多元开放

摘要： 建港中学在严格遵守疫情防控要求的前提下,开展了校园改造计划。现各项改扩建工程已圆满收官,学校面貌焕然一新。地下停车场、新食堂及新教学大楼工程现已建成并投入使用;完成了教学楼、办公楼的搬迁;教室全面安装了电子班牌,教学环境和教学设备再上新台阶。如今的学校已经成为功能融合、多元开放、环境怡人的现代化高中。

摘要： 语文作为母语学科,同时具有最广泛意义的应用型功能。无论语文知识还是学科活动,对于引领学生的全面发展和健康成长来说,其内涵、价值和意义自然是不言而喻的。“蒙以养正,圣功也。”尤其在启蒙教育这一黄金时期,语文课程的教与学状况如何,不仅具有非常重大的现实作用和深远影响,这种作用和影响还是不容忽视的“无可逆转”现象。正因为如此,在小学语文教学过程中,教师应在人文教育关怀下,善于通过各类路径和方式,在切实构建和谐教与学关系的同时,坚持多元开放、激励引领为原则,把儿童不断引向核心素养发展的良性循环状态。本文结合自身教学的实践经验和积极反思,拟就“融慧创新”模式构建上,简述一些策略性探究之论。

摘要： 历史文化是一座城市的根脉和灵魂,源远而流长,历久而弥新。徐州古称彭城,是国家历史文化名城,拥有五千多年的文明史和两千六百多年的建城史,素有“彭祖故国、刘邦故里、项羽故都”的美誉。从历史深处走来的徐州,文化吐纳东西、融汇南北,在多元开放、兼收并蓄中熔铸了博大深厚的人文气象。

摘要： 创建于2013年的长沙市岳麓区滨江小学,是一所文化底蕴深厚且富有创新特质的学校。学校坐落在美丽的湘江河畔,“水滴娃”系滨小学子的昵称,寓意期待孩子们具有上善若水的品行、水滴石穿的韧劲与海纳百川的胸怀。学校始终以“水滴娃”成长为重心,注重其综合实践能力、动手能力、创造能力等核心素养的培育。

摘要： 樊晖的艺术道路始于版画艺术。他的艺术表达方式经历了一个由传统、单一的方式转向融合了绘画、影像、摄影、装置、多媒体和图像文本的多元开放、跨媒介叙事的探索过程。他的艺术创作的主题主要以人的非理性与意象性表达、当下现实生活与社会景观的人文观照、观看与跨媒介叙事三个维度展开,并以其独特的视觉叙事方式赋予其作品强烈的精神内涵。

摘要： 2022年广东高考历史试题(广东卷)守正创新、特色鲜明、亮点突出,设计感强。试题在遵循《普通高中历史课程标准》(2003年)的基础上,注重发挥历史学科在育人方面的独特价值,重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养,尤其是在彰显育人方向、回归学科本质、考查思维能力、增强多元开放、彰显岭南特色方面有重大突破。

摘要： 《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出:“美术课程评价既要关注学生掌握美术知识,技能的情况,更要重视美术学习能力,学习态度、情感和价值观等方面的评价,突出评价的整体性和综合性。”教师对学生的学习状况所表现出来的高超的评价艺术,是充分发挥教师主导作用、促进学生主动学习的有效手段。美术课堂教学中,教师应注重评价理念的开放化和评价方式的多元化,充分发挥评价的激励与反馈功能,注重审美个性的发展,帮助学生获得自新、自信和成功的体验,促进学生美术素质的不断提高。

摘要： 导语:《黄河.长城、大运河、长征论纲》由文化艺术出版社出版,该书视野阔大.涉及历史地理.社会生活、民俗文化、文学艺术等诸多方面。以长城为骨骼,以黄河.大运河为血液,以三大经济地区为躯干,展现了中华民族的发祥与勃兴.苦难与新生,以及中华文化的多元开放和中华民族的自强不息。全书以饱满的激情、充分的说理、流畅的行文,提纲挈领地总结了黄河、长城.大运河、长征的文化内涵,体现了当下中国人的文化自信和道路自信。

摘要： 20世纪80年代,一群反对"功能主义"以索特萨斯为代表的感性怪咖在意大利成立孟菲斯派,它的出现打破现代主义设计带来的单调乏味的生活,糅合了波普艺术以及装饰艺术等,成为后现代主义设计的代表之一,其产生、发展和转变给设计界带来很深的思考和启迪.孟菲斯派的设计就如同是时代的"反叛者",虽带来不一样的个性,但也同时具有局限性,因此设计师作为社会和自然之间的连结者,更应该取其精华去其糟粕,采纳孟菲斯派兼容并包原则,为设计的发展拓宽更广的思路而努力.

