多媒体实验室

摘要： 为应对全球文化竞争、数字化转型所带来的机遇和挑战,高校需要重视对文化产业管理复合型人才的培养。由此,运用数学孪生技术赋能实验室建设,通过网络多媒体实验促进创意人才技能提升,具有重要的理论价值和现实意义。本研究从知识系统、功能模块、应用场景等方面解构文化产业管理网络多媒体实验室的建设需求,根据相应维度分析实验室建设路径,为数字孪生技术下的网络多媒体技术应用提供新的思路。

摘要： 现如今,随着科学技术的高速发展,信息技术在各个领域中的应用逐渐广泛,并且取得了良好的应用效果。多媒体实验室作为学校重要教育资源,也需要紧跟时代发展步伐,合理运用各种先进技术,例如云桌面技术等,以此加快实验室建设。基于此,本文首先对云桌面技术进行了介绍,其次分析了其应用优势以及多媒体实验室的建设现状,最后对云桌面技术在多媒体实验室建设中的应用进行了探讨,仅供参考。

摘要： 多媒体实验室是一种新型的教学工具,比对传统教师教学更能提升学生学习积极性,提高教学质量、优化教学效率,能让学生在视听一同和图文并茂的环境中,投入学习,促进学生学习能力的提升.面向学生摄像和编导能力的多媒体实验室,是编导专业人才培养的重点场所,实现实验室管理和维护效率的提升,能有效解决学生摄像和编导能力教育的不足,为推动专业人才培养加强实验室管理和维护,势在必行.

摘要： 多媒体实验室是现如今教学的主要场所,比对传统课堂教学,在多媒体实验室开展专业教育,能让学生在图文并茂和静态结合的环境中,积极投身于课堂互动和师生互答中,提升课堂教学质量和学生学习积极性.编导专业的多媒体实验室能定向提高学生摄像和编导能力,通过多个拍摄系统和电视、网络媒介的教学,显著提高学生大数据应用和多媒体技能.因此,编导专业的多媒体实验室管理,要依据专业特色构建管理体系,依据专业教学的要求进行实验室维护,从而全面提高编导专业多媒体实验室管理与维护效果.本文依据现阶段编导专业多媒体实验室教学现状,提出实验室管理与维护的要求,并依据要求制定相应的管理与维护策略.

摘要： 传统的教学模式从教学内容、教学方法、教学策略、教学步骤甚至学生做的习题都是教师事先准备和安排好的,学生只能被动地参与这个过程.而有些专业课程的教学离不开实践,单靠课堂上教师纯理论性的灌输,显然收效很低,即使在实验室中上课,学生也只能模拟教师的动作,跟教师之间不能及时进行交流,教学的内容和手段陈旧,教学方法死板,教学质量也不是很高.而运用多媒体技术教学能有效地克服上述的弊端,提供良好的学习环境.本文以理科实验课中引入多媒体技术教学为例,分析理科实验课中引入多媒体技术较传统教学模式的优势.

摘要： 多媒体实验室通常指的是多种媒体合理地汇集在一个教室内，有利于发挥不同媒体的优势，优化教学过程[1]。它是一种现代化的教学工具，可以产生图文并茂的视觉感受，对学生的学习起到一定的推动作用。随着高校教学改革的不断深化，全面实施素质教育已成为教育发展的必然趋势，传统的灌输式被动式教学方式正逐步被以学生为主的新型教学方式所取代，多媒体实验室在全面推行素质教育的过程中也得到了广泛应用[2]。

摘要： 电子纹身有望成为一种新型的可穿戴装饰。临时的电子纹身技术在装饰、运动监测甚至是医疗领域均具有一定应用价值。Tattio是一种装饰性的新型可穿戴技术，微软研究院麻省理工学院多媒体实验室目前正在负责这个项目，通过使用导电胶布、弯曲电线和仿金箔的金属，来实现一种个性化的配饰体验。

摘要： 多媒体实验室是学校重要的教学资源,笔者分析了多媒体实验室的建设现状,指出了传统多媒体实验室在使用、管理、维护、设备更新等多方面存在的问题,重点介绍了云计算与桌面云的定义与优势,并提出基于桌面云的多媒体实验室模式建设方案,以期为建设新型的多媒体实验室提供新途径.

