备课资料

摘要： 中学图书馆作为学校师生进行学习教学资料的整理,搜集,保存,传播和利用文献的科学,文化,教育的重要组成机构,承担着配合教师教学进程,进而辅助教学的重要职责。因此,中学图书馆如何才能更好地发挥自身的作用,辅助教学工作的开展是本文讨论的重要内容。

摘要： 基于岗位任务的微课开发与应用是在普通微课基础上进一步深化,是倡导职业教育教学中实施基于工作过程教学模式的一种重要技术手段,文章从基于企业岗位任务的微课开发与应用中存在的问题、问题的影响、问题的对策几方面进行研究,为基于岗位任务的微课开发与应用提供参考,进一步促进基于工作过程的教学模式发展。

摘要： 一、背景最近几年，笔者一直在带新教师，在听课和备课的过程中，笔者发现，几乎所有的新教师，设计课堂教学时都存在以下几个问题：1．照本宣科，缺乏自我。现代网络非常发达，各种课件和备课资料数不胜数，年轻教师不假思索地拿来就用，由于缺乏独立思考，整节课只是按部就班地完成任务，其中的精华却无法展现。

摘要： 《教师教学用书》的合理使用既是教师把握教材的依据又是教师逐步达到驾驭教材的重要途径。本文以研备《真分数和假分数》一课为例浅谈如何具体落实《教师教学用书》的使用。

摘要： 一口气读完张水鱼的新著《巧解读——语文有意思》后我不禁自言自语：“这本书实在应该成为语文教师的案头书。这本书对一线教师来说无论是教学还是教研都太有用了。”说有用，不仅仅是水鱼老师对文本的巧解读可以拿来用作备课资料，更重要的还在于这本书独有的特点。一是文本解读的选点。文本解读能力是语文教师的第一要务。水鱼老师练就了这样的功力，从经典文本里读出了别人读不出的东西。进入水鱼视野的大多数篇目很多名师大家都“玩”过了，要“玩”出新的花样来着实需要底气。

摘要： 备课是教学过程的精心预设,各类资料给教师的教学预设注入了源头活水。教师需要准确定位备课资料的价值,使之在教学实践中最优化。去末归本、深入浅出、删繁就简、扬长避短,能让备课资料在教师的精选妙用中走向重生。

摘要： 马庆云老师根据自己掌握的上万份备课资料、数千次的视频浏览与不计其数的当堂授课观览，得出了“全国有一半以上的语文老师不合格”的结论。这里的“不合格”，既不是指学历不达标。也不是指未能完成教学任务，而是说“在知识积累与情感素养上远远不能达到中学语文教学理想中的语文老师的样子”和“不会走人文本来解读”。

摘要： 近来，各类媒体对“百度备课”炒得沸沸扬扬，电子备课似乎成了人人喊打的过街老鼠。与一化老师闲谈，了解到学校进行备课改革：规定不再采用电子备课，要求教师在备课簿上手写教案。原因是电子备课容易复制现成的教案，教师不用心备课。还有一次到好友家做客，好友的爱人是教师，正在电脑前抄写网上的备课资料。我间她为何不用打印机，她说学校不准用打印稿。听届，我感到无限悲哀。

摘要： 通过教学理论与实践技巧的不断推广，多数教师已经开始重视教学时学生的接受过程，而非一股脑儿地将备课资料全部灌输给学生。但这些方法和技巧的运用，更多地侧重于课文或者某个语言点，而忽视了课文之间的联系和每个单元的整体进度安排。

摘要： 本文对《复合材料》教材进行了分析，阐述了学习和教学方法，介绍了教学过程，浅谈了板书的设计，探讨了教师备课资料。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明提出一种调校多媒体资料流中软资料的方法、一种软资料解映射器、与一种多媒体资料流运算系统。借由根据比特错误率低的信号来决定调校信号用的调校因子，并以该调校因子来调校软资料，可使得软资料被与真实状况有明显误差的高斯模型模拟时，有效的放大比特错误率低的信号的影响力，并相对降低比特错误率高的信号的影响力，而使得使用高斯模型导致的明显误差以及衍生的数字电视信号播放品质问题一并解决。

