外语教材

摘要： 《江苏外语教学研究》创办于1993;季刊,主办单位:南京师范大学外国语学院,江苏省高等学校外语教学研究会。《江苏外语教学研究》接受来自全国各地外语专家学者提供的优质稿件;主要登载外语教学研究、外语教学法、外语课程建设、外语教材建设、外国语言文化研究、外国文学研究、翻译教学与翻译理论研究以及经验总结等动态信息。

摘要： “新文科”背景下,外语专业课程建设需面向国家需求,要求教师应有机融合新文科理念,按照“金课”标准打造优质课程。课程质量是人才培养的核心要素,而教材是课程的载体,且必须经过适当的调整才能更好地适应多样化的教育情境,教学实践中的个性化情境差异使得外语教材“二次开发”成为必然。本研究拟探讨“新文科”与教材“二次开发”之间的契合关系,并尝试构建高校外语教材“二次开发”实践模型,从施教层面提出英语报刊类课程教材“二次开发”具体方案和课程优化建议。

摘要： 本文对首届全国教材建设奖先进个人文秋芳教授进行访谈。访谈者邀请文教授解读了我国当下的教材政策和外语教材建设标准,分享了她的外语教材编写理念及实践经验,并对外语教材队伍建设、教材使用等方面提出建议。文教授指出外语教材要服务立德树人根本任务,将语言教育与课程思政有机融合,教材编写要贯穿系统的理念,教材编写团队要发挥好“传帮带”作用,在实践中不断传承和发展;教师要结合教学目标,认真学习政策性文件,反思和总结经验,并进行教学研究,以提高教材使用效果。

摘要： 在全面推进课程思政的背景下,教材作为外语课程思政建设的核心要素受到了一定的关注。现有外语教材大多不是基于课程思政的框架编写而成的,教师在课程思政建设过程中常会遇见教材使用方面的困难,因而有必要对教材进行二次开发,实现教材的思政重构。文章以高职公共英语教材《新视野英语教程》为例,指出教师可以遵循构建思政框架、融入思政内容、设计思政活动的路径和策略,对教材进行二次开发,从而推动高职英语课程思政的实施。

摘要： 《江苏外语教学研究》创办于1993;季刊,主办单位:南京师范大学外国语学院,江苏省高等学校外语教学研究会。《江苏外语教学研究》接受来自全国各地外语专家学者提供的优质稿件;主要登载外语教学研究、外语教学法、外语课程建设、外语教材建设、外国语言文化研究、外国文学研究、翻译教学与翻译理论研究以及经验总结等动态信息;来稿务求观点鲜明、文字通顺、言之有据、在理论和实践上有所创新.

摘要： 为推动中国外语教材研究,搭建高层次学术交流平台,首届全国外语教材研究学术研讨会将于2022年11月26—27日在北京举行。会议由北京外国语大学中国外语教材研究中心主办,外语教学与研究出版社承办。本届会议主题为“外语教材研究:全球视角与本土创新”(Research on Foreign Language Teaching Materials:Global Perspectives and Local Innovations)。本届会议将邀请全球外语教材研究领域的学者,从教材内容、教材使用、教材编写、理论创新、国际比较、历史传承等多维视角,探讨各国大中小全学段外语教材的特色发展与本土创新,探索外语教材的科学性、民族性与时代性。

摘要： 人民教育出版社外语教材70年发展历程分三个阶段。1950年至1977年人教社英、俄语教材经历了迂回曲折、砥砺前行的过程;20世纪末,人教社英语、日语、俄语教材建设改革开放,开创国际合作模式,走向振兴繁荣发展之路;21世纪以来,外语教材深化改革,呈现了多元化、系列化、科学化、数字化的特点,并正在加强理论与实践研究,继续稳步前进,开创崭新的局面。

摘要： 《江苏外语教学研究》创办于1993;季刊,主办单位:南京师范大学外国语学院,江苏省高等学校外语教学研究会。《江苏外语教学研究》接受来自全国各地外语专家学者提供的优质稿件;主要登载外语教学研究、外语教学法、外语课程建设、外语教材建设、外国语言文化研究、外国文学研究、翻译教学与翻译理论研究以及经验总结等动态信息.

摘要： 高校本科外语专业的教材大致可以分为语言类教材、专业课教材、语言与专业知识兼顾的教材三大类.其中,外语专业语言类教材主要是帮助学生发展语言运用能力.目前,外语专业语言类教材存在语言输入量不足、语言素材质量不高、重语言知识轻语篇内容、练习多语言实践活动少等问题.本文结合教材编写中的问题,探讨编写外语专业语言类教材的方式与路径,并提出语言类教材的编写建议.

摘要： 外部环境的变化、用户需求的提升对教材数字化提出了新要求.外语教材资源数字化依据教材特点,可以根据不同资源类别选择不同的数字化路径,学习资源可以从教材文本内容、音视频、词汇等方面进行数字转化和功能拓展,教育资源通过整合教学资源、录制微课和慕课等方式实现,测试资源则是提供自动生成试卷、批改等服务.在数字化过程中需要注意做好数字化教材的定位,把握好出版社在教材数字化中的角色,提升数字化服务水准,加大数字化营销力度.

