多媒体授课

摘要： 小学英语在高年级课本中已经出现了“让我们一起读”“趣味故事”“绕口令”等阅读材料,旨在培养学生的阅读能力。在教学中,教师应该采取以下策略,切实提高学生的阅读能力。一、营造良好的学习氛围小学生上课的注意力集中时间短,要想吸引他们的注意力,使他们乐学、爱学,利用多媒体授课是很有效的方法之一。

摘要： 高职的学生基础较为薄弱,在此情况下要提高教学质量,突出以学生为中心的主体地位,最有效的方式就是对课程进行改革,改革的方向主要是走向理实一体化。理实一体化的课程需要购买设备或仿真软件,课堂包含理论和实操,理论是围绕实操来进行讲授的,使学生学中做,做中学,有效地提升学生的技能。但一个学校将所有课程都设置为理实一体化是有难度的,这需要充足的资金,所以一般学校的许多课程还是采用传统的多媒体方式授课。

摘要： “希沃白板5”是专门针对信息化教学而设计的互动教学平台,实现了多媒体授课、移动授课、师生实时互动、即时测评、教育资源共享等功能的融合,打造了一种全新的教育教学模式。在小学数学教学中,灵活应用“希沃白板5”,不仅可以提升学生学习兴趣、提高课堂参与度,还可以有效分解重难点知识,将抽象的问题形象化、具体化,提高课堂教学效率。

摘要： 初中英语是帮助学生形成跨文化语言积累、运用和理解能力的基础性学科,它能够使学生在"听、说、读、写"的过程中提高英语语言表达和交际能力,形成更具开放性的文化视野。初中时期是学生思维认知快速发展的阶段,学生的学习和接受能力较强,乐于接受新鲜的学习内容。保证初中英语的教学质量,能够为学生将来更高层次的英语发展打好坚实的基础。英语并非学生的母语,与日常表达交流有一定的隔阂。以互联网为依托的多媒体授课技术能够打破时空界限,为课堂中的初中生提供鲜活生动的英语资料,为新时代英语课堂注入生机与活力,提升初中生的英语语感和运用能力。

摘要： 初中道德与法治这门课程,在学生的心中都是枯燥无味的。如果在教育教学过程中,还是按照传统的教学方式,按部就班的进行灌输教学,这与教育改革的观念是背道而驰的。教育改革,首先就要更新教学观念。运用多媒体技术进行教学,让学生的学习方式和教师的教学方式得到改变,也为学生的学习创设了丰富多彩的教学环境。作为一名初中道德与法治教师,利用多媒体方式给学生上课,发现了应用多媒体授课的一些优势,总体来说,表现为以下几个方面.

摘要： 导读随着信息计算机技术在我国各个领域和行业中的普及,特别很多教育机构都开始使用不同形式的信息化技术来丰富我国的教学手段,为基础教学活动的顺利开展奠定良好的技术基础。对于幼儿教师来说,用多媒体授课能将学生的注意力更加便捷的集中起来,特别符合该年龄阶段学生的心理活动,尤其是在幼儿绘本语言活动中的应用效果甚是明显。

摘要： 小学阶段语文课程对学生积累知识及能力培养有较大的作用。语文作为教学中的关键学科,对学生整体素养的形成及对优秀文化的继承方面都具有重要意义。随着科学技术的逐步发展,在语文授课中采用多媒体教学愈发成为教师优先选用的手段。一、多媒体应用的重要性提高学生注意力。小学语文教学中注重学生对基础知识的积累。然而小学生在学习关注度与耐心方面有所不足,其无法保证较高的课堂效率,对知识点的理解与记忆程度不高。

摘要： 从高中化学教学过程中存在的主要问题、高中化学教学方式两个方面研究高中化学的教学方式,指出化学是丰富多彩的、生动形象的.教师应多采用多媒体课件进行授课,多做一些有趣的化学实验,让学生尽快在短时间内喜爱化学,学好化学.

摘要： 专业方向课程的授课质量是关系到培养大学生科研能力和创新能力的重大问题。然而，目前存在着理论与实际脱节、课堂教学枯燥等问题，解决这些问题的有效途径是施行“三四三”的教学模式和互动式的课堂教学方法。本文以大学电气类专业课程“微特电机”和“电机设计”为例，浅析了多媒体教学的不足和对策。通过实践，充分体现了多媒体技术与教学两者的有机结合，使得教学质量明显提高。

摘要： 专业方向课程的授课质量是关系到培养大学生科研能力和创新能力的重大问题。然而，目前存在着理论与实际脱节、课堂教学枯燥等问题，解决这些问题的有效途径是施行“三四三”的教学模式和互动式的课堂教学方法。本文以大学电气类专业课程“微特电机”和“电机设计”为例，浅析了多媒体教学的不足和对策。通过实践，充分体现了多媒体技术与教学两者的有机结合，使得教学质量明显提高。

