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SP的相关文献在1982年到2022年内共计2790篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、邮电经济 等领域,其中期刊论文1663篇、会议论文6篇、专利文献1121篇;相关期刊754种,包括中国高等医学教育、中国渔业质量与标准、互联网天地等; 相关会议6种,包括全国第九次针刀医学学术年会、信息系统协会中国分会第二届学术年会、全国中西医结合耳鼻咽喉科学术会议等;SP的相关文献由5308位作者贡献,包括李彦文、李慧、杜欢等。

SP—发文量

期刊论文>

论文:1663 占比:59.61%

会议论文>

论文:6 占比:0.22%

专利文献>

论文:1121 占比:40.18%

总计:2790篇

SP—发文趋势图

SP

-研究学者

  • 李彦文
  • 李慧
  • 杜欢
  • 莫测辉
  • 蔡全英
  • 赵海明
  • L·希恩布拉特
  • 江晓路
  • 路懿
  • 叶妮佳
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  • 会议论文
  • 专利文献

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关键词

    • 董亚琴; 万隆; 黄倩茹; 萨喆燕; 许金森
    • 摘要: 目的探讨预电针心俞穴对急性心肌缺血大鼠心肌保护作用的可能机制。方法选用雄性清洁级SD大鼠18只,随机分成生理盐水对照组、急性心肌缺血组、预电针心俞穴组。急性心肌缺血组、预电针心俞穴组用背部皮下多点位注射盐酸异丙肾上腺素(ISO)制备急性心肌缺血大鼠模型,预电针心俞穴组在造模前电针双侧心俞穴3 d。采用苏木精-伊红染色法(HE染色法)观察大鼠心肌组织病理学变化;q PCR检测心肌组织SP mRNA和CGRP mRNA表达。结果与急性心肌缺血组相比,预电针心俞穴组可改善大鼠心肌组织病理学变化,抑制心肌组织SP mRNA和CGRP mRNA的表达,心肌缺血损伤程度减轻。结论预电针心俞穴对大鼠急性心肌缺血损伤具有一定的保护作用,可能通过调节SP及CGRP表达对心肌缺血损伤起到保护作用。
    • 张艳霞; 赵蓉; 吕双然; 陈惠东; 赵振兴
    • 摘要: 目的:研究肠易激综合征(IBS)中医证候与病程、年龄、性别及症状的分布规律及与血管活性肠肽(VIP)、P物质(SP)、5-羟色胺(5-HT)水平的相关性。方法:将118例腹泻型肠易激综合征(IBS-D)患者进行中医辨证分型(肝郁脾虚证、脾虚湿盛证、脾肾阳虚证、脾胃湿热证、寒热错杂证),并选取50名健康人作为对照组,了解其证候分布规律,分析IBS-D患者中医证候与VIP、SP、5-HT之间的水平变化。结果:118例患者中肝郁脾虚证所占比率最高,其次为脾虚湿盛证、脾肾阳虚证;病程、年龄、性别、症状对中医证型的分布有统计学差异;IBS-D患者的VIP、SP、5-HT水平表达较正常组明显升高,脾胃湿热证患者VIP水平表达高于其他证候(P<0.05),SP水平表达中肝郁脾虚证患者最高,脾虚湿盛证及肝郁脾虚证患者5-HT水平明显高于其他证候(P<0.05)。结论:IBS-D患者主要发病机理是肝郁脾虚,其证候分布与病程、年龄、性别及症状相关。IBS-D的发病与VIP、SP、5-HT水平异常表达有密切关系,不同中医证型的IBS-D患者存在VIP、SP、5-HT的不同变化。
    • 梅双; 张昊; 于彬超; 张晓; 郭亚征; 李向军
    • 摘要: 目的:探讨CBL-PBL结合SP教学模式在口腔颌面外科学实践教学中的效果。方法:将我校80名2016级口腔医学专业本科生随机分为试验组和对照组,每组40名。试验组采取CBL-PBL结合SP模式教学;对照组采取PBL模式教学。在阶段教学结束后分别进行实践能力考核和问卷调查,比较两种教学模式的效果差异。结果:在迷你临床演练评估测评中,试验组学生在医疗面谈技能、体格检查技能、人文关怀、整体表现等方面评分及总分均明显高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,试验组学生自评和相互评价,对教学模式、教学内容、考试形式等满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:CBL-PBL结合SP教学模式有利于提高口腔颌面外科学实践教学效果,提升学生在医患沟通、体格检查、实践操作等方面的技能,课堂满意度良好,可在今后的教学过程中进一步推广开展。
    • 刘峰; 潘小红; 牛瑞敏; 张绍玲; 陈世龙
    • 摘要: 目的:探讨推拿治疗小儿感染后咳嗽的临床疗效及对血清SP、IL-8、sIgA的影响。方法:收集感染后咳嗽的患者96例,随机分为药物组和联合组。药物组患儿予以孟鲁司特钠治疗,联合组患儿在药物组基础上配合推拿治疗。评估总体疗效及咳嗽症状积分、检测两组感染后咳嗽患儿治疗前后血清SP、IL-8、sIgA的水平。结果:治疗后,联合组患儿总有效率高于药物组;与药物组相比,联合组患儿咳嗽积分和患儿血清SP、IL-8均显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05);与药物组相比,联合组患儿血清sIgA显著升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:推拿治疗可降低感染后咳嗽患儿体内血清SP、IL-8水平,提高血清sIgA水平,说明推拿联合孟鲁司特钠治疗小儿感染后咳嗽更具优势。
