外教

摘要： 中西方文化存在一定的差异,导致中、外教在英语教学中有不同的教学理念和差异。以长沙外国语学校为研究对象,从教学理念、班级体系划分、教学内容、教学方法、教学评价等五个方面分析中、外教的教学异同,并基于此分析原因,提出中、外教应发挥各自的优势,提升学生的综合能力,从而促进学校英语教学水平逐步提高。

摘要： 分析课程研发的背景,提出课程研发的四大原则,即可行性、真实性、思维性、教育性。分确定主题、确定课型、设计课堂三个环节探究初中英语主题式外教拓展课程的研发,并提出课程实施建议。总结提升初中英语主题式外教拓展课程实效的建议,即关注学生学习的体验感受、关注教师的学科专业发展、关注拓展课程的精品推进。

摘要： 由华东师范大学虞苏美教授翻译的《三国演义 The Three Kingdoms》(汉英对照版)是2017年9月出版的,这不仅标志着由中国人翻译的一百二十回《三国演义》全本的诞生,也是外教社"汉英对照四大名著"项目十余年的圆满落幕。虞苏美先生1964年毕业于华东师范大学外语系后留校任教,任教期间赴英国伦敦大学教育学院获教育硕士学位,1990年被评为教授,1992年获得上海市"三八红旗手称号"和上海市巾帼功勋奖.

摘要： 作为一个英语语言学习者,最幸福的事莫过于能够听到地道纯正的发音,与本土老外交流地道的英语。很荣幸能够作为第一个接触双师课堂并与孩子们一起实际体验的人,三次的双师课虽然短暂,却在我心中留下了深深的烙印。"双师课堂"初次听见这个概念就被它新颖有创意的授课形式所吸引。所谓的双师,顾名思义指的是两位老师,一名外教,一名中教。双师课堂的形式采用的是视频授课,在教室里安装一个摄像头,通过一个视频终端连接学生和外教老师。课程主要由外教老师指导,学生参与,每节课都有各自的主题,主要以游戏和答疑的方式让学生大胆说英语。中教老师协助外教,负责组织管理课堂。这个生动的画面立刻呈现在笔者的脑海,单凭想象就觉得很美好。

摘要： 听说英语补习班请了名外教,舅舅就送表弟去学习。放学回来,舅舅问:“学什么了?”表弟说:“不知道。”舅舅追问:“老师教你什么了?”表弟说:“听不懂,他不讲中国话!”

摘要： 以Y大学外国语学院为例,通过问卷调查、结构性访谈等方法,对294名本科生和3名外教进行调查.结果显示,英语专业本科生跨文化交际能力整体处于中等略偏上水平,外教的教学问题主要有缺乏真实对话情境、考核方式不够合理等.外教可通过坚持以本科生发展为中心、灵活应用教学智慧等途径提升教学策略,实现有效教学.

摘要： 衡阳市第七中学(以下简称"我校")早在1984年就首开湖南省内高中零基础日语教学班,后发展成为全省唯一的全日制日语特色学校。随着这些年的发展,我校规模逐渐扩大,现有专职日语教师14人,且所有教师均为日本留学归来的"海归",另有日语外教1人,师资力量全省一流。近年来,多名教师获奖:王芳芳老师获得全国优秀教案一等奖,郑璐老师获得"衡阳市教育突出贡献奖",周燚老师、蒋帆老师获得"衡阳市十佳教学能手"称号。

摘要： 从西安市区出发,驱车一个半小时,来到了位于秦岭北麓翠华山脚下的西安翻译学院。这个学校我并不陌生,但采访一个外国人还是第一次,心里不免有些紧张。我在翻译学院的会议室见到了张克,他已经等候。“张老师好,让您久等了!”

摘要： 导语:皮埃尔是作者在西安外国语学院的第一位法语外教。当年,皮埃尔放弃了法国优渥的生活,在“文革”时期来到了中国。他关心政治,学贯中西;他认真备课,教书育人;他接地气,学了地道的西安话;他有自己的原则,坚持不懈地履行自己的职责与承诺;他为了自己的理想而奋斗,即使被生活"捉弄",也依然感谢生活……作者通过对皮埃尔先生的回忆,来感恩师生一场的那份情谊。

摘要： "互联网+"时代背景下,线上课程不断发展,信息技术与学科教学融合需求加大,"双师课堂"开始在中小学被大量运用.在英语教学中,"双师课堂"可以有效解决外教资源匮乏、英语口语教学水平落后的难题.文章基于小学英语"双师课堂"的实践案例,阐述"双师课堂"实施情况和存在的问题,并提出优化策略,以进一步提升课堂效果.

摘要： 要求一种使机器人的示教位置修正所涉及的作业简化的技术。用于修正机器人(12)的示教位置的装置(70)具有：姿势变化数据取得部(82)，其根据机器人(12)的第一位置数据和第二位置数据，取得表示基于配置变化的工件相对于机器人(12)的姿势的变化量的姿势变化数据；第三位置数据取得部(84)，其取得在将手前端部配置成使用姿势变化数据校正后的第二姿势的状态下相对于指标配置成规定的位置关系时的机器人(12)的第三位置数据；位置变化数据取得部(86)，其根据第一位置数据和第三位置数据，取得表示由配置变化造成的工件相对于机器人(12)的位置的变化量的位置变化数据。

