外国诗歌

摘要： 外国诗歌是不同民族和地区的文化的载体,学习外国诗歌的过程也是文化获得的过程;从外国诗歌的表层语言文字深入诗歌意象背后承载的外国文化,认识诗歌审美多样性,有助于理解文化的多样性,在此基础上,学习者的文化视野得以拓展,文化自觉得以养成,进而增强中国特色社会主义文化自信。

摘要： 语文课堂外国诗歌教学策略的选择,须以选文教学目标、教学内容、教学过程及教学方法为理论依据。文章以部编本高中语文教材必修上册第一单元第2课的英国诗歌《致云雀》为主要研究对象,试以背景还原、比较分析与创作分析三种教学策略对其进行梳理探究,以芹献外国诗歌的教学策略。

摘要： 【专题解释】以本单元中四首外国诗歌《迷娘(之一)》《树和天空》《致大海》《自己之歌(节选)》为例,比较各自选用的意象,联系相应的地域情境,提炼不同的文本意境。在掌握诗歌比较分析的基础上,增进对文化多样性的理解。

摘要： 《迷娘》(之一)为长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中的人物迷娘唱的一首诗歌。《迷娘》的诗歌意象涉及希腊神话原型,诗歌情感涉及迷娘对威廉·迈斯特复杂的感恩、依恋和爱情,诗歌内容涉及作者歌德对意大利文化的向往。对高中学生来说,仅从作品本身出发,理解该诗有相当难度。为增进对文化多样性的理解,有必要了解外国诗歌意象背后的西方文化源头,掌握相应的外国文学解读方法。

摘要： 《外国诗二首》是部编版初中教材七年级下册第五单元第19课,包括两篇外国诗歌,一首是《假如生活欺骗了你》,这是写于普希金被流放的日子里,作者写这首诗聊以自慰,自我勉励,并在往后的日子里勉励了读到这首诗的无数读者。另一首是《未选择的路》,源于弗罗斯特的一位朋友经常在选择之后后悔,于是诗人写下了这首诗,是为了告诉朋友这样一个道理--其实未选择也是一种选择,既然选择好了路,就应该义无反顾地走下去。

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)凝练了学科核心素养,对以往的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行了高度的整合,提出了四个方面的核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造及文化传承与理解,强调:“通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”

摘要： 【设计理念】本节课,我们试图通过以单元整合、一课多篇的教学策略对本单元的四首外国诗歌进行鉴赏分析,使学生对于外国诗歌从纵向的史学角度有线索性认识,同时以现代诗的声音、节奏、意象和意蕴为整合的抓手,初步感知现代诗歌的共性特点,并以此使得学生掌握现代诗歌的特点和阅读方法。第一节课,我们从课内文本出发,着重解决现代诗的声音和节奏问题;第二节课我们重点在于由诗歌意象,逐步深入到现代诗的意蕴。

摘要： 一、超现实主义的激发据安琪说,她接触外国现代诗歌并受到其深刻影响始于一次偶然淘书,《西方超现实主义诗选》平地惊雷式,的超现实主义诗风激活了安琪的语感天分,打通了其五官通感壁障,极大地拓宽了她的诗思运作空间。安琪在福建时期即创作了大量的长短诗篇,超现实手法使用之广、之频、之娴熟已成为安琪的一张名片诗行时空的跨越、观物.角度的逆转、主客体的对置、词性的随机变换等,给安琪.的诗歌涂抹上一层超现实的梦吃色彩。

摘要： 一、单元寄语世间景物千万,但是每个人所观景物皆有所不同,那是因为每个人观景时的情感有所不同。本单元的选文主要为散文及诗歌,其中选取的散文为《紫藤萝瀑布》及《一棵小桃树》,两篇散文语言优美,写景生动,作者运用了多种写作手法将"紫藤萝"和"桃树"形象可感地呈现在读者眼前,让读者能够仿若身临其境观赏如此美景;诗歌则选取了两首外国诗歌以及五首中国古代诗歌,这六首诗歌皆用隽永而饱含哲理的诗句表达了诗人对自然、社会、生命的深刻感悟。