摘要： 专业方向课程的授课质量是关系到培养大学生科研能力和创新能力的重大问题。然而，目前存在着理论与实际脱节、课堂教学枯燥等问题，解决这些问题的有效途径是施行“三四三”的教学模式和互动式的课堂教学方法。本文以大学电气类专业课程“微特电机”和“电机设计”为例，浅析了多媒体教学的不足和对策。通过实践，充分体现了多媒体技术与教学两者的有机结合，使得教学质量明显提高。

摘要： 专业方向课程的授课质量是关系到培养大学生科研能力和创新能力的重大问题。然而，目前存在着理论与实际脱节、课堂教学枯燥等问题，解决这些问题的有效途径是施行“三四三”的教学模式和互动式的课堂教学方法。本文以大学电气类专业课程“微特电机”和“电机设计”为例，浅析了多媒体教学的不足和对策。通过实践，充分体现了多媒体技术与教学两者的有机结合，使得教学质量明显提高。

摘要： 本发明属于教学设备领域，具体涉及一种心理学与教育学结合授课用多媒体教学设备，包括支撑壳，所述支撑壳的内部滑动连接有支撑板，所述支撑板的底部固定嵌接有轴承，所述轴承内固定连接有连接轴，所述连接轴的下端固定连接有轮架，所述轮架内转动连接有车轮，所述支撑板的中部开设有通孔，所述通孔内转动连接有通风管，所述通风管的下端固定连接有吸风罩，所述吸风罩内设置有过滤网，所述通风管的外侧固定连接有旋钮。本发明通过设计通风管、气泵、支撑管、横管、喷气管等部件，构成散热装置，可对显示屏进行散热，而且在通风管底部的吸风罩内设计过滤网，可对空气进行过滤，避免粉尘污染，还实现对教室环境的空气净化，功能多样。

摘要： 本实用新型涉及教育用品技术领域，尤其为一种大学外语授课用多媒体投影屏，包括投影屏壳、屏布和吸盘，所述投影屏壳的后端中间位置处固定连接有固定杆，所述固定杆的后端固定连接有齿板，所述齿板的外侧滑动连接有安装框，所述安装框的内部中间位置处转动连接有主动齿轮，所述主动齿轮的外端设有第一电机，所述安装框的内部外侧转动连接有从动齿轮。本实用新型中，通过设置的齿板、主动齿轮和从动齿轮，利用主动齿轮的转动使齿板能够进行升降，从而使投影屏壳上下移动，进而便于对屏布的高度进行调整，使投影仪能够准确的进行投放，便于外语授课处理，并通过从动齿轮的作用使齿板能够得到限位处理，防止齿板发生偏转而影响投影屏的使用。

摘要： 本实用新型涉及投影仪技术领域，尤其是一种展示策划研究授课用的多媒体投影装置，针对现有技术中当投影仪使用完成之后不能将其进行收纳的问题，现提出如下方案，其包括收纳箱，收纳箱的内部安装有支撑板，支撑板的内部安装有两个固定板，两个固定板相互靠近的一侧共同安装有投影仪；升降机构，升降机包括安装在收纳箱底部内壁的两个螺纹杆和螺纹套接在两个螺纹杆外部的两个螺纹套，本实用新型可以将使用完成之后的投影仪通过升降机构收纳到收纳箱的内部，避免投影仪在不使用时受到损坏，延长了投影仪的使用寿命，同时，通过两个挡尘板可以将收纳箱的顶部进行密封，避免投影仪在长期储存的过程中堆积灰尘，造成投影仪的损坏。

摘要： 本发明属于授课教学设备技术领域，具体涉及一种普外科临床医学用多媒体授课教学装置，包括箱体，箱体上设有支撑板；所述支撑板上方设有操作板，支撑板上设有与操作板相配合的翻转结构；所述翻转结构包括与操作板一端转动连接的一对后支撑杆，后支撑杆与支撑板滑动转动连接；所述操作板另一端转动连接有一对前支撑杆，前支撑杆与支撑板滑动转动连接；所述操作板上方设有水平板，水平板随后支撑杆的转动而沿操作板转动；所述操作板上还设有多个对称设置的夹子，操作班上还设有带动多个所述夹子同步动作的固定结构；所述支撑板上设有出水孔，箱体内设有与出水孔相对应的污水桶；本发明有效的解决了现有操作台不便于观察以及清洗的问题。

