塑造者
塑造者的相关文献在1984年到2022年内共计437篇,主要集中在教育、中国共产党、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文139篇、专利文献298篇;相关期刊110种,包括品牌、少年儿童研究、中国对外贸易等;
塑造者的相关文献由620位作者贡献,包括赵志飞、陈群、游瑞生等。
塑造者
-研究学者
- 赵志飞
- 陈群
- 游瑞生
- 李塘华
- 游志培
- C·弗雷迪
- M·弗雷迪
- 孙厚中
- 王永田
- 申群响
- 顾徐锋
- 万强
- 刘建华
- 刘敏
- 刘杰
- 刘燕
- 卢冬梅
- 叶何林
- 圣云来
- 夏修杰
- 大卫·J·穆尼
- 大卫·T·斯卡登
- 安格洛·茂
- 尼萨尔格·J·单
- 常华
- 弗雷德里克·J·罗杰斯
- 张宏磊
- 张林忠
- 张汉新
- 张清
- 徐英宏
- 戴维·C·弗莱
- 普雷斯顿·菲利浦斯
- 曹永涛
- 李军华
- 李鹏程
- 江恩慧
- 王燕
- 约瑟夫·赫万
- 荆凯
- 董其华
- 赵新建
- 赵连军
- 辛亭玉
- 顾霜妹
- 马修·J·利普西
- 马明航
- 高航
- 黄鸿海
- C.A.戴伊
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柳依童
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摘要:
发福的体态,普通的着装,甚至连鞠躬的姿势都与常人并无二致。尽管他的外貌与人们心中作曲家的形象相去甚远,但他仍被评价为“德意志命运的塑造者”--安东·布鲁克纳。他是虔诚的天主教徒,也是大器晚成的作曲家。他四十岁后才开始交响曲领域的创作,但他用音符谱写出上帝的赞歌与浪漫的音乐语言,“俘获”了一向挑剔严谨的指挥家乔治·丁特纳。
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胡修棉
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摘要:
河流是地表形态的主要塑造者和实现固体地球物质循环的重要介质。水系固体物质(砾、砂、泥)是认识河流的过去、现在与未来的重要物质载体,长期以来受到地球科学研究人员的高度重视。然而,现代水系固体物质源—汇过程的一些关键环节尚不清楚,限制了对过去河流沉积的解译。例如,水系固体物质是如何产生的?哪种岩石类型或构造单元对不同粒径的水系固体物质贡献显著?水系固体物质组成和结构随搬运距离、水动力变化情况?如何从水系固体物质中有效提取构造、气候、源区的重要信息?
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林海虹
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摘要:
数百年来,西方国家一直是世界政治的主导者和塑造者,全球治理体系被打上了浓重的“西方制造”印记。随着时间推移,这种西方式的治理模式弊端日趋暴露,革旧立新已成为各国普遍共识。正是在这种背景下,中国提出“构建新型国际关系”的新思想。党的十九大报告指出,中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨,坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
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张小萍
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摘要:
班主任是班集体的核心,是学生良好品德的塑造者,也是学生的引导者和教育者,是学生身心健康发展的促进者。初中生正处于身心发展的关键时期,情绪也较为敏感脆弱,这为班级管理带来了很大的挑战。因此,笔者从自身的班主任经历出发,总结提炼了初中班级管理的有效策略。一、一勤天下无难事首先,勤是班主任工作的基础,班主任在时间上的付出是班级有效管理的保证。例如,笔者在带班期间,每天早上和下午都是第一个到班,然后等着学生陆续到来,如果没有特殊原因.
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陈曙光;
赵耀
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摘要:
中国共产党是近代以来中华民族史的主要书写者、伟大塑造者。没有中国共产党,就没有新中国,就没有中华民族的伟大复兴。中国共产党成立的一百年是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的一百年。一百年来,中国共产党从弱小到强大、从幼稚到成熟,团结带领全国人民砥砺奋进,为中华民族作出了伟大的历史贡献。
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马行提
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摘要:
一名好校长,就是一所好学校。随着教育改革的深入,校长的身份已经从单一的行政领导角色逐渐多元化。美国学者杰拉尔德·C·厄本恩和拉里·W·休斯认为,今天的校长不再被看作只是针对现状执行上层机构政策的被动管理者,而要负责塑造学校,使之成为有效学习的地方。学校塑造者,这个可以提升学校软实力的校长新角色,或将是校长成就一所好学校的新途径。
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刘亭
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摘要:
班主任是一个班的领导者,组织者,是班集体的灵魂和支柱。特别是农村地区,家庭教育相对薄弱,孩子们的一些行为习惯可能更差一些,尤其是一些留守儿童。因为缺乏正确的引导,对自己的将来没有明确的认识,得过且过。他们缺乏学习动力,没有目标,看不到未来的蓝图。他们缺少的是拨动孩子们成长的激情,就是拨动他心灵的那根心弦。班主任就是学生身心健康的引领者,是带动学生学习的积极因素。我的班主任之路就是做好学生文化学习的引路人;做好学生行为习惯的塑造者;做好学生心理健康的辅导者。
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焦帅
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摘要:
新课程标准指出:"教师与新课程同行,与学生共同成长,班主任是学生美好心灵的塑造者,学生是班主任最严格的监督者。"班主任是班集体的直接领导者、组织者、管理者,每天和学生打交道的机会很多,和学生相处的时间也较长,班主任的素质直接影响一个班集体的成长。班主任要不断学习,不断加强自身修养,努力提高自己的综合素质和管理水平,把学生当成自己的朋友,和谐地和学生相处,积极和学生进行沟通,用自己的言谈举止、人格魅力影响学生,感化学生。
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林仁来
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摘要:
现在的小学班主任不仅是班级的组织者和管理者,更是学生精神的引领者和人格的塑造者。班主任应事无巨细,充分发挥班主任的育德功能,让自己的德育工作更具有主导性、感染性、规范性,并根据班级实际情况,立足自身,把控全局,有效地、科学地制订育人计划,创建一个和谐向上的班级氛围,真正培养出德才兼备的新世纪人才。一、不可情绪失控,让学生望而生畏一个人有一点脾气是正常的,但作为小学生的班主任,乱发脾气就不对了。
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张锦庭
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摘要:
"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"没有一支师资师德过硬的教师队伍,一支人民满意的教师队伍,就很难办好人民满意的教育,学校也很难实现新的跨越式发展。传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂的人,必须有高尚的灵魂。教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。唯有如此,教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力,直抵学生心灵,深深地吸引并感染学生。教师肩负国家复兴的重任,工作对象是人,只有修身立德才不会辜负国家的使命、人民的期望。