基础美术教育
基础美术教育的相关文献在1987年到2022年内共计227篇,主要集中在绘画、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文226篇、会议论文1篇、专利文献58021篇;相关期刊152种,包括美与时代(下旬刊)、才智、科教文汇等;
相关会议1种,包括第十四届全国高等学校建筑与环境设计专业美术教学研讨会等;基础美术教育的相关文献由220位作者贡献,包括尹健君、施绍辰、邹清等。
基础美术教育—发文量
专利文献>
论文:58021篇
占比:99.61%
总计:58248篇
基础美术教育
-研究学者
- 尹健君
- 施绍辰
- 邹清
- 冯丽娟
- 刘娜娜
- 周春花
- 夏红专
- 姜欢笑
- 孙凤林
- 尹少淳
- 张红臻
- 戴冰
- 李东风
- 李浩
- 李福成
- 王洋
- 罗思
- 聂南溪
- 薛曼君
- 赵英辉
- 郑林
- 郝伟乐
- 金建荣
- 钱初熹
- 陈博
- 陈洪刚
- 高天雄
- 高祥恒
- 丁广兰
- 万小青
- 于心关
- 于心美
- 仇国梁
- 付海燕
- 付琳
- 仲泉
- 任晓琼
- 何如珍
- 何建平
- 余洋
- 冯军
- 冯硕
- 刘军
- 刘嘉娜
- 刘坚
- 刘娇
- 刘富霞
- 刘小伍
- 刘思远
- 刘怡婷
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唐清华
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摘要:
培养合格的基础美术教育人才,是高职美术教育专业的根本任务。成为一名优秀的中小学美术教师,也是高职美术教育专业学生的发展目标。因此,高职美术教育专业需要通过对教学内容、教学方法、师资建设进行全面改革,实现与岗位能力的全面衔接。基于此,本文以中国画课程为例,就改革方向进行了探讨,以期起到相应的启示和借鉴作用。近年来,包含高职在内的美术教育专业,都将基础美术教育的现实需要作为专业改革和建设的新目标,并进行了一系列教学改革,这是值得充分肯定的。
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李坤
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摘要:
主要以新时代美术教育的理论与实践研究为重点进行阐述,首先分析新时代美术教育的理论;其次从优化学习内容,创设良好学习环境、引导学生积累实践经验,搭建美术学习情景,引进生活元素,帮助学生明确价值取向、灵活运用互联网技术、重构网络模式的美术教育方式;最后通过激励开展教学工作,增强美术教育效果等几个方面深入说明并探讨新时代美术教育的有效实践,旨意在为相关研究提供参考。
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李钦曾
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摘要:
哈萨克族民间美术的种类非常丰富,为美术课程资源开发和教学设计提供了多元的素材。其精彩夺目的视觉形式令我们叹为观止,其所依存的生活场景又让我们如临其境,其所内蕴的知识与技能体系也让我们兴奋不已。这是哈萨克族民间美术知识与技能体系得以进入基础美术教育的主要原因。如果将哈萨克族民间美术比作美轮美奂的知识大厦,我们不禁要问,什么才是.建立这座大厦的支柱?笔者认为,图案是哈萨克族民间美术的基础。本文将从图案的介质、结构、母题、赏析等四个方面来论证这一观点。
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赵英辉;
郝伟乐;
李福成
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摘要:
宫六朝的美术教育观注重美术基础的专业奠基作用,强调美术基础教学的宽基础、厚基础、扎实基础,注重基础教学写生的不可替代性,注重美术的教学教法,强调教学的可教性和方法性,反对空洞地追求时尚性和时髦画法.他的美术教育实践促进了20世纪中国美术教育快速发展,其美术教育观通过图书等大众传媒的传播,为改革开放后中国基础美术教育的奠基发展作用,至今他的美术教育主张还在深刻影响着中国的高等美术院校的基础教学.
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王柴慧
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摘要:
《普通高中美术课程标准》(2017年版)中提出:学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。美术学科核心素养,主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。因此,中国基础美术教育进入到核心素养时代。
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赵英辉;
郝伟乐;
李福成
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摘要:
宫六朝的美术教育观注重美术基础的专业奠基作用,强调美术基础教学的宽基础、厚基础、扎实基础,注重基础教学写生的不可替代性,注重美术的教学教法,强调教学的可教性和方法性,反对空洞地追求时尚性和时髦画法。他的美术教育实践促进了20世纪中国美术教育快速发展,其美术教育观通过图书等大众传媒的传播,为改革开放后中国基础美术教育的奠基发展作用,至今他的美术教育主张还在深刻影响着中国的高等美术院校的基础教学。
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郭世杰;
刘莹;
吕彦君
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摘要:
视觉文化的迅猛发展从根本上改变了当今社会的文化形态,视觉语境下的审美影像认知、体验与表达成为当前基础美术教育研究面临的重要议题.因此,有必要从视觉文化艺术教育的内涵出发,分析其价值运行逻辑,明晰中国当代基础美术教育视觉文化立场与角度,为基础美术教育建构多样态和大视角的文化场域.强调视觉文化对培养学生综合素养的重要性对推进中国基础教育实现高质量发展具有重要现实意义.
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李婷婷
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摘要:
基础美术教育有助于丰富学生的情感世界,培养学生的想象力与创造力。在美术课堂中,老师应当给予学生充分的自由,让他们在画面中尽情的表达他们自己想要表达的东西。美术教育的灵魂就应当是解放个性的过程。儿童艺术不是艺术专业,而是儿童快乐的需求。通过绘画,他们可以充分表达自己内心的感受和外界的感受。一个好老师是善于发现每个孩子的个性、爱好和兴趣。并对其进行正确引导。启发孩子的想象力和创造力比渊博的知识更加重要。他们有充分的自由,可以表达自己想要表达的画面,这才是最可贵的
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魏志成
- 《第十四届全国高等学校建筑与环境设计专业美术教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
建筑学的基础美术教育是一项重要的课程,它主要包括素描和色彩.目前国内的建筑学专业大多设置在理工科院校,在工科的教学体系之下,基础美术教育一直不太受重视,需要不断探索创新.如何激发学生的学习兴趣,提高学生的审美水平和创新能力是摆在每一位专业教师面前的重要课题.美术专业教师要有耐心和智慧去寻找恰当的教学方法和教学手段,为建筑学专业教学提供有力的美学支撑,让学生成为具有专业绘画技能和美学素养的创新型人才.