    • 依秋霞
    • 摘要: 目的 探讨基于PBL的对分课堂与SP相结合模式的教学效果及应用价值。方法 首先将教学对象120名学生随机分为对照组(A组,60人)和实验组(B组,60人),进行理论授课。实践课进行组内分组,将A和B各分成2组,A组(a、b)和B组(a’、b’),教学结束后进行理论和实践技能考核及问卷调查。结果 B组理论考试成绩高于A组,实践技能考核成绩SP组明显高于传统实践组,且差异均有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示基于PBL的对分课堂与SP相结合的教学模式在各个方面均有优势(P<0.05)。结论 基于PBL的对分课堂与SP相结合的教学模式有助于学生掌握中医理论知识以及提高学生的临床思维与实践能力,提升教学质量。
    • 蔡静; 娄月; 黄湲; 黄文静; 张东兰; 仲秀艳; 刘时喜; 陆雅露; 曹丽平; 吴远华
    • 摘要: 目的 研究案例教学法(CBL)联合标准化病人(SP)教学模式在中医脑病实习医生带教中的应用效果。方法 将贵州中医药大学第一附属医院脑病内科接收的中医专业本科实习生60名作为研究对象,其中30名设为对照组接受传统带教,另外30名设为观察组接受CBL+SP带教教学模式,比较2组不同带教模式的教学效果。结果 观察组理论考试成绩、神经系统查体成绩、中医临床接诊能力均优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习兴趣、独立解决问题能力、沟通及人文关怀等教学效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 案例教学法(CBL)联合标准化病人(SP)教学模式用于脑病内科中医专业本科实习生的带教教学中,可以提高学生理论成绩,强化实际操作能力和中医临床思维水平,提高实习生带教满意度,可以推广应用。
    • 朱笑举; 潘锋; 陈妍蓓; 陈致宏; 郑永仁; 尹梅芳; 刘正
    • 摘要: 目的观察电针“梨状二穴”对腰椎间盘突出症模型大鼠的神经肽NPY、SP及背根神经节的影响。方法将32只SD大鼠随机分为空白组、模型组、电针1组和电针2组,每组8只。治疗6 d后,腹主动脉采血取各组大鼠血清,采用ELISA法检测各组血清中神经肽(NPY、SP)含量,并在各组中随机取2只大鼠的背根神经节进行HE染色观察其病理改变。结果模型组血清NPY、SP含量较空白组、电针1组、电针2组均升高,且差异具有统计学意义(P<0.05);电针1组、电针2组血清NPY、SP含量均低于空白组,差异具有统计学意义(P<0.05);电针1组血清NPY、SP含量低于电针2组,差异具有统计学意义(P<0.05)。模型组大鼠背根神经节细胞出现病理性改变;电针1组及电针2组背根神经节细胞得到一定程度的恢复。结论电针“梨状二穴”降低了致痛因子如NPY、SP在外周的含量,促进了背根神经节的细胞组织形态的修复,从而减轻炎症反应,降低疼痛程度,消除疼痛症状。
    • 胡志伟; 王艳
    • 摘要: 目的探索CBL、PBL联合SP教学模式在肾内科实习带教中的应用价值。方法选取中国科学技术大学附属第一医院安徽省立医院肾脏内科2019年3月-2020年10月期间实习的临床医学专业本科生120名为研究对象,采取随机数表法将其随机分为试验组和对照组,每组均为60名学生。对照组学生采用传统多媒体教学;试验组学生采用CBL、PBL联合SP的教学模式进行教学。两组学生在完成2周的实习后,分组进行考评,每组由同1名老师随机挑选1名患者进行临床考评,各组间所选择的病例均为肾内科的常见疾病,且患者的疾病复杂程度相当,使用迷你临床评估训练(Mini-CEX)评价学生们的临床诊治能力,临床操作技能评估(DOPS)评分表评价学生技能操作水平。结果试验组在临床诊治能力及技能操作水平方面均优于对照组(P<0.05)。结论CBL、PBL联合SP的教学模式能够激发学生的学习积极性和主观能动性,学生的临床诊治及操作水平也能得到明显的提高,因此可将其应用于肾内科的实习带教。
    • 马文龙
    • 摘要: 早在2007年,杜卡迪就推出了"超级滑胎"车型,并迅速成为市场的热点!随后,杜卡迪趁热打铁,不断壮大"超级滑胎"的阵容——Hypermotard 796、Hypermotard1100、Hypermotard1100EVO、Hypermotard1100EVOSP、Hypermotard 1100 EVO SP Corse Edition、Hypermotard 939等多位成员相继亮相,可谓是玩家会聚、群星璀璨!现在,在标准版的基础上,又一位趣味盎然、激情澎湃的主角闪亮登场了!2022年新登场的"大玩家"Hypermotard 950 SP,尽管与此前推出的Hypermotard 1100相比.
    • 孙娜
    • 摘要: 旨在使学生综合素养得到改善,各大中职院校参加诸多护理大赛。基于此教师应遵循护理教育新理念,围绕大赛模式进行转变,通过“翻转课堂+SP教学+校企合作”模式把护理大赛作为导向来提升中职护理技能培训和考核质量,推动该专业学生不断创新提高综合素养。
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