摘要： 怀着一颗忐忍之心,在此将三首新译英语诗歌呈现给亲爱的读者。事实上,尽管我读过不算太少的中译英诗,却从未尝试过自己动手。从2012年起,近十年来,我壮着胆子新译莎士比亚戏剧,因莎翁是戏剧诗人的缘故,译莎也时常成了译诗。今年6月26日,首都师范大学成立了外国诗歌研究中心,我有幸成为其中一员。在这样的诗缘之下,我开始翻译英语诗歌。明知译诗难,偏向蜀道行。祈愿我们的生活因诗歌而日渐美好。

摘要： 新课程重视开发和利用各种教学资源.结合必修三外国诗歌单元教学特点,笔者综合运用了师生教学主体资源、文本资源、虚拟网络资源,加强师生双方对文本的品读和不同译本的鉴赏分析,促进学生在网络教学平台上主动对话、积极表达、深入交流,为新课程理念下的外国诗歌教学做了一些积极的探索.

摘要： 新课程重视开发和利用各种教学资源。结合必修三外国诗歌单元教学特点，笔者综合运用了师生教学主体资源、文本资源、虚拟网络资源，加强师生双方对文本的品读和不同译本的鉴赏分析，促进学生在网络教学平台上主动对话、积极表达、深入交流，为新课程理念下的外国诗歌教学做了一些积极的探索。

摘要： 一种外国人护照信息核验方法及系统，包括：高拍仪对护照信息进行OCR识别，得到OCR数据；将OCR数据传入旅馆业信息管理系统，OCR数据与出入境管理系统外国人信息库中的护照信息进行信息校验，能够有效核验外国人护照信息，防止通过假护照信息进行入住，对外国人护照信息进行有效的核验，实现了对旅客的动态管理，使得公安机关提高了工作效率，突出了管理重点，减少了工作盲目性，增加了治安管理的科技含量。

摘要： 检索处理装置(1000)具有：用户信息存储部(1010)，其针对多个用户中的每一个用户存储用户信息，所述用户信息包含用户的识别信息以及反映了用户的优劣评价的排名信息；检索对象信息存储部(1020)，其存储与多个用户中的任一用户相关联的信息作为检索对象信息；检索执行指示受理部(1031)，其从多个用户中的特定的用户，受理检索条件的输入以及检索对象信息的检索的执行指示；优先级设定部(1032)，其基于特定的用户的排名信息和与检索对象信息相关联的用户的排名信息，设定检索对象信息的优先级；信息提取部(1033)，其按照设定的优先级，提取与检索条件对应的检索对象信息；检索结果列表生成部(1034)，其生成与检索条件对应的检索对象信息按照优先级排列的检索结果列表；以及检索结果提供部(1035)，其向特定的用户提供包含生成的检索结果列表的检索结果信息。

摘要： 一种用于远程验证非居民外国人的身份的方法，包括：从用户装置接收建立通信会话的请求；分析所述请求以确定所述用户装置是否受到危害；响应于确定所述用户装置未受到危害，向所述用户装置提供页面流以从所述非居民外国人征求信息，所述信息包括与当地外国政府身份证明文件(ID)相关联的身份信息和在所述当地外国政府ID上未示出的其他信息；查询一个或多个外国政府数据存储，以基于与所述当地外国政府ID相关联的唯一识别符识别与所述非居民外国人相关联的外国数据；将所述信息与所述外国数据进行比较；以及基于所述比较验证所述非居民外国人的身份，其中所述验证包括确定所述其他信息中的至少一个与所述外国数据匹配。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学教学用图文悬挂装置，包括：演示框和凹槽，所述演示框的形状呈矩形，所述演示框的前端外表面开设有凹槽，所述悬挂环设置在演示框的顶部上方；连接件，所述连接件位于演示框和悬挂环之间，且用于防止演示框从悬挂环上掉落，提高演示框和悬挂环之间连接紧密性，此外国文学教学用图文悬挂装置，通过设置的演示框和凹槽，有利于老师将教学需要使用的图片或者卡片放置在演示框上的凹槽内，实现更好的展示作用，设置的连接件和悬挂环，能够将演示框悬挂起来，防止图片或者卡片掉落，节省了老师手拿图片或者卡片时消耗的体力，具有较强的实用性。

