声音概念

摘要： 当下中国声乐表演人才众多,随着越来越多的高校开设音乐类硕士及博士培养点,声乐演唱者的演唱水平有了很大提升。但在演唱技术日趋成熟的现状下,许多声乐演唱者对自己的声音没有正确的认知。声乐表演不光与演唱者直接关联,也是与听众的一场双向互动,本文提出三个声乐表演者在声乐表演时容易忽视的现象,并提出解决方法,以期声乐表演者能树立对声音和演唱的正确认知,通过在了解声乐作品的内涵与情感下,积极进行二度创作,演绎出带有自身想法和特点的声乐演唱,完成与听众良好的双向互动。

摘要： 迷思概念是概念转变教学的起点,直接影响着学生科学概念的形成.笔者通过发放声音迷思概念测试问卷,分别从声音的本质、声音的传播和声音的特性三个方面对八年级学生的迷思概念进行探查,结果表明:八年级学生对声音概念的理解普遍存在一种物质性的感知倾向.然后基于测试数据的诊断分析,对声音迷思概念的产生原因进行探讨,继而提出针对性的教学建议.

摘要： 音乐是"听觉"的艺术,遗憾的是,自从识谱被认为是科学学习音乐的工具以来,识谱的重要性渗透到唱歌领域,以至于现在的唱歌都是"依谱唱歌"。事实上,这恰恰是阻碍唱歌学习者学习效率的主要因素之一。我们应该要重视从"听"入手学习唱歌。"听"学习有多方面的价值,但也要注意一些学习误区。

摘要： 音乐是"听觉"的艺术,遗憾的是,自从识谱被认为是科学学习音乐的工具以来,识谱的重要性渗透到唱歌领域,以至于现在的唱歌都是"依谱唱歌".事实上,这恰恰是阻碍唱歌学习者学习效率的主要因素之一.我们应该要重视从"听"入手学习唱歌."听"学习有多方面的价值,但也要注意一些学习误区.

摘要： 古人云:"一发不可牵,牵之动全身.牵一发而头为之动,拨一毛而身为之变,然则发皆吾头,而毛孔皆吾身也."尽管我们改变的是一根毛发,但整体的本意是会随之改变的.所以,把握每一个节点都显得至关重要.在完成一首声乐作品时,不能只顾及到声音的位置,还要把情感、内容、表情、情绪,旋律的走向、音色的变化、音量的大小等都同一时间展现在作品中.其中的牵一发,即指各个情感、内容、音符等,全身即指作品的完整性及情感的完整表现.

摘要： 声乐课是中职学前教育专业核心课程.在幼儿园实践工作中,幼儿歌唱教学是评价幼儿教师的重要指标之一.因此,中职学生在校学习阶段,探究声乐课程教师如何上,学生如何学,具有重大意义.

摘要： 众所周知,上高中考大学是每位家长、每个孩子的人生梦想.不少孩子因为文化成绩不好就选择了学习音乐.那么,如何让这些孩子尽快掌握声乐发声技巧等知识,并在三年以后能顺利考上自己理想中的大学,是摆在我们专业老师面前的首要任务.

摘要： 歌唱,是演唱者心理和生理共同作用的结果,是歌唱者用大脑控制发声机体和器官来获得声音的系统有序的过程.因此,歌唱者在歌唱活动中声音观念的对错将直接影响歌唱者演唱的状态.本文就声乐学习中经常出现的四个错误思想观念略作粗浅探讨.

摘要： (i)在任意的装置之间单向发送影像数据和声音数据；(ii)在所有的装置之间双向发送控制消息；且(iii)在能够从接收装置向发送装置单向传输发送装置的声音再生能力信息的情况下，用于收发影像数据和声音数据的装置的连接成为有效，TV(31)对DVD记录器(10)发送包含AV放大器(21)的声音再生能力信息的控制消息(30M3)，在DVD记录器(10)及TV(31)被连接，以使从DVD记录器(10)向TV(31)单向发送影像数据和声音数据的情况下，且，在TV(31)及AV放大器(21)被连接，以使声音数据通过其他的网络从TV(31)被输出到AV放大器(21)的情况下，TV(31)在发送控制消息的情况下，禁止DVD记录器(10)进行使用了单向传输的声音再生能力信息的再次传输。

摘要： 生成当兴奋、紧张、愤怒或者为了强调而用力加强语气讲话时在声音的一部分中出现的“用力”声音，通过音质的变化能够丰富地表现如愤怒或兴奋、满怀信心的说话方式或精力充沛的说话方式那样的声音的表现力的声音转换装置所包含的用力声音转换部(10)包括：指定声音中的应该以“用力”声音来发音的部分的用力声音音韵位置决定部(11)；以及将包含周期性振幅波动的调制付与声音波形的调幅部(14)，调幅部(14)按照用力声音音韵位置决定部(11)的指定，对应该以“用力”声音发音的部分付与包含周期性振幅波动的调制，以生成“用力”声音，从而将兴奋、紧张、愤怒或者为了强调而用力加强语气讲话时的声音生成为逼真的、表现力丰富的声音。

