复读

摘要： 违规复读班破坏教育公平高毅哲撰文指出:初中可以办高中复读班?媒体近日披露,这样的荒唐事就发生在江苏某地,且教学点藏身一所幼儿园内,而且这个复读班已经办了十年之久。相关学校之所以采取这样的办法是为了规避江苏省有关规定,即不论公办民办,该省的四星级高中都不可以办复读班。而这个奇葩复读班的真正举办者正是一所四星级民办高中,而那所与其同属一家教育集团的初中,不过是该高中用来办班的“白手套”罢了。

摘要： 意粉来问小编,你好,我去年高考的时候发挥失常,本来老师家长都觉得我能上重点,结果成绩出来之后连一本线都没有过,于是决定复读一年。复读的这几个月我的心理压力一直特别大,感觉照这样下去,可能会再一次失败,小编,我该怎么办?

摘要： 每一个优秀的人,都有一段沉默的时光。那段时光,是付出了很多努力,忍受了很多的孤独和寂寞,不抱怨不诉苦,日后说起时,连自己都能被感动的日子。读书二十载,如今最怀念的,竟然是高四。说起来,复读那一年,是读书最拼命的一年,也是别人眼里我最辛苦的一年。殊不知,我却乐在其中,不觉得有丝毫痛苦。高中三年,真的是荒废了太多时光,不论是什么原因,现在想来都是一种浪费甚至是罪恶。复读的时候,打算好好学习了,但是基础实在是太差.

摘要： 【匿名提问】快高考了,真的好焦虑啊!每天六点多到教室开始做题,晚上十点多才回宿舍,但总感觉自己怎么学都学不够。而且有时候看到室友熬夜学到两三点,自己真的很害怕很焦灼,感觉自己要考不上了。而且今年是新高考,前段时间的那个八省联考考得不好,就开始经常担心自己要是考不上怎么办?爸妈也安慰我,要是不行就复读呗。我也想过要不就复读吧,可是想了一下又觉得再来一次我好像也没什么勇气。成绩不相上下的同学也参加了春季高考,给自己找好了退路。我要怎么办呀?

摘要： [1]遇见他,是在一个蝉鸣不断的夏季。那年,我高考落榜。爸妈为我的前途愁眉不展,这已经是我第二次落榜了。我说不上有多痛苦,反而有了一种嘲讽。我用我的落榜向他们证明我真的不是一块读书的材料。可身为高才生的爸爸,不愿接受他有这么一个■儿子,他决定让我再次复读。我用种种理由反对再次复读,但我知道爸爸决定的事是不会改变的。想到我还得用第三次落榜来证明我不是读书的材料,心里就涌起一股悲哀。小时候生病,我上学比同龄人晚,加上少白头,老气横秋的长相,坐在教室里像一个大叔。如果说我外表像个大叔,那我的内心就像个白发苍苍的老人。

摘要： 明明问:每天回到家,我总能听到爸爸妈妈的唠叨,每次都是那么几句,好烦!我该怎么办?陈绮思答:面对爸妈的“复读式”崂叨,三招教你温柔化解。第一招,关注情绪。我们通常会以为父母的唠叨是引起我们厌烦情绪的罪魁涡首,其实我们自己才是情绪的主人。仔钿想想,我们有时候烦父母催写作业,可能是自己对作业也有些许焦虑。

摘要： 在之前我从没想过自己有一天会加入复读大军。可能很多人高考完都会有这种经历,当铃声响起时,你究竟答得怎么样,心里已经有某种直觉了,我想那也是我走出考场见到爸妈时心慌的原因——我想我可能答得并不好。可是当时还是心存侥幸,考完第二天睡到了中午,然后和同学一起去吃火锅,剪了头发,爸妈给买了新手机……对于之前那么多年过着苦修一样的生活的我来说,是终于有了可以喘息的时间。

摘要： 小编好,我是一个复读两年的高考生。第一次高考成绩只有三百多分,之后复读了一年成绩提高到了四百四十多分,今年考了I五百分出头,能上一所还可以的学校。我1现在很犹豫,要不要再复读一年。因为我听说现在普通的大学找工作比较难,我想彻底改变家里的状况,所以在犹豫是不是再复读一年冲刺下985。小编觉得可以吗?