摘要： 为让农村孩子享受城里孩子一样的教育，信阳市平桥区明港镇党委、政府积极筹措资金，用半年多的时间，在偏远落后的新集村建起了12个班级规模的教学楼一栋，建餐厅380多平方米、学生公寓1300多平方米、教师安居房12套800多平方米，社会爱心人士捐助多媒体教室一个，教师培训工作四合院一处，教师培训学校一所，幼儿园一座。校园，内还配建有乡村少年官、图书、乐器、光纤系统、多媒体实验室、体育器材、幼儿园教具与玩具等。目前，在校生365人，其中留守子女230人。新集村小学还是信阳市首所农村寄宿制学校。群众高兴地说，党和政府为老百姓办了件大好事。

摘要： 介绍了基于Windows 2000 Server局城网高校计算机多学科实验室系统关犍技术的实现，其中利用了Windows的域、活动目录、组策略等技术。实验室系统能为不同学科的学生提供不同且相对独立的实验环境，能够方便、有效地满足不同的教学要求。不同学科的学生可以在各自独立的环境完成实验课的任务而不会影响其他科系学生的实验，实验系统的构建，为有效地缓解在扩招因素下各高校计算机机房资源的紧张局面。为利用有限的教学资源提供了一个高效的解决方案;同时系统还充分利用了计算机网络的优势,可以满足高校构建计算机多煤体实验室的需要。

摘要： 介绍了基于Windows 2000 Server局城网高校计算机多学科实验室系统关犍技术的实现，其中利用了Windows的域、活动目录、组策略等技术。实验室系统能为不同学科的学生提供不同且相对独立的实验环境，能够方便、有效地满足不同的教学要求。不同学科的学生可以在各自独立的环境完成实验课的任务而不会影响其他科系学生的实验，实验系统的构建，为有效地缓解在扩招因素下各高校计算机机房资源的紧张局面。为利用有限的教学资源提供了一个高效的解决方案;同时系统还充分利用了计算机网络的优势,可以满足高校构建计算机多煤体实验室的需要。

摘要： 介绍了基于Windows 2000 Server局城网高校计算机多学科实验室系统关犍技术的实现，其中利用了Windows的域、活动目录、组策略等技术。实验室系统能为不同学科的学生提供不同且相对独立的实验环境，能够方便、有效地满足不同的教学要求。不同学科的学生可以在各自独立的环境完成实验课的任务而不会影响其他科系学生的实验，实验系统的构建，为有效地缓解在扩招因素下各高校计算机机房资源的紧张局面。为利用有限的教学资源提供了一个高效的解决方案;同时系统还充分利用了计算机网络的优势,可以满足高校构建计算机多煤体实验室的需要。

摘要： 介绍了基于Windows 2000 Server局城网高校计算机多学科实验室系统关犍技术的实现，其中利用了Windows的域、活动目录、组策略等技术。实验室系统能为不同学科的学生提供不同且相对独立的实验环境，能够方便、有效地满足不同的教学要求。不同学科的学生可以在各自独立的环境完成实验课的任务而不会影响其他科系学生的实验，实验系统的构建，为有效地缓解在扩招因素下各高校计算机机房资源的紧张局面。为利用有限的教学资源提供了一个高效的解决方案;同时系统还充分利用了计算机网络的优势,可以满足高校构建计算机多煤体实验室的需要。