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 一种提供外语词组以辅助外语文章撰写的系统及其方法，依据鼠标光标位置提取单词词性标签与输入单词的组合，在数据库中查询出与单词词性标签对应的单词并与被提取的输入单词生成外语词组，再进一步查询出与外语词组对应的例句，以对应显示外语词组与例句，并通过选择外语词组以取代单词词性标签与输入单词的组合，由此可以达成提供外语词组以辅助外语文章撰写且减少撰写外语文章时间的技术效果。

摘要： 本发明涉及外语读音及标记装置及其方法，包括利用其装置和方法的基于外语节奏动作感应器的运动学习装置、运动学习方法以及对其进行记录的电子媒体和学习教材，以包括输入外语句子的外语输入部(100)；对上述外语输入部(100)中输入的外语句子按词汇分离后，利用既定发音符号分离音素，再对经分离的音素中属于外语词汇音节的部分按既定外语发音规则生成为本国语元辅音中的任一音素，并利用外语结合规则将生成的本国语音素结合生成本国语音节、词汇及句子而进行标记，而对于经分离的外语音素中与外语词汇音节不相应的部分则按既定外语发音规则用外语音素进行标记的变换服务器(300)；以及对上述变换服务器(300)中的本国语句子及所输入的外语句子中的至少一个进行显示的显示部(500)；为结构特点。

摘要： 本发明揭示了一种外语学习教材及其播放装置。本发明将学习目标外语词汇不以词形或发音为单位而是以概念为单位都区分为另外的词汇，并将上述概念互不相同的各个词汇分散编排在整个收录领域中进行收录，从而不仅对词汇的词形与发音及概念，而且对词汇中内含的搭配词汇信息或语序信息、功能词信息一样的语法信息都可以综合掌握，因此移民者不需很长时间就可将外语词汇能力与写作能力像母语一样体现。

摘要： 用于学习外语的设备及使用其提供外语学习服务的方法。本发明涉及一种外语学习设备及通过使用该设备提供外语学习服务的方法。该外语学习设备可包括：接口模块，其从语音人工智能(AI)设备接收学习者的话语语音信息，执行语音合成，并发送所合成的话语语音信息；学习者话语分析模块，其存储并分析话语历史的日志；评估模块，其针对学习者的话语语音信息通过会话水平计算算法计算评估指标的分数，并评估会话水平；以及学习交谈模块，其存储场景模型，并在学习者与虚拟说话者之间的学习交谈期间，根据学习者的所说语句的意图和在评估模块中评估的学习者的话语语音信息的会话水平来确定虚拟说话者的回答话语语句，并且使交谈流前进。

摘要： 针对现有装置不能区分考试题型随机播放、操作繁琐而且只能进行一种类别的考试的问题，本发明提供了外语口语测试装置及使用该装置的外语口语测试方法，其能够对试题题型进行区分，随机播放而且使用方便，利用一台装置就能完成多种类别的外语口语测试从而能节省大量的人力以及考试场地。其技术方案是这样的：其包括底座，所述底座上安装有录音装置、计时装置、投影设备、音响设备、存储播放设备，所述存储播放设备数量不少于一次测试中所有类别考试所需题集的总数；所述底座还设有与所述存储播放设备相对应的支架，所述支架有两组分别为号码支架和提示支架，所述号码支架上配有号码标签，所述提示支架上配有提示标签；在考试时，根据所要播放的大题播放相对应的存储播放设备，从而区分了考试的题型。

摘要： 本发明属于计算机技术领域，其公开了一种个性化外语教材的制作方法和装置。制作方法包括：获取用户的个性化数据，所述个性化数据为与所述用户相关的数据；根据所述个性化数据和预设的外语教材模板，生成个性化外语教材。装置包括：获取模块和生成模块。通过上述技术方案使得生成的个性化外语教材中能够体现出用户的个性化数据，实现了教材内容的个性化，对用户的吸引力更强，提高了用户对教材的使用效率。

摘要： 一种基于实际使用频度的外语学习系统及个性化教材生成方法，该系统包含通用教材单元管理器、个性教材单元词句实际使用频度管理器、个性教材单元资源存储管理器等，可有效的编辑修改通用教材单元的词汇或句子内容，收集、存储教材单元词汇和句子在用户实际生活工作中应用的实际使用频度数据，自动匹配生成相应的学习策略，并允许用户对教材单元内容、实际使用频度和学习策略进行编辑修改，使每个用户都能在通用外语教材的基础上有效获得符合自己生活工作实际的、带有个性化学习策略的通用教材个性化版本的个性教材单元内容，并能针对实际使用频度不同的学习内容采用适当的学习策略来有效提高外语学习效率。

摘要： 本发明提出的外语教材及其载体，提供了对目标外语各语言单位的情感提示、情感复制、语法和能力训练模块，对外语的情感表达提供了强大的指导和支持，有机组合了情感、词汇、语法，合理安排了教学小目标，提出了快速准确的情感复制方法和嵌入式语法教学法，快速提高语感，高质量复制外语表达力，听说读写译能力同步高水平提高，降低了教学难度，提高了教学质量，缩短了教学时间。

摘要： 本实用新型公开了一种感应式外语教材配套MP3播放机，属于语音教学领域，其特征在于：包括发声终端、电子标识和相对应的标识感应器，所述的发声终端包括与微处理芯片连通的存储器、发音装置、电源，所述的标识感应器包括感应头和解码器，解码器输出端与微处理芯片连通。与现有技术相比较，本实用新型可以配合教材使用，有利于提高外语教学的学习效率；笔状外观，便于携带，操作简单。