多媒体电子教室

摘要： 随着信息化时代的发展,高校的教育工作也进行了信息化改革,各大高校纷纷引入课堂学情管理系统加强和改善实验室管理,解决一系列课堂问题:教师无法实时监控课堂效率、学生无视老师下发任务、学生在多媒体电子教室中使用计算机做与课堂无关的事情,影响教室教学质量。为了解决这些问题,可以改进课堂学情管理系统的功能,课堂学情管理系统是通过Netty网络通信技术,将客户端与服务端相联系,并达成课堂信息交互、任务安排、获取各项信息,以此来掌握目前课堂中的教学质量情况,能够有效地提高老师的教学质量以及学生的学习质量。

摘要： 目的:探讨采用极域多媒体电子教室与计算机保护卡相结合的机房实验课授课模式,提高对医学院校学生的教学效率.方法:利用极域电子教室与计算机保护卡技术,对学生机进行有效控制,使教师机与学生机同步广播、同步操作,实现在本科计算机基础课教学和实验室运营维护过程当中的创新应用.结果:多媒体电子教室结合保护卡的教学模式,实现了在教学中教师与学生、学生与学生间的互动交流,增加了课堂信息量,培养了学生的自主学习能力.结论:电子教室结合保护卡成熟技术的创新应用,能够使机房实验教学过程轻松活跃,增强学生的学习能力和认知能力.

摘要： 多媒体电子教室是近年来随着计算机、信息技术发展起来的一种新型教学媒体，它将图像、声音、画面、文字等多种媒体引入到教学中，为课堂注入了新的活力，丰富了教师的教学手段和教学内容。本文主要分析了多媒体电子教室的发展情况，以及它在教学中的优势和具体应用。

摘要： 在网络教育时代,多媒体电教设备的集中管理对于多媒体资源的高效利用,提高课堂教学效率有着重要的作用.从多媒体电子教室的功能以及集中管理对多媒体电教设备的作用,提出关于网络教育时代下,多媒体电教设备的集中管理建议.

摘要： 电子信息技术的发展不断取得日新月异的成果,作为现代社会生活的必备技能之一,各个教育阶段也相应地引入了计算机教学。但是,综合分析当前计算机教学实际,最为突出的问题就是计算机教学难以摆脱传统的教室式教学模式。理论与实践相结合是计算机教学区别于其他课程的显著特征,因而局限于传统教学方式造成了计算机教学的诸多弊端。笔者介绍计算机教学出现的背景、多媒体电子教室的概况、多媒体电子教室的优势、多媒体教室的应用和进一步完善的举措,希望能够为计算机教学的进一步发展提供一定的参考。

摘要： 在网络教育时代,多媒体电教设备的集中管理对于多媒体资源的高效利用,提高课堂教学效率有着重要的作用.在本文中,笔者将从多媒体电子教室的功能和作用,以及集中管理对多媒体电教设备的作用,提出关于网络教育时代下,多媒体电教设备的集中管理建议.

摘要： 多媒体电子教室提供了一种老师和学生实时交互的环境,它集网络教室、多功能教室、语音教室等功能于一体,作为一种新兴的教学环境,早在90年代初就已被学校接纳。多媒体教室屏幕广播、文件的分发和收取、执行命令等被广泛地应用在实验教学和机房维护当中,为师生提供很大的帮助。

摘要： 电子信息技术的发展不断取得日新月异的成果，作为现代社会生活的必备技能之一，各个教育阶段也相应地引入了计算机教学。但是，综合分析当前计算机教学实际，最为突出的问题就是计算机教学难以摆脱传统的教室式教学模式。理论与实践相结合是计算机教学区别于其他课程的显著特征，因而局限于传统教学方式造成了计算机教学的诸多弊端。笔者介绍计算机教学出现的背景、多媒体电子教室的概况、多媒体电子教室的优势、多媒体教室的应用和进一步完善的举措，希望能够为计算机教学的进一步发展提供一定的参考。

摘要： 随着计算机技术的高速发展,多媒体电子教室在教学中的应用越来越重要。本文简要阐述了多媒体电子教室软件的定义与功能特点,以及其在信息技术应用基础课程教学中的优点。

摘要： 文章论述了计算机辅助物理教学的教学效果,说明了教学模式改革的深远意义,并提出了对教师不断提出更高要求的建议.

摘要： 文章论述了计算机辅助物理教学的教学效果,说明了教学模式改革的深远意义,并提出了对教师不断提出更高要求的建议.

摘要： 文章论述了计算机辅助物理教学的教学效果,说明了教学模式改革的深远意义,并提出了对教师不断提出更高要求的建议.

摘要： 本发明提供一种基于VDI的电子教室实现方法及装置，所述方法应用于虚拟桌面管理平台，所述方法包括：接收虚拟机通过虚拟桌面代理发送的请求，其中包括该虚拟机的特征信息；该虚拟机上部署有指定课程模板的教学客户端；根据该虚拟机的特征信息，查找该虚拟机对应的教室编号；将查找到的教室编号通过所述虚拟桌面代理发送给该虚拟机，以使该虚拟机上部署的教学客户端与所述教室编号对应的教学服务端进行通信。因此本发明可以动态下发教室编号至教学客户端，从而实现了将同一个课程模板统一部署到不同的教室的目的。

