声乐教学改革

摘要： 声乐教学作为一种以声乐艺术为载体的教育行为,旨在从声乐传承的角度培养表演和教学人才,以期能够实现声乐艺术的长远和高度发展。文章从以人为本的角度论述声乐教学改革的相关问题,首先根据声乐教学改革中以人为本的内涵论述声乐教学改革的时代背景及宏观意义,其次从具体实施路径方面阐述相关措施。

摘要： 随着信息技术的发展和全球化的深入开展,人们接触到其他文化的途径越来越多,文化之间的壁垒正在逐渐被打破,世界文化大融合的时代已然到来。声乐作为音乐的重要表现形式之一,不仅需要演唱者具备一定的技巧,还需要充足的舞台表演经验。时代的发展,对声乐教学提出了新的要求。在纷繁变化的全球形势下,我们应当如何进行声乐教学改革,使得现阶段的声乐教学,既能够适应全球化的趋势,为不同民族不同审美的人群所接受,又能够保留本民族声乐的特色,创造出立足于东方美学的独特美感,这一点需要声乐教育从业者进行积极的思考和尝试。在这样的背景下,《多元文化语境下的声乐教学改革探究》的出版和发行,是对于当前业内存在的普遍问题的回应。

摘要： 新时代中外合作办学是以培养中国社会主义现代化建设所必需的、 具有国际视野和民族精神的高素质复合型人才为办学目标.随着科技的发展,以现代化科学技术为推动力的新媒体取得了空前的繁荣,要保障中外合作办学的人才培养质量,促进中外合作办学健康、可持续发展,就必须重视对现代化科学技术的融合运用.文章以盐城师范学院中俄合作办学项目为例,通过分析该项目当前的声乐教学现状,进一步探索其在融媒体背景下声乐专业教学所面临的机遇与挑战,以及在信息化时代新形势下声乐专业教学未来的改革发展对策.

摘要： 近些年以来我国非常重视教育的发展,随着时代的变革教育模式也在不断的改革,而且我国如今已经实施了很多次教育改革,并且取得了不错的成果。虽然近些年以来我国不断采取各项措施推动学前教育的发展,但是学前教育的声乐教学仍然存在很多问题,因此本文对声乐教学的改革策略进行了详细分析。

摘要： 幼儿歌唱活动在幼儿启蒙教育中有着极其重要的作用,是幼儿抒发自身情感最直接、最普遍的手段.培养幼儿师资的歌唱能力和教学能力是学前教育专业人才培养的内容之一.就声乐教学的发展现状和若干问题进行分析,并提出对策.

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明提供一种教学质量和教学改革工程管理平台，涉及教学管理技术领域。该基于教学质量和教学改革工程管理平台，包括柜体，所述柜体的侧壁固定连接有固定管，所述固定管的内部活动连接有固定架，所述固定架的一端固定连接有座椅，所述固定管的正面活动连接有第一限位螺栓，所述固定架的正面设置有限位孔，所述限位孔的数量设置有多个，所述柜体的顶端固定连接有电动推杆，所述电动推杆的活动端固定连接有固定板。通过设置伸缩推杆与显示屏与蓄电池，使得方便课后学生通过显示屏进行学习查找资料，提高老师在课堂上的教学质量并通过电动推杆调节合适的高度方便全体同学进行观看以及可以在停电时方便学生们进行使用。

摘要： 本发明公开了一种教学质量和教学改革工程管理平台，包括平台门户和移动端应用平台，平台门户和移动端应用平台均包括基础配置管理服务、项目申报评审系统、项目建站系统和项目展示服务，项目申报评审系统，用于供项目申报人发出项目申报请求，专家对项目进行审核；项目建站系统，当某一项目评审合格后，为该项目建立独立网站，项目申报人在上述网站上传资料和管理资源；项目展示服务，展示合格项目对应的网站入口。本发明能够减缓老师的工作压力，提高老师的工作效率，让老师可以更加有序的参与对质量工程项目的申报、评审及验收工作，从而实现对质量工程平台的信息化应用及管理的。

摘要： 本发明属于黑板技术领域，尤其为一种声乐教学系统及其教学装置，该教学装置包括黑板、脚架、置物板和托板，所述黑板呈对称设置有两个，两个所述黑板下方均设置有等长的螺旋杆，所述脚架下方设置有可旋转式的轮子，所述置物板下方固定有第二支撑柱，所述置物板上方设置有第一支撑柱，所述托板上方中部设置有固定杆，所述固定杆对称两侧设置有第一插销，所述置物板顶部对称设置有固定桩，黑板底部开设有第一销孔和第一插销，进一步提高了黑板的稳定性，且设置有两块黑板，加大了书写面积，还设置有螺纹柱可以升高或者降低黑板的高度，另为防止装置移动时其上的音响易晃动掉落导致损坏，还设置了音响固定装置。

