序。上课时，只要利用flash软件或flash播放器，选择需要的课程章节，进入课件标识，打开所需的物理课件，其标题和内容就可显示在多媒的屏幕上。这种课件改变了老师站在讲台上口讲，在黑板上板述的传统教学方式，能营造课堂的和谐气氛，加深学生对问题的理解，提高学习积极性和主动性，达到会学、愿学、乐学的效果。

摘要： 本发明提供一种使用同步多媒体集成语言(SMIL)创建多媒体内容的方法及利用该方法创建的多媒体内容。多媒体内容包含第一元素和第二元素。第一元素具有初始化变量的属性。第二元素具有通过表达关于变量的运算来实现存储函数的属性。

摘要： 本发明公开一种多媒体文件制作方法，包括：建立音频的音频数据流位置信息与用于音频播放时同步显示的字幕文字信息的对应关系以形成同步信息，保存所述形成的同步信息，获取并保存所述音频信息中的声道分布情况。本发明还公开了一种多媒体文件的播放方法、一种多媒体文件制作装置以及一种播放器，本发明通过建立音频和文字同步信息，和记录音频的声道分布情况，实现了音频和文字的时刻同步，并且方便了音频输出的控制。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于流媒体平台的多媒体课件发布方法。所述方法包括：该基于流媒体平台的网络架构以中心节点为应用层组播网络的核心节点，以各个二级节点为边缘推送节点；并将各二级节点划分成不同的区域，在所划分出的区域中部署点对点P2P(peer to peer)服务；在多媒体课件发布过程中，通过所述核心节点和所述二级节点的直连，将直播节目推送到所述二级节点中，并通过所述核心节点将点播节目直接推送到所述各个二级节点所带的存储中。通过上述的网络架构就能够解决网络带宽瓶颈问题，最大限度地利用带宽资源，同时改善跨地域网络的互联互通效果，改善流媒体的服务质量，使网络教育平台能够顺利的开展。

摘要： 本发明公开了一种直播制作方法、装置、多媒体处理设备及多媒体处理系统，涉及直播流同步技术领域，以解决现有技术难以实现高清直播互动视频制作的问题。该直播制作方法包括：接收第二多媒体处理设备发送的混合流；混合流是第二多媒体处理设备对第一视频流和第一音频流进行混合得到；第一视频流是第三多媒体处理设备向第二多媒体处理设备发送的；接收第三多媒体处理设备发送的第二视频流；根据第二视频流和混合流得到直播流；第一视频流和第二视频流是第三多媒体终端根据待制作的视频流得到；第一视频流的码率低于第二视频流的码率。本发明实施例能够实现高清直播互动视频的制作。

摘要： 本发明提供一种多媒体的水印制作和提取方法及系统、及多媒体发布系统。根据所述发布系统，将编码后的多媒体文件按划分附加信息的数量总和进行分块，并提取各数据块的特征信息；接着将所述特征信息与预设的与所划分的附加信息中的各数值相对应的特征序列进行水印加载运算；再把运算后的各数据块予以合成，以得到加载水印的多媒体文件、及包含所述特征序列等信息的密钥，并予以发布；播放时，先按照密钥所提供的信息，将加载水印的多媒体文件进行分块、识别、水印提运算和合成，以得到去掉水印的所述多媒体文件，并予以播放。本发明能够提供无损的多媒体文件，并能影响多媒体文件的播放质量，故而有效地对多媒体文件进行版权保护。

摘要： 本发明公开了一种多媒体课件制作平台，包括积分累计模块、处理器单元、网络模块和编辑模块，所述处理器单元的输入端通信连接有录制模块、采集模块和素材索引模块，所述录制模块用于对所需要的课程进行微课录制，所述采集模块用于对课程内容进行收集，所述素材索引模块通过对素材库的内容的索引提取相关的素材，所述素材索引模块通信连接有所述积分累计模块，所述积分累计模块对使用者的使用情况和素材上传共享情况进行积分的累计，积分越高可获取越多的素材使用权。有益效果在于：本发明具有良好的操作性，利用提供的各种工具完整录制了课件的讲解过程，能够快捷的对课件进行编辑，并且设置有积分功能，鼓励大家共享和使用。