摘要： 本发明涉及一种用于控制包括至少部分联网的实验室设备的实验室系统的方法，实验室设备用于通过由实验室设备执行的实验室工艺来加工样品，所述方法包括：‑工艺检测步骤(S1)，其中，经由检测单元(05)检测待加工的样品和/或待对样品进行的实验室工艺；‑状态确定步骤(S3)，其中，通过实验室设备获得联网的实验室设备关于样品加工的当前状态和/或未来状态和/或终止的响应；‑任务更新步骤(S4)，其中，至少从检测到的样品和/或实验室工艺和/或基于实验室设备的状态，特别是考虑到预定义的优先级规则和/或加权因子，由任务生成单元以特定顺序创建或更新至少用于借助于特定实验室设备或多个特定实验室设备加工特定样品的任务列表；‑管理步骤(S5)，其中，基于当前任务列表，由管理系统生成并输出管理指令，借助于该管理指令，检测到的样品至少间接地被带到至少一个实验室设备；和‑输送装置控制步骤(S6)，其中，输送装置控制指令由输送装置控制系统基于控制指令而生成，并被发送到至少用于输送检测到的样品的、配置成UAV(无人驾驶飞行器(04))的至少一个输送装置。

摘要： 本发明涉及开封实验室样品容器开口方法，操作实验室样品容器方法，实验室装置和实验室自动化系统。具体地，本发明涉及一种用于开封容纳样品（120）的实验室样品容器（100）的开口（110）的方法，其中，所述开口（110）由通过粘合剂（140）附接至所述实验室样品容器（100）的封闭件（130）密封，其中，所述粘合剂（140）的粘合强度（AS1）是通过处理可降低的（AS2），所述方法包括以下步骤：‑a）处理所述粘合剂（140），使得其粘合强度（AS1）降低至（AS2），和‑b）从所述实验室样品容器（100）移除所述封闭件（130）。

摘要： 本发明公开了一种计算机实验室用多媒体综合管理平台，具体的涉及管理平台领域，是由教师客户端、的出错数量、切换模块、计时模块、教务系统、课件数据库、编译器监控模块、错误提示模块以及服务器共同作用完成的。本发明通过检测学生在编程时候遇到的困难，并在系统的后台进行统计，将统计的结果显示给教师，这样教师就知道哪些问题是大多数学生所需要讲解的，从而采用统一讲解的方法对学生进行讲解。

摘要： 本发明公开了一种实验室多媒体教学平台实训装置，包括底座，所述底座的上表面中心处固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内部上端通过导向孔滑动连接有导向杆，所述导向杆的上表面通过第一铰接座铰接有操作板，所述操作板的上表面中心处固定安装有多媒体摄像头，所述操作板的上表面两侧均设有调节槽，所述调节槽的内侧表面中心处通过转动轴转动连接有调节板，所述调节板的两端表面均设有定位孔，所述调节板的外表面滑动连接于调节槽的内侧表面。该实验室多媒体教学平台实训装置通过滑动连接的导向杆来铰接操作板，结合转动连接的转动板来连接调节螺纹杆，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证教学的安全高效性。

摘要： 本发明涉及多媒体播放管理设备技术领域，具体为一种实验室多媒体播放管理设备，包括多媒体控制箱体、防震装置及设备支撑板，多媒体控制箱体通过防震装置安装在设备支撑板上；防震装置包括载物板、伸缩杆、空心套、弹簧、滑动杆、滑动装置及防震弹簧，伸缩杆设于空心套内，弹簧绕在伸缩杆和空心套上，空心套的底端与设备支撑板的两端连接，伸缩杆的顶端与载物板的两端连接；防震弹簧两端固定滑动装置，滑动装置可沿设置在设备支撑板上的滑轨滑动，滑动杆的一端与滑动装置连接，另外一端通过转动装置固定在载物板上。本发明设有防震装置，在设备升降的过程中防震弹簧发生弹性形变，能确保载物板及箱体在升降过程中平稳。