摘要： 18岁那年的夏天,我第一次参加高考,以3分之差败走麦城。父亲问我以后有何打算。我说想去南方打工挣钱,让他和母亲过上好日子。父亲听了我的话,紫红的脸瞬间变黑,大声喝道:"难道你就没想过复读一年,明年7月再奋力一搏吗?"被父亲误解、责骂,我心中委屈的闸门也轰然打开:"你以为我不想吗?可是,我们家能拿得出我去市重点中学复读的钱吗?""钱的事不用你瞎操心,你只管用功读书就行。"

摘要： 本发明提供了一种自动断句的复读装置与复读方法。该复读装置包括声波分析模块、复读触发模块、复读提取模块和复读播放模块。其中声波分析模块接收声波信号并分析声波信号，判断出多个断句点；复读触发模块接收复读命令并于声波信号上设定复读终点；复读提取模块设定早于复读终点且最接近的断句点为复读起点；复读播放模块播放复读起点到复读终点的声波信号。通过该复读装置和复读方法，使用者不必自行设定复读起点，即可重复听取完整的句子，并可避免反复倒带、浪费时间。

摘要： 本发明提供一种具复读功能的移动通讯装置及其复读方法，用以供使用者经由联网连接服务器并下载MP3文件，以进行复读MP3文件。此移动通讯装置包括网络连接单元、储存单元、播放单元、复读单元，而网络连接单元用以连接互联网并由服务器下载MP3文件，且储存单元系与网络连接单元耦接，用以储存MP3文件。其中，播放单元系与储存单元耦接，用以解压缩MP3文件以进行播放，而复读单元与播放单元耦接，用以控制播放单元以进行复读。

摘要： 本发明提供了一种自动断句的复读装置与复读方法。该复读装置包括声波分析模块、复读触发模块、复读提取模块和复读播放模块。其中声波分析模块接收声波信号并分析声波信号，判断出多个断句点；复读触发模块接收复读命令并于声波信号上设定复读终点；复读提取模块设定早于复读终点且最接近的断句点为复读起点；复读播放模块播放复读起点到复读终点的声波信号。通过该复读装置和复读方法，使用者不必自行设定复读起点，即可重复听取完整的句子，并可避免反复倒带、浪费时间。

摘要： 本发明公开了一种具有复读功能的便携数据处理装置及其复读方法，包括控制单元；输入单元，用于输入复读标记信息并输出到控制单元；显示单元，用于响应控制单元的信号，显示复读文件的文字；存储单元，与控制单元连接，用于存储复读文件的标记信息和语音数据；查找单元，用于响应控制单元的信号，在存储单元中根据输入的复读标记信息查找出复读文件；语音编解码单元，接收控制单元输出的数据信号，将各种格式的数据进行解压缩和解码并输出；语音输出单元，响应语音编解码单元的信号，播放出声音。本发明在手机或PDA上实现了复读功能，为用户提供了一个便携的学习工具。

摘要： 本发明公开的一种语言复读机的复读方法包括单词存储流程和单词播放流程。单词存储流程包括：信号转换单元将外部存储单元中的语音信息转换为电信号，并输出至第一运算放大单元；第一运算放大单元放大所述电信号，并输出至微控制器；微控制器将电信号转换为数字信号，根据数字信号识别单词之间的间隔及幅度，并将单词和单词分割标识符存放于存储单元。所述单词播放流程包括：微控制器根据单词分割标识符从存储单元中读取数字信号；将数字信号转换为电信号，输出至第二运算放大单元；第二运算放大单元将模拟信号放大，并输出至语音输出单元；语音输出单元将电信号转换为语音信息并播放出来。本发明缩短了单词重复播放的时间，提高了效率。