摘要： 电工电子类课程作为多数工科的基础课程,成熟且不断创新.目前,高校在电工电子类课程教学方面不断积累经验,提出开展技术促进的教学改革,加强开放式、研究性教学方式在实验实践教学的推广,加强自主分析、综合设计的教学方式在实验实践教学的应用,加强开放多元的教学方式在实验实践教学的应用.最后结合实际案例,说明理论教学改革和实验教学改革对增强学生自主学习具有重要启示功能.

摘要： 聚醚多元醇是以1,3-和/或1,4-二(氨基甲基)环己烷)以及亚甲基二(环己胺)化合物和环己烷二胺化合物中的任一种或两者引发的。所述多元醇用于制备硬质聚氨酯泡沫体，特别是现场灌注应用的泡沫体，其中它们给出低k-因子与短脱模时间的良好组合。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含一种或多种基础多元醇、至少一种预制稳定剂、一种或多种烯键式不饱和单体，并且在至少一种自由基聚合催化剂和任选地一种或多种聚合物控制剂的存在下。这些聚合物多元醇的基础多元醇包含一种或多种胺引发的多元醇。本发明还涉及制备这些聚合物多元醇的方法，由这些聚合物多元醇制备的泡沫，以及由这些聚合物多元醇制备泡沫的方法。

摘要： 本发明涉及在不饱和多元醇作为液相中合成聚合物多元醇、所述聚合物多元醇及其用途。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含基础多元醇、至少一种烯属不饱和单体和任选的预制稳定剂在至少一种自由基聚合引发剂和至少一种链转移剂的存在下的自由基聚合产物，其中该基础多元醇为聚醚碳酸酯多元醇。还描述了制备这些聚合物多元醇的方法。本发明还涉及由这些聚合物多元醇制备的聚氨酯泡沫，并涉及制备这些聚氨酯泡沫的方法。

摘要： 本发明提供一种储存和运输稳定的多元醇共混物，所述多元醇共混物包含第一和第二多元醇。第一多元醇可以衍生自天然油，以及第二多元醇可以是胺引发的传统基于石油的多元醇。第一多元醇和第二多元醇的混合物形成具有单一连续相的多元醇共混物。

摘要： 聚醚多元醇是以1,3-和/或1,4-二(氨基甲基)环己烷)以及亚甲基二(环己胺)化合物和环己烷二胺化合物中的任一种或两者引发的。所述多元醇用于制备硬质聚氨酯泡沫体，特别是现场灌注应用的泡沫体，其中它们给出低k-因子与短脱模时间的良好组合。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含一种或多种基础多元醇、至少一种预制稳定剂、一种或多种烯键式不饱和单体，并且在至少一种自由基聚合催化剂和任选地一种或多种聚合物控制剂的存在下。这些聚合物多元醇的基础多元醇包含一种或多种胺引发的多元醇。本发明还涉及制备这些聚合物多元醇的方法，由这些聚合物多元醇制备的泡沫，以及由这些聚合物多元醇制备泡沫的方法。

摘要： 本发明涉及新的聚合物多元醇、制备这些新的聚合物多元醇的方法、包含这些新的聚合物多元醇的软质聚氨酯泡沫，以及制备这些软质聚氨酯泡沫的方法。这些新的聚合物多元醇在由其制备的泡沫中提供了预料不到的改进。

摘要： 本发明涉及在不饱和多元醇作为液相中合成聚合物多元醇、所述聚合物多元醇及其用途。

摘要： 本发明涉及聚合物多元醇，其包含基础多元醇、至少一种烯属不饱和单体和任选的预制稳定剂在至少一种自由基聚合引发剂和至少一种链转移剂的存在下的自由基聚合产物，其中该基础多元醇为聚醚碳酸酯多元醇。还描述了制备这些聚合物多元醇的方法。本发明还涉及由这些聚合物多元醇制备的聚氨酯泡沫，并涉及制备这些聚氨酯泡沫的方法。