摘要： 本实用新型涉及多媒体综合管理技术领域，且公开了一种计算机实验室用多媒体综合管理平台，包括主体，所述主体的中部固定安装有主控台，所述主控台的底部四角均固定连接有支撑腿，所述主控台的上表面右侧固定连接有套管，所述主控台的上表面左侧设置有电源控制模块，且所述电源控制模块的右侧设置有传输模块。该计算机实验室用多媒体综合管理平台，通过电源控制模块内的防护罩，总电源开关，第一排线管和和第一导线的共同作用，总电源开关控制着计算机实验室内所有计算机的电源，第一导线与所有学生的计算机并联在一起，通过总电源开关进行控制，方便教师对计算机进行关闭，从而可以达到节约资源的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机实验室用多媒体综合管理平台，涉及多媒体管理技术领域。本实用新型主要包括侧面开设有开口的箱体，所述开口相平行的两侧均开设有相适配的滑槽且两个滑槽之间活动安装有可拆卸的挡板，两个所述滑槽上均开设有若干个呈阵列分布的卡槽，所述卡槽的内部安装有用于将挡板一侧紧紧抵住的抵触组件。本实用新型通过在箱体的侧面开设开口，滑动安装挡板，便于将挡板拆卸，对箱体内部进行除尘，对箱体内部的电气元件进行维修，将挡板安装在箱体上时，为了防止挡板与箱体之间连接不稳定，挡板两侧的抵触组件能够紧紧的将挡板夹持住，使挡板与箱体之间连接的更加稳定,同时便于拆卸。

摘要： 本实用新型公开了一种化学学科用吊装式实验室多媒体讲台，涉及多媒体讲台技术领域。该化学学科用吊装式实验室多媒体讲台，包括箱体和护套，所述护套的内壁套接有升缩杆，且升缩杆的下端开设有第三通孔，所述升缩杆下端的外侧活动链接有螺栓，所述箱体内部的右侧开设有抽屉槽，所述箱体的左侧开设有电脑主机槽，且电脑主机槽的内壁固定连接有第二固定块，所述第二固定块的中部开设有第四通孔。该化学学科用吊装式实验室多媒体讲台，通过设置在箱体左侧的控制器，使控制器可以很好的控制多媒体讲台的高度，从而更好的保护了仪器和学生的安全，解决了目前的化学实验室用多媒体讲台因为无法升降高度不能保障仪器与学生安全的问题。

摘要： 本实用新型涉及多媒体综合管理技术领域，且公开了一种计算机实验室用多媒体综合管理平台，包括底板，所述底板的底部固定连接有防滑垫，所述底板和防滑垫的正面设置有线路通道，所述底板的顶部固定连接有外壳，所述外壳的内壁正面设置有传输模块。该计算机实验室用多媒体综合管理平台，通过线路通道便于将装置内电器分别与计算机实验室的主机和显示屏的电源并联，达到对实验室内的开关机使用起监控管理的作用，传输模块将学生登录信息和使用时长输送至远端信息接收模块，使用远端信息接收模块的工作者便于对信息进行接收和管理，达到了对多媒体平台的良好维护和管理功能，并能对非正常使用的学生进行相应教育。

摘要： 本实用新型提出了一种多媒体实验室教学系统，包括控制台电路、显示屏、实物展示台、展示台摄像头、讲台摄像头、视频分路整合器和网络硬盘；所述控制台电路包括输入器、控制器和视频处理器，输入器和视频处理器均与控制器连接；显示屏与视频处理器的输出端连接；展示台摄像头与视频分路整合器的输入端连接；讲台摄像头与视频分路整合器的输入端连接；视频分路整合器的输出端与视频处理器的输入端连接；视频处理器的输出端还连接到网络硬盘；所述网络硬盘设有用于与校园网服务器连接的数据输出端。本实用新型的多媒体实验室教学系统，满足实验室的教学使用需要，使学生能清楚观看实验演示，并满足教学拍摄的需要。