摘要： 一种涉及电类数字数据的处理设备及其处理方法，尤指一种用于人们学习语言的有效工具，一种具有多媒体信息同步播放控制功能的语言复读机及其复读方法。本发明的装置由微处理器、控制接口、语音芯片、读写存储器等模块组件构成，本发明的方法是通过控制接口收发控制信息，通过接口，控制外部多媒体系统自录有多媒体学习内容的载体取得相应片段的多媒体信息，然后在外部多媒体系统中同步播出声音、或文字、或图像多媒体信息等；本方法解决了以多媒体的形式实现复读、跟读和对比、角色扮演功能等技术问题。本发明的优点：成本相对较低，是具有声音、文字、图像等多媒体信息同步播放控制等功能的多媒体同步复读机及其复读方法。

摘要： 本发明涉及一种电脑语言复读机及其复读方法。复读机包括控制整个装置运转的中央处理器CPU、受CPU控制完成录入、播放语音及操纵收录机的语音芯片及其驱动电路、收录机和存放语音数据的存储器RAM。其复读方法包括数据输入和语音播放,前者由录音装置将语音信号转换为数据并存放在RAM中,后者由CPU从RAM中取出语音数据送语音芯片,播放先前录制的语音。有可选择的多种工作模式,无需操作键盘。

摘要： 本申请涉及一种基于固态硬盘的重复读性能提升方法、装置、计算机设备和存储介质，其中该方法包括：获取主机发送的读命令；通过加速模块比较当前读命令的逻辑地址和长度信息与上次读命令的逻辑地址和长度信息是否相同；若当前读命令的逻辑地址和长度信息与上次读命令的逻辑地址和长度信息相同，则直接将上次读命令的数据从RAM Rd buffer传输给主机；若当前读命令的逻辑地址和长度信息与上次读命令的逻辑地址和长度信息不同，则保存当前读命令的逻辑地址和长度。本发明可以有效地减少软件重复接收命令、解析命令以及逻辑地址转换物理地址的操作，还可以减少从NAND中重复读取数据的延迟，进而提升SSD的重复读性能。

摘要： 复读机用具有稳定效率型蓝牙接收结构的控制装置及方法，属于复读机技术领域，为了解决复读机单个内置蓝牙天线损坏蓝牙传输接收功能失效，影响复读机使用；以及复读机在多电磁环境下进行使用时，电磁干扰造成蓝牙信号弱致使接收出现影响，不利于复读机播放使用效果的问题；本发明基于调节杆和控制转盘度对第一蓝牙天线和第二蓝牙天线进行选择性调接传输件，以进行蓝牙信号的接收传输，并将控制主板设置在屏蔽盒内，通过分选捕捉模块、分析对比模块、滤波模块对多电磁波除杂后和目标蓝牙波段的对比分选捕捉，信号延时补偿单元和信号增强单元对目标蓝牙信号进行增强和延时处理后接收传输，本发明实现了对蓝牙信号的稳定快速接收处理，便捷实用。

摘要： 本申请实施例提供一种基于重复读取的数据恢复方法、系统及电子设备，能够有效率用原始读数据进行数据恢复，减少读数据延时，提高服务质量。所述方法包括：对待恢复数据进行常规读取，对常规读取结果进行硬解码；若常规读取硬解码失败，对待恢复数据进行重复读取，并对重复读取结果进行硬解码；若重复读取硬解码失败，根据所述常规读取结果与所述重复读取结果确定所述待恢复数据相应的软信息值；根据所述软信息值对所述待恢复数据进行软解码以获取恢复数据。所述系统包括常规读取单元、重复读取单元及重读软解码模块。所述电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器用于执行所述数据恢复方法的计算机程序。