摘要： 本发明公开了一种自主备课及多教师协同备课系统，包括教学计划模块、教材配置模块、教案共享模块、评分规则模块、综合评分模块、集备管理模块及教师备课模块，所述教学计划模块用于设定教学计划，所述教材资料模块用于配置教材资料，所述教案共享模块用于对教师备课教案进行预览、下载、交流评论及打分，所述评分规则模块用于设定教案评分规则，所述综合评分模块用于根据所述教案评分规则对备课教案进行综合评分，所述集备管理模块用于设定集体备课任务，所述教师备课模块用于教师上传备课教案。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种用于教学过程的电子备课系统及电子备课方法。所述的电子备课系统，包括课程信息管理模块、课时信息管理模块、课时视频管理模块、相关资源管理模块、课堂检测管理模块、课后作业管理模块、小组任务管理模块、备课导出模块、备课发布共享模块。本系统可以提高教师备课的质量，有利于促进社会教学资源的积累，共享优质教学资源，提升整体教学水平。

摘要： 提高制作演示用的幻灯片时的便利性。演示资料制作装置包括：资料生成部，其基于借助GUI(Graphical User Interface)的用户的操作，来生成能够配置文字或者图形的卡片状的对象，并将其配置于工作区上的同时，在多个对象之间设定顺序；以及资料播放部，其输出按照已设定的顺序输出对象的演示资料，在用户的操作下在一个对象上重叠其他对象的情况下，资料制作部制作在一个对象内配置了其他的对象的对象。

摘要： 本发明实施例提出一种资料产生装置、资料交换器以及资料产生方法。所述资料产生方法包含：透过资料交换器的第一传输埠接收具有第一线路速率的第一封包资料；透过资料交换器的控制电路复制第一封包资料以产生N个第一封包资料，并且将N个第一封包资料个别地传送至资料交换器的N个第二传输埠(N为大于一的整数)；将所述第二传输埠的N个第一封包资料个别地传送至资料交换器的N个第三传输埠；以及透过控制电路将所述第三传输埠接收的N个第一封包资料聚合为具有预定线路速率的第二封包资料，且预定线路速率大于第一线路速率。

摘要： 本发明提出一种调校多媒体资料流中软资料的方法、一种软资料解映射器、与一种多媒体资料流运算系统。借由根据比特错误率低的信号来决定调校信号用的调校因子，并以该调校因子来调校软资料，可使得软资料被与真实状况有明显误差的高斯模型模拟时，有效的放大比特错误率低的信号的影响力，并相对降低比特错误率高的信号的影响力，而使得使用高斯模型导致的明显误差以及衍生的数字电视信号播放品质问题一并解决。

摘要： 本实用新型公开了一种备课资料分类存放装置，包括底座、隔板和卡槽，所述底座顶端表面开设有四组卡槽，且卡槽内部皆插入有隔板，所述隔板底端皆焊接有两组弹簧槽，且弹簧槽内部皆设置有弹簧，所述弹簧槽皆内嵌有第一限位杆，且第一限位杆皆插入限位槽内部，所述限位槽皆内嵌在底座左右两侧内，所述限位槽内部皆内嵌有顶出杆，且顶出杆外侧末端皆焊接有推杆；通过设置的弹簧槽、顶出杆和推杆，有效避免了由于每种备课资料的数量都不相同，使存放装置内的空间无法充分地利用的问题，通过推动推杆，使推杆带动顶出杆挤压第一限位杆，从而达到将隔板从卡槽内部移除的目的，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种教师备课资料用的整理装置，涉及到教学用品领域，包括盒盖和多个放置板，多个放置板的顶侧均开设有放置槽，盒盖和多个放置板的一侧均固定安装有连接转环，多个连接转环上转动安装有同一个转轴，多个放置板的一侧均固定安装有下固定块。本实用新型通过设置放置槽，可以避免出现因为不小心打翻茶水和墨水而导致资料污染不能使用的问题，对资料起到保护作用，通过设置分类标签，可以快速的找到所需要的资料，节约了时间，通过设置挤压弹簧和挤压板，可以挤紧固定备课资料，防止在移动时放置槽内的备课资料散开，同时挤压板也可以将备课资料压平，避免长时间的放置导致资料褶皱，以便于后续继续使用。