夏洛蒂·勃朗特
夏洛蒂·勃朗特的相关文献在1981年到2022年内共计414篇,主要集中在世界文学、中国文学、文学理论
等领域,其中期刊论文414篇、专利文献11663篇;相关期刊271种,包括大家、大众文艺、青年文学家等;
夏洛蒂·勃朗特的相关文献由408位作者贡献,包括周小娟、张玉梅、张静波等。
夏洛蒂·勃朗特—发文量
专利文献>
论文:11663篇
占比:96.57%
总计:12077篇
夏洛蒂·勃朗特
-研究学者
- 周小娟
- 张玉梅
- 张静波
- 冯茜
- 刘洋风
- 郝宝燕
- 何玉蔚
- 冉苓希
- 刘俊池
- 刘卫红
- 史丽红
- 向治国
- 吴文南
- 吴珊
- 唐沛
- 姜燕晓
- 巩志如
- 张春晓
- 张莹
- 张锡宝
- 徐冉
- 李丹
- 李思静
- 李恒方
- 李春梅
- 李涛
- 杨平
- 杨静远
- 格桑亚西
- 沈建青
- 沙丹
- 游瑞华
- 王芳
- 王静
- 罗莉
- 耿维峰
- 胡艺丹
- 蔡岚岚
- 蔡文芳
- 薛丽
- 袁野
- 覃承华
- 郭玉华
- 陈慧
- 陈海峰
- 陈璐
- 陶勇
- 顾玲
- 高婷婷
- 龚北芳
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董方馨
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摘要:
简·里斯的代表作《藻海无边》与夏洛蒂·勃朗特的成名作《简·爱》在人物设置、情节构造等方面形成了鲜明的互文性。然而,同是对“疯女人”形象的塑造,里斯眼中的安托瓦内特却异于勃朗特眼中的伯莎·梅森。通过运用情节的处理策略,里斯笔下的女主人公安托瓦内特为勃朗特笔下“失声”的“疯女人”伯莎·梅森发出了其内心的声音,从而向人们重新讲述了“疯女人”自我意识觉醒的成长故事。
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林瑛
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摘要:
成长小说研究多关注主人公的成长过程,然而成长小说对于个人与时代互动关系的再现同样具有研究价值,不应忽视。作为女性成长小说的《简·爱》以第一人称叙事视角展现了简在社会阶层中的攀爬,再现了19世纪中期英国社会流动的历史和文化动因,折射了该时代所洋溢的韦伯式工作伦理的资本主义精神。简所实现的社会流动满足了女性读者对于阶层提升的渴望与幻想,使这本小说在出版市场大获成功,然而它对资本主义现代性的弊病却缺乏反思维度,这既是一种面向市场的策略选择,也是维多利亚时代女性成长小说书写的必然困境。
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摘要:
夏洛蒂·勃朗特创作《简·爱》时,英国已是世界头号工业大国,但英国妇女依然处于从属、依附的地位,她们只能通过婚姻获得生存的意义与价值。《简·爱》这部小说通过描述简·爱坎坷不平的人生经历,成功塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。
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摘要:
董静怡,上海市蒙山中学九年级学生。爱好阅读、书画,曾在古诗词阅读、作文竞赛中获奖。最喜欢阅读的5本书《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》《嫌疑人X的献身》《悲惨世界》【英】夏洛蒂·勃朗特鲁迅路遥【日】东野圭吾【法】维克多·雨果两大挚爱世界名著、推理小说,这两类书籍,是她的两大挚爱。
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陈思宇;
傅守祥
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摘要:
窗,因其特殊属性成为文学作品中重要的意象符号,并在文学语境中被赋予多种解读.夏洛蒂·勃朗特在小说《简·爱》中尤其致力于窗意象的构建,窗意象出现频繁且意味深长.借鉴巴什拉《空间的诗学》中的相关理论,从倚窗庇护的原初性、透窗探看的开放性、受窗护佑的安全性以及借"窗"栖居的独立性四个层面,探究有形之窗对塑造人物形象、推动情节发展的文学价值与无形之窗对于简·爱、夏洛蒂·勃朗特及其同时代女性所具有的独特心理与文化价值.窗,既是家宅建筑的一部分,又是简·爱精神世界的物象体现;小说既展现了简·爱在家宅与社会中可依赖的"世界的一角",也见证了以夏洛蒂·勃朗特为代表的女性作家努力创作求得从家庭走向社会的过程.
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张忠成
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摘要:
女性形象是文学作品不可或缺的组成部分,在人生苦短、儿女情长的核心基础上更是占据着重要的位置。我国妇女受传统伦理思想和封建意识桎梏的影响,与西方女性的性格特征有着典型的差异,对其进行辩证分析,有利于引导学生更好地理解人物形象,也有助于学生在整本书阅读中对文学作品进行全面深刻的理解。作家夏洛蒂·勃朗特(英国)代表小说《简·爱》给世人带来了一个经典的女性形象——简·爱,她的人生经历和典型性格鲜明突出,历经百年终成经典,以此为参照也具有典型性。
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张静波
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摘要:
教育,尤其是女性教育,是19世纪维多利亚社会中日益重要的议题。而女性教育更是夏洛蒂·勃朗特小说中的重要议题,其小说基本皆以学校作为主要背景,主人公一般是学校教师或家庭女教师。夏洛蒂在小说中,对于教育主题密切关注,细致刻画了维多利亚女性的教育背景、女教师的尴尬地位、男女教育差异以及教育在小说中的功能,彰显出夏洛蒂对于女性教育的冲突观念。
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孙润英
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摘要:
勃朗特姐妹给予女性文学发展的贡献,是语文老师备课的重点内容之一。在初中,《简·爱》是一部必读的名著;在高中,简·奥斯汀的《傲慢与偏见》是一部推荐阅读的名著。《傲慢与偏见》虽看似与勃朗特姐妹无关,但若借此向学生讲解英国女性文学的诞生、发展与影响,又怎么能把《傲慢与偏见》与勃朗特姐妹的女性作品割裂开来?勃朗特姐妹包括三个人,即夏洛蒂·勃朗特、艾米丽·勃朗特和安妮·勃朗特。
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邹应来
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摘要:
一、作者简介夏洛蒂·勃朗特(1816-1855),出生于英国北部的约克郡。1820年,她随父亲迁至偏僻山村哈沃斯。1824年,她被送到柯文桥女子寄宿学校。1831年,她进入伍勒小姐所办的学校学习,后任教于该校,于1838年辞职。此后,她曾两度到富人家担任家庭教师,最终因自己的孤傲性格和世人的歧视而放弃这一职业。
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郭志刚
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摘要:
1848年圣诞节,夏洛蒂·勃朗特给一个朋友写信告诉他关于她的妹妹艾米莉的死讯。亲爱的先生:待我心绪稍宁后,再写信与你详叙。现在我只能十分简短地谢谢您的来信,这封信对我来说写得极为真挚感人。艾米莉现在已经不在了,她那消瘦的遗体已被抬出家门。我们已将亲爱的艾米莉安葬在教堂耳堂下的墓地里,让她依傍着我的母亲、两个早已去世的姐姐和那不幸的兄弟。但我们这个家族还有几个幸存者——可怜的父亲只好这样想。