摘要： 提供与仅得到所需最低限度的音质的解码声音信号的结构相比不使延迟时间大幅增长，就能够得到高音质的解码声音信号的技术。一种终端装置，与第一通信线路和优先级比其低的第二通信线路连接，基于从第一通信线路输入的第一码串中包含的单声道码、以及从第二通信线路输入的第二码串之中的、帧号与该单声道码最接近的第二码串中包含的扩展码，得到多个声道的声音信号并输出。

摘要： 目的在于减轻利用少量的比特数来编码后的频带的分量在时域中的失真而改善质量。在对编码后的声音信号进行解码而输出声音信号的声音解码装置(10)中，解码部(10a)对包含编码后的声音信号的编码序列进行解码而获得解码信号。选择性时间包络整形部(10b)基于与编码序列的解码相关的解码相关信息，对解码信号中的频带的时间包络进行整形。

摘要： 提供了一种声音检测装置，包括：特征值提取单元，其从输入时间信号中提取每隔预定时间的特征值；特征值保持单元，其保持预定数目的检测目标声音项的特征值序列；以及比较单元，其每当特征值提取单元新提取出特征值时，分别将特征值提取单元提取的特征值序列与保持的预定数目的检测目标声音项的特征值序列相比较，并且获取预定数目的检测目标声音项的检测结果，其中特征值提取单元包括时频变换单元和似然分布检测单元，在频率方向和时间方向上使获得的似然分布平滑并且提取按照预定时间的特征值。

摘要： 本发明的目的在于，以较少的信息量修正解码信号的时间包络形状，减轻可察觉的变形。一种声音解码装置，对被编码后的声音信号进行解码并输出声音信号，该声音解码装置具有：编码序列分析部，其分析包括所述被编码后的声音信号的编码序列；声音解码部，其从所述编码序列分析部接收包括所述被编码后的声音信号的编码序列，并进行解码而得到声音信号；时间包络形状决定部，其从所述编码序列分析部和所述声音解码部中至少一方接收信息，根据该信息决定被解码后的声音信号的时间包络形状；以及时间包络修正部，其根据由所述时间包络形状决定部决定的时间包络形状，修正所述被解码后的声音信号的时间包络形状并进行输出。

摘要： 在将输入声音(5)分成频谱包络信息和声源并以帧为单位按多个声源位置及声源增益对声源进行编码时,用于改善编码特性。在按多个声源位置和声源增益对声源进行编码的声源编码部(11)内,设有用于计算对每个候补声源位置附加的临时增益的临时增益计算部(40),声源位置检索部(41)利用该临时增益决定多个声源位置,增益编码部(12)利用所决定的声源位置对声源增益进行编码。

摘要： 在通过基于与线性预测编码方式不同的编码方式的第2编码部(14)对通过基于该线性预测编码方式的第1编码部(13)进行编码的编码对象帧前面的编码之前帧进行编码的情况下，通过对第1编码部(13)的内部状态进行初始化，能够通过线性预测编码方式进行编码对象帧的编码。由此，能够实现包含线性预测编码方式和与线性预测编码方式不同的其他编码方式的编码处理。

摘要： 生成当兴奋、紧张、愤怒或者为了强调而用力加强语气讲话时在声音的一部分中出现的“用力”声音，通过音质的变化能够丰富地表现如愤怒或兴奋、满怀信心的说话方式或精力充沛的说话方式那样的声音的表现力的声音转换装置所包含的用力声音转换部(10)包括：指定声音中的应该以“用力”声音来发音的部分的用力声音音韵位置决定部(11)；以及将包含周期性振幅波动的调制付与声音波形的调幅部(14)，调幅部(14)按照用力声音音韵位置决定部(11)的指定，对应该以“用力”声音发音的部分付与包含周期性振幅波动的调制，以生成“用力”声音，从而将兴奋、紧张、愤怒或者为了强调而用力加强语气讲话时的声音生成为逼真的、表现力丰富的声音。

摘要： (i)在任意的装置之间单向发送影像数据和声音数据；(ii)在所有的装置之间双向发送控制消息；且(iii)在能够从接收装置向发送装置单向传输发送装置的声音再生能力信息的情况下，用于收发影像数据和声音数据的装置的连接成为有效，TV(31)对DVD记录器(10)发送包含AV放大器(21)的声音再生能力信息的控制消息(30M3)，在DVD记录器(10)及TV(31)被连接，以使从DVD记录器(10)向TV(31)单向发送影像数据和声音数据的情况下，且，在TV(31)及AV放大器(21)被连接，以使声音数据通过其他的网络从TV(31)被输出到AV放大器(21)的情况下，TV(31)在发送控制消息的情况下，禁止DVD记录器(10)进行使用了单向传输的声音再生能力信息的再次传输。