摘要： 本发明涉及一种基于TCP连接的电子教室系统及相应电子教室管理方法，该系统包括服务器端，用于存储用户信息、接收学生端和教师端发送的信息及进行课程排他性判断；教师端和学生端；该发明还涉及电子教室终端管理的方法。采用了该基于TCP连接的电子教室系统及相应电子教室管理方法，学生和教师以真实身份登录并建立管理连接；教师、学生、班级信息三者通过服务端获取彼此连接信息，从而可以排除其他班级、教师端软件的干扰，通过TCP的会话连接确保数据连接的有效性；教师、学生在移动过程中只要处在同一局域网内,确保通讯互通，不需要局限在一个广播域；提高管理操作的稳定性和可靠性，避免教师发出的指令漏传；课堂授课时的各种操作都可以被记录。

摘要： 在一些示例中，电子教室桌包括：包括显示设备的桌面；以及处理器，处理器用于基于接收到的学生的认证信息认证在电子教室桌处的学生，以及响应于对学生进行认证而进行：引起在显示设备上显示基于与学生当前正参加的那堂课相关的准则而选择的课堂材料，以及引起在显示设备上显示个别地对应于学生的学生专用信息而不考虑所述准则。

摘要： 本发明公开了一种电子教室教学系统，包括教师终端、中央控制系统和学生终端，所述教师终端包括教师用主机设备、教师用话筒、音箱设备、投影设备，所述学生终端包括学生用主机设备，所述教师终端和学生终端均与中央控制系统连接，所述学生终端包括放置有学生用主机设备的电脑桌和学生用话筒，每张所述电脑桌上放置有两台学生用主机设备，所述学生用话筒通过连接装置设置在两学生用主机设备之间。

摘要： 本发明提供一种基于VDI的电子教室实现方法及装置，所述方法应用于虚拟桌面管理平台，所述方法包括：接收虚拟机通过虚拟桌面代理发送的请求，其中包括该虚拟机的特征信息；该虚拟机上部署有指定课程模板的教学客户端；根据该虚拟机的特征信息，查找该虚拟机对应的教室编号；将查找到的教室编号通过所述虚拟桌面代理发送给该虚拟机，以使该虚拟机上部署的教学客户端与所述教室编号对应的教学服务端进行通信。因此本发明可以动态下发教室编号至教学客户端，从而实现了将同一个课程模板统一部署到不同的教室的目的。

摘要： 本发明涉及一种电子教室终端管理系统及相应的管理方法，该系统包括服务器端，用于存储用户信息、与学生端和教师端进行通讯以及进行课程排他性判断；该方法包括学生和教师分别登录；教师发起启动上课模式的请求；服务器端进行排他性判断后启动上课模式。采用了该电子教室终端管理系统及相应的管理方法，教师、学生可以明确获知哪些学生登录但连错了无线网络，哪些学生没有登陆或授课中途下线；确保数据连接的有效性，从而实现多个班级，一个广播域，同时授课；教师、学生在移动过程中依然有效；基本的管理通讯通过TCP连接实现，从而提高无线频谱资源效率；课堂授课时的管理操作可以被记录、传播和分析。

摘要： 本实用新型涉及一种多媒体教室用的课桌及多媒体教室，包括第一桌面，所述第一桌面上方设有第二桌面，所述第二桌面两侧端向下延伸设有支撑部，所述支撑部内壁设有凸起的滑动部，所述第一桌面两侧侧面上对应所述滑动部设有滑槽，所述滑动部位于滑槽内与所述滑槽滑移配合，所述第二桌面上连接有平板电脑固定件，所述第二桌面与第一桌面之间有一定的间隔。通过设置第二桌面，使用时推动第二桌面靠近使用者，使用者仍可以在第一桌面上翻阅纸质教材、做笔记，不需要时，推动第二桌面远离使用者，使用者可以有更大的空间。

摘要： 本实用新型公开了一种电子教室教学系统，包括教师终端、中央控制系统和学生终端，所述教师终端包括教师用主机设备、教师用话筒、音箱设备、投影设备，所述学生终端包括学生用主机设备，所述教师终端和学生终端均与中央控制系统连接，所述学生终端包括放置有学生用主机设备的电脑桌和学生用话筒，每张所述电脑桌上放置有两台学生用主机设备，所述学生用话筒通过连接装置设置在两学生用主机设备之间。

摘要： 一种可实时监控每位学生听课状态的电子教室系统，解决了信息化教学时教师对学生听课状态失察即教师几乎看不到学生听课状态的问题。包括教师端显示控制装置和学生端监视装置，两端通过交换机连接。教师端显示控制装置是有多台显示器、1‑2个摄像头、键盘、鼠标和教师端专用键盘与教师端计算机连接；教师端计算机通过交换机与学生端计算机连接；学生端有多台计算机，每台计算机上连接有显示器、摄像头、键盘、鼠标和学生端专用键盘。教师端的专用键盘上主要设置有数字键、功能键和指示灯。学生端的专用键盘上设置有功能键和指示灯。具有功能全面、操作方便、监控显示清楚、学生听课状态一览无余的特点，适用于各级各类学校和各种培训机构的信息化教学。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体电子教室，包括教室本体，教室本体一侧墙体设有投影仪幕布，教室本体与投影仪幕布相对的一侧墙体设有投影仪，教室本体靠近投影仪的一侧设有座位台阶，座位台阶靠近投影仪幕布的一侧端设有凹腔，座位台阶上均匀的设有若干大小不一的课桌，每一课桌后侧均设有座椅，凹腔内设有与投影仪幕布相对应的讲台，讲台上设有讲桌，讲桌上设有电脑和话筒，教室本体的四个角落均设有音箱，本实用新型的学生课桌和座椅呈同心圆的结构分布，而教师的讲台深入学生的作为区域，使得老师站在讲台上呈现出被学生围拢的趋势，使得老师和学生更容易的交流，老师在讲课的时候可以顾及更多的学生，大幅提高讲课质量。