摘要： 本发明公开了一种基础医学用多媒体授课教学装置，涉及多媒体授课教学装置领域，针对现有多媒体授课教学装置投影仪与投影布分开，且要进行固定的安装不方便拆卸，且不方便进行移动以及转运的问题，现提出如下方案，其包括主箱，所述主箱的上端设置有滑槽，所述滑槽的上侧开设有第一滑道，所述滑槽的下侧开设有第二滑道，所述滑槽的左侧内壁设置有电机，且电机的输出端固定连接有螺杆，所述螺杆的左、右两侧表面均套接有套环，每个所述套环的上侧均活动连接有第一连接杆，每个所述第一连接杆的上端均活动连接有转板，左、右两个所述转板互相靠近的一端均活动连接有投影仪。本装置具有将投影仪与投影布整合，增加了灵活性，方便携带转运。

摘要： 本发明提供一种多媒体计算机教育的授课设备，涉及多媒体教学技术领域，包括黑板；所述黑板右端连接有卷收辊，且黑板左端连接有同步辊，并且卷收辊通过传动皮带与同步辊相连；支撑辊，所述支撑辊转动连接于黑板前侧右端，且支撑辊与幕布内侧滚动贴合，并且幕布两端分别与卷收辊和拉杆相连；阻尼组件，所述阻尼组件分别安装在黑板上下两端，且黑板后侧与支撑机构相连；本发明当拉杆带动布撑杆向左移动时，拉杆通过传动皮带带动卷收辊转动，实现卷收辊外侧幕布展开作业，使幕布覆盖在黑板前侧，满足多媒体授课投影所需，当拉杆带动布撑杆向右移动时，拉杆通过传动皮带带动卷收辊反向转动，实现卷收辊外侧幕布卷收作业。

摘要： 传统授课与多媒体授课相结合的政治讲台，它涉及一种政治讲台。本实用新型为了解决现有教学讲台因多媒体教学或传统教学都不在讲台正中间位置，给教师的授课带来了不便的问题。本实用新型的多个抽屉由上至下依次设置在桌体的左侧下端，教具放置柜设置在桌体的右侧下端，可折叠式拉帘、多媒体触摸式屏和传统讲台台面由左至右依次可滑动设置在桌体上，多个控制按键并列设置在多媒体触摸式屏下方的桌体上，USB接口设置在多媒体触摸式屏上方的桌体上，教具演示板可抽拉设置在传统讲台台面下方的桌体上。本实用新型适用于思想政治授课过程中。

摘要： 本实用新型涉及投影设备技术领域，具体为一种多媒体授课用立体投影设备，包括从上到下依次排列分布的投影仪、支撑台和底座，投影仪下端四个角均固定有方块一，同一侧的左右两个方块一之间均设置有一对呈交叉分布的倾斜杆一，每对倾斜杆一交叉处转动连接有支撑轴，每根倾斜杆一上下两端均铰接有连接块一，底座能够将投影仪稳固摆放在桌面上，通过转动手摇柄一能够便于对投影仪的高度进行调节，通过转动手摇柄二能够便于对投影仪的摆放角度进行调节，使得投影灯将影像准确投到对方的幕布上，解决了现目前的立体投影设备不便于进行调节高度和角度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理教学用具有投影结构的多媒体授课桌，包括授课桌柜体和投影仪，所述授课桌柜体的内部设置有显示器，且显示器的下方安装有显示器卡扣支架，所述显示器卡扣支架的下方设置有显示器室隔板，且显示器室隔板的下方设置有键盘架，所述键盘架的两侧均安装有键盘架滑轮，且键盘架滑轮的下方固定有键盘架滑轨，所述键盘架的下方安装有电脑主机，且电脑主机的下方固定有授课桌底座，所述电脑主机的右侧安装有抽屉，且抽屉的一边连接有抽屉螺栓拉环。该该经济管理教学用具有投影结构的多媒体授课桌设置有显示器固定在显示器卡扣支架上，且低于台面，讲师低头即可观察显示内容，既避免了遮挡讲师视线，又节省了台面空间。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育多媒体授课桌，包括外壳，所述外壳内部设有凹槽，所述凹槽底部设有支撑板，所述支撑板顶部一侧设有显示器，所述显示器一侧设有固定滑轨，所述固定滑轨内部设有固定滑块，所述固定滑块底部设有弹簧，所述固定滑块一侧设有压紧板，所述压紧板底端设有防滑层，所述支撑板底部一侧设有收纳腔，所述收纳腔两侧均设有滑槽，所述收纳腔内部设有滑动板。本实用新型通过设有滑动挡板、压紧板和滑动板，有利于通过压紧板配合弹簧压紧教科书，通过滑动板和滑动挡板对空间进行划分，整体使得本实用新型能够对空间合理利用，并且能够固定教科书，从而增加教学质量。