摘要： 本实用新型涉及翻译器技术领域，具体为一种多功能外国语言翻译器，包括硬质板，硬质板的表面设有固定块，固定块的表面滑动套接有腕部绑带，腕部绑带的表面固定连接有翻译器，翻译器的背侧设置有收音麦克风，收音麦克风的外部套接有防尘箱。该多功能外国语言翻译器通过设有的翻译器表面外侧设有的多功能结构，使得翻译器便于携带，且通过防尘箱的设置避免收音处遭到损坏，且为了便于携带，使用硬质板、连接板、固定板彼此铰接的设置，解决了现有的外国语言翻译器功能化设置比较单一，且多呈单个机体形式，在需要便捷使用时，由于外部功能设置较少，不仅使得翻译器无法便捷携带，且使用时由于收音处缺少防护，使得翻译时的准确率下降的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种外国语言学多媒体讲解台，包括：机体、过滤盒、支撑架；所述机体后侧的下方设有进气槽，且机体与进气槽为一体式结构；所述过滤盒设置在进气槽的内部，且过滤盒与进气槽之间滑动连接；所述过滤网设置在过滤盒的上侧，且过滤网与过滤盒通过螺栓固定方式相连接；所述支撑架设置在机体上侧的左方，且支撑架与机体通过螺栓固定方式相连接；所述限位板设置在支撑架的内部，且限位板与支撑架之间滑动连接；所述固定旋钮分别设置在支撑架左右两侧的上方，且固定旋钮与支撑架之间拧接。通过在结构上的改进，具有清洁环保和适应性强的优点，从而有效地解决了现有技术中的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种外国文学对照讲解板，包括箱体，所述箱体的前端面设有第一书写板，所述箱体的内腔设有第二书写板，所述箱体的内腔底端设有可控制第二书写板升降的电动推杆，箱体的顶端预留与第二书写板相匹配的开口，所述箱体的底端设有可折叠的用于支撑箱体的支架。本实用新型采用隐藏式的对照讲解方法，一句一段的展示对照，提高了学习思考能力，增加了学习效率，且不使用时，整个装置可以缩小折叠，不占用空间，便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种用于外国人学习汉语的学习辅助用具，包括固定板，所述固定板的顶部设置有转向机构，所述转向机构上设置有放置板，所述固定板的底部设置有升降机构，所述转向机构包括升降杆。通过顺时针旋转螺纹限位钉，将螺纹限位钉的一端旋转至不与升降杆的外侧壁接触之后可以向上抽动升降杆，通过铰接块来将放置板的一边顶起，同时放置板的另一边的两个连接杆将会在拉动块内部转动并且拉动拉动块，两个拉动块来分别拉动两个滑块在两个滑杆上滑动，确认好放置板的角度之后逆时针旋转螺纹限位钉，将螺纹限位钉的一端与升降杆的外壁按压接触即可限制升降杆的位置，这样可以让学习平板可以方便调整角度，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种外国留学生拼音学习教具，包括教具箱，所述教具箱为长方体设置，且教具箱一侧由铰链连接有后盖，所述后盖顶部镶嵌有磁铁，且可与教具箱吸合，所述教具箱远离后盖的一侧靠近顶部位置设置有三个音调格，所述教具箱远离后盖一侧内壁固定连接有滑槽，所述滑槽上滑动连接有滑块，所述滑块上设置有音调块，所述音调块上镶嵌有磁铁，且与滑块吸合，所述教具箱远离后盖的一侧中部设置有拼音格。本实用新型外国留学生拼音学习教具设置有导轨滚轮、导轨、导轨底盘，在面对学生讲课时，可以通过导轨滚轮在导轨上运动来调整教具面向的位置，极大程度的让每一位学生都能够看到教具所演示的东西，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种外国语同步语音交互设备，包括壳体，所述壳体的底端内壁设有锂电池，且壳体的内壁中部固定连接有PCB，所述壳体的顶端内壁设有功能转换板，且功能转换板的底端通过电性连接至PCB的外壁上，所述壳体的端部内壁转动连接有旋钮盘，且旋钮盘的底端内壁设有选择盘，所述选择盘的底端外壁滑动连接在功能转换板的外壁上，所述旋钮盘的内壁中部固定连接有喇叭，且喇叭的端部通过导线连接至PCB的端部，所述壳体的一侧外壁设有收音器。本实用新型基于翻译器功能，通过收音和喇叭语音沟通，利用多模块协同识别语种，然后翻译成选择语种输出，保证语音识别同时进行同步翻译，减少来回翻译录入的流程，提高语音交互效率。