摘要： 本发明涉及示教支援方法、示教支援装置以及示教支援程序，能够使动作开始点处的机械臂的姿态最优化。示教支援方法进行以下步骤：获取具有至少一个关节的机械臂的动作和开始所述动作的动作开始点；计算多个获取到的所述动作开始点处的所述机械臂的姿态的候补，按各计算出的多个所述候补，计算从所述动作开始点按照所述动作使所述机械臂移动时的所述关节的旋转状态；以及通知计算出的结果。

摘要： 本发明公开了一种基于移动工业机器人示教器的示教系统及其示教方法，微处理器作为本示教器示教系统的嵌入式设备的控制中枢，移动工业机器人的移动路径坐标；示教器调试模块是PC完成，实现示教器系统的功能编程与示教器系统功能调试测试；PC是对示教器系统进行编程和功能调试及测试示教器功能程序；LCD触屏模块是实现示教器人机交互：工控机是移动工业机器人是的数据分析系统，工控机是对移动工业机器人的传感器采集数据分析后，工控机的功能是提高移动工业机器人在移动路径规划是的数据运算能力。本发明有益于实现示教器与移动工业机器人的人机交互体验，提高示教器操作人员的操作适应性，有利于示教器在更复杂的场所对移动工业机器人进行示教。

摘要： 本发明涉及工业机器人技术领域，公开了一种关节式示教臂及基于该示教臂的示教方法，包括示教臂法兰盘、示教臂法兰盘底臂、第一示教臂关节、示教臂中臂、第二示教臂关节、示教臂上臂以及第三示教臂关节，示教臂法兰盘底臂的底部焊接有示教臂法兰盘，示教臂法兰盘底臂的顶部通过第一示教臂关节活动连接示教臂中臂，示教臂中臂通过第二示教臂关节活动连接示教臂上臂，示教臂通过示教臂法兰盘安装在机器人的法兰盘上组成串联式示教，本发明提出串联式示教和并联式示教两种新颖的示教方法，借助于示教机械臂，解决传统示教盒示教这种方法示教效率低，交互性差，对操作人员编程要求高等问题，使得示教过程更为简单，方便。

摘要： 本发明提供一种进行机器人的示教操作的示教装置以及示教方法。进行机器人的示教操作的示教装置具有：选择部，其在机器人的示教作业中或示教作业后，在机器人的程序中的多个行之间移动并选择一行；误差计算部，其在通过手控或点动进给使机器人移动至所选择的一行中已经示教的示教点之后，计算出示教点与移动后的机器人的位置之间的位置误差；以及指示部，其在位置误差在预定范围内时指示对示教点进行再示教。

摘要： 本发明的课题在于提供一种能够高效地进行示教作业的示教夹具、示教系统、以及示教方法。实施方式涉及的示教夹具具备主体部及发光部。发光部设有至少三个，至少三个发光部设在主体部上，在所述主体部相对于计测部件位于作为目标的位置上时，该至少三个发光部仅位于作为隔着所述计测部件观察主体部的情况下的计测部件的外缘的附近的、外缘的内侧和外侧中的任一侧。

摘要： 一种机器人的示教装置、机器人装置、机器人的示教装置的控制方法以及机器人的示教装置的控制程序，该机器人(1010A)的示教装置，使保持柔软物(1040)的柔软物保持部(1030)移动而在柔软物与物体(1050)之间进行嵌合作业的示教而生成示教数据，其中，由到达判断部(2010)判断柔软物前端(1042)到达物体这一情况，由弯曲获取部(2030)获取由到达判断部作出到达判断时的柔软物的弯曲状况的评价的信息，再由通知部(2060)基于获取到的评价的信息而进行关于示教的规定的通知。

摘要： 本发明涉及一种细胞外囊泡捕获或细胞外囊泡定量分析或细胞外囊泡内含物定量分析的试剂盒及方法，属于细胞外囊泡分离和检测技术领域。本发明所述试剂盒包括磁珠和与磁珠结合的第一探针，所述第一探针修饰有与磁珠结合的基团和胆固醇。本发明所述试剂盒能够实现细胞外囊泡的富集，进而进一步实现细胞外囊泡的定量分析或细胞外囊泡内含物的定量分析。

摘要： 本实用新型公开了一种示教模块、示教台架及电器接线示教平台，涉及教学装置的技术领域，以解决现有技术中教学效果不佳，维修不便，且占用空间大的技术问题。本实用新型所述的示教模块包括箱体和位于所述箱体内的控制电路板，所述箱体的一表面上设有至少一个与所述控制电路板相连的电线接口，在所述箱体的另一表面上设有用于提供吸力的第一吸引装置和用于限制所述箱体位移的第一限位装置，所述示教模块通过第一吸引装置固定在所述电器接线示教平台的示教台架上。故本申请教学效果好，教学效率高，维修方便，占用空间小且结构简单，便于制作。

摘要： 本申请实施例提供了一种智能虚拟外教信息交互方法及装置，包括：获取用户的第一语音信息和第一表情信息；对所述第一语音信息进行语音识别，获得所述第一语音信息表达的第一文本信息；确定用于回应所述第一文本信息的第二文本信息；根据所述第一文本信息以及所述第一表情信息，获得用户的当前情绪；确定用于回应所述用户的当前情绪的第二表情；通过预设的第一虚拟形象以所述第二表情发出所述第二文本信息对应的语音。由于本申请可以在回应用户的语音的同时展现出适宜的表情，使得用户能够更加直观地与虚拟形象的虚拟外教互动，用户可随时与虚拟外教沟通，有利于营造良好的外语环境，消耗的人力物力成本相对现有技术较低。