摘要： 本发明公开了一种声乐教学系统及其教学装置，包括支撑模块和展示模块，支撑模块，用于支撑本装置，并将本装置移动至任何位置；展示模块，用于展示人们在展示板表面所绘制或粘贴的图案，并能调节展示板的翻转角度与水平转动角度。本发明设置了支撑模块，可提高本装置整体的稳定性，且人们需要将其移动时，通过控制按键控制电动伸缩杆伸长，电动伸缩杆在伸长的同时会带动行走轮向下移动，使行走轮与地面接触即可，设置了展示模块，可带动展示板转动，并可根据需要将扩展板抽出对展示面积进行调节，还可对展示方向进行调节，通过以上结构的配合，有效提高了本装置的教学效果，从而为人们的使用带来极大的便利。

摘要： 本发明涉及声乐教学技术领域，尤其为一种用于声乐教学的互动教学仪，包括收纳柜，所述收纳柜的正面设置有存放抽屉，所述收纳柜上表面的中心处设置有存储机构，所述收纳柜的上表面且位于存储机构的后方设置有教学架；所述存储机构包括收纳腔、伸缩气缸、放置架、电子琴和折叠板，所述收纳柜上表面的中心处开设有收纳腔，所述收纳腔的内部设置有伸缩气缸，所述伸缩气缸的驱动端设置有放置架，所述放置架的内部内嵌有电子琴，所述收纳腔的开口处设置有折叠板；与现有的用于声乐教学的互动教学仪相比较，本发明通过设计能够提高用于声乐教学的互动教学仪的整体便捷性、功能性以及实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种用于声乐教学的互动教学仪，包括底座，所述底座上端设置有储存箱，所述储存箱外侧均匀设置有四个液压推杆，所述底座上端两侧对称设置有两个第一丝杆，所述第一丝杆上端设置有第二丝杆，所述第二丝杆上螺纹连接有第五固定块，所述第五固定块上固定连接有显示屏，所述显示屏下端设置有触摸屏，所述第二丝杆的一端设置有播放器。本实用新型中，装置设置了第一丝杆、以及第二丝杆结构，使得显示屏能够上下、前后移动，更加方便了声乐教学，装置设置了液压推杆结构以及放置架结构，使得教学仪能够放在放置架上自由升降，装置底座上端设置了储存箱，使得使用人员能够储存一些物品，以防丢失，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于声乐教学的互动教学仪，涉及教学仪技术领域。本实用新型的结构包括底座、一号支架、二号支架、一号触摸屏、二号触摸屏，所述底座上固定有螺纹柱，所述螺纹柱上套有两个螺纹管，所述一号支架的结构包括外杆和内杆，所述外杆的前后侧壁上各设置有滑道，所述外杆的右端部位套在上侧的一个螺纹管插入穿孔中，所述内杆的前后侧壁上各设置有限位条，所述内杆插入外杆的间隙中，所述限位条插入滑道中，所述二号支架的结构与一号支架的结构相同，所述二号支架的外杆的后端部位套在上侧的一个螺纹管上，所述一号触摸屏固定在一号支架的内杆左端部位，所述二号触摸屏固定在二号支架的内杆后端部位。本实用新型便于电子互动教学。

摘要： 本实用新型公开了一种声乐教学用教学板，包括底板，底板上设有支撑架，两侧支撑架之间设有黑板，黑板上端设有控制仓，控制仓内转动设置有螺杆，控制仓一侧设有电机，螺杆上螺纹连接有调节螺母，控制仓底面设有导向孔，调节螺母下端固接有导向块，导向块下端固接有刷杆，刷杆一侧设有出水管，出水管上设有喷水头，黑板下端设有沥水槽，沥水槽上端开有沥水孔，沥水槽下端设有储水箱，储水箱上端设有过滤网，储水箱上端设有漏孔，储水箱一侧设有抽水泵，抽水泵的进水管与储水箱连通，进水管下端连接有软管，软管与抽水泵的出水口连通。本实用新型与现有技术相比优点在于，能够自动对黑板进行擦洗，省时省力，在擦洗过程中的水进行循环利用。