sentences
sentences的相关文献在1982年到2021年内共计90篇，主要集中在常用外国语、教育、外交、国际关系
等领域，其中期刊论文90篇、相关期刊50种，包括南都学坛、吉林画报·新视界、湖北师范学院学报（哲学社会科学版）等；
sentences的相关文献由91位作者贡献，包括祉音、宁平、露西等。
sentences
-研究学者
- 祉音
- 宁平
- 露西
- Dennis Le Boeuf
- Gilbert Labelle
- Haycraft
- John
- Liang Yi
- Louise Laforest
- Mignon Fogarty
- Mu Zi
- Rachel Grate
- Wang Ji-dong
- Wang Yi
- You Haixia
- Youruo
- Zhu
- 万小妹
- 井卫华
- 余浈
- 冯丽
- 刘永科
- 刘洲英
- 吴秀玲
- 吴荣荣
- 孙泓
- 季鲁
- 小狐
- 尹力
- 左苏
- 张丽
- 张俊丽
- 张小梅
- 张艳彦
- 张荣森
- 张远峰
- 张钰
- 张飞军
- 徐丽杰
- 景黎明
- 曾小慧
- 李一娜
- 李宇东
- 李文玠
- 李旭
- 李柯
- 李永青
- 李海波
- 束亚东
- 杨富章
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摘要：
Warm Notice There are some[***]in articles.In order to ensure the statements smooth,the editors complete the sentences on the basis of the authors''original content.温馨捏示文章中出现的[***]是编辑在作者原有内容的基础上,为保证语句的完整及通顺所加的内容。
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摘要：
Warm Notice There are some[***]in articles.In order to ensure the statements smooth,the editors complete the sentences on the basis of the authors’original content.温馨提示文章中出现的[***]是编辑在作者原有内容的基础上,为保证语句的完整及通顺所加的内容。
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王启根
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摘要：
一、案例背景在英语教学中,英语写作一直是教与学的难点。Swain指出,在听、说、读、写四个方面的技能中,英语写作对于许多学习者而言是最困难的。尽管教师和学生在写作学习方面作了很多的努力,但英语写作仍然属于薄弱环节。本节课是为英语学困生所设计的一节写作课。本课选自牛津译林教材七年级上册Unit6 Food and lifestyle。
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陈晓娟
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摘要：
书面表达是考查考生英语知识综合运用的试题,它要求学生既要有丰富的语言知识,又要有较强的笔头表达能力,只有具备一定语言基础知识和语言组织能力,掌握较强的写作方法及技巧,积累丰富的知识,在强化训练的过程中才能提高写作水平。看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流,不论从选拔和培养人才的角度,还是从对教学的反馈作用来看,书面表达都是非常重要的。
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程银莲
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摘要：
I.Teaching Contents Unit 2:Healthy eating.Reading:Come and eat here(1)Period1(NSEFC Book 3)(高一英语必修3第二单元《健康饮食》,阅读《到这儿来用餐吧》,第一课时。)II.Teaching Objectives1.Knowledge objectives Make the students master the important words,phrases and
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高翠
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摘要：
英语教学的重心是上好每一节课,显而易见课前的备课以及学生的分析是不可或缺的,我们在备课时是否想到细细挖掘,品读教材呢?新版小学英语教材将教学内容赋予了更丰富、更贴合学生实际生活的情景和故事,每个文本乃至对话后面都有他们的来龙去脉,所以备课前解读好文本,把握好教学的整体性是备课的关键。下面以五(上)Unit 4 What can you do?Read and write为例,从文本的语篇特性进行分析。一、与编者对话编者的意图是什么?为什么本单元学习内容放在这个位置
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江媛媛
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摘要：
课堂提问是课堂教学中一种常用的教学策略,准确有效的课堂提问对提升课堂教学效率有着极其重要的意义。教师在课堂中的有效提问,不仅能够有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,为学生发现问题、思考问题、解决问题搭建合适的脚手架,引导学生积极参与探索知识的过程,并且在参与的过程中体会领悟学习的乐趣,而且能使教师更好把握学生的认知状态,调控课堂教学进程,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效提高课堂效率。高中英语课堂有效教学
