基础文化课
基础文化课的相关文献在1988年到2022年内共计120篇,主要集中在教育、体育、音乐
等领域,其中期刊论文120篇、专利文献38765篇;相关期刊93种,包括成才之路、河南科技学院学报(社会科学版)、消费导刊等;
基础文化课的相关文献由124位作者贡献,包括朱翠红、李英军、赵庶吏等。
基础文化课—发文量
专利文献>
论文:38765篇
占比:99.69%
总计:38885篇
基础文化课
-研究学者
- 朱翠红
- 李英军
- 赵庶吏
- 吴颖
- 杨年青
- 熊建清
- 王颖
- 郭继成
- 万东臣
- 仇立艳
- 任超英
- 何新国
- 何金生
- 余李婧
- 侯悦
- 兰风
- 冯娟
- 刁焱秋
- 刘世清
- 刘吉惠
- 刘建华
- 刘扬
- 刘晓敏
- 向晓
- 吴凤芹
- 周同春
- 周宁
- 周正官
- 周继礼
- 唐威
- 唐年青
- 唐湘萍
- 孔德欢
- 孙其勇
- 孙字辉
- 孙树明
- 孙红斌
- 孟宪坤
- 宁方翠
- 宋西红
- 崔利芬
- 巫春英
- 帕特·伊甘·戴克斯特
- 常斌
- 张其昌
- 张弢
- 张昌杰
- 张晖
- 张朴伟
- 张良英
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宋西红
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摘要:
课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元素的融入与保障,并在调研分析与教学实践的基础上编写了一套适合财经类高职院校基础文化课的数学教材,期望对提升当前高职基础文化数学教育质量有推进作用。
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摘要:
范德斌,中共党员,中学高级教师,陕西省商南县职业技术教育中心副校长。1988年参加工作,先后在商南县白鲁础、梁家湾乡初级中学任教,1996年至今在商南职中任教,长期从事中职基础文化课语文教学工作。从教30年来忠诚党的教育事业,以教书育人为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,严谨治学,不断提高自己的教育教学水平。
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朱翠红;
李英军;
赵庶吏
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摘要:
课程思政通过挖掘、提炼课程中所蕴含的思想政治元素,将思想政治教育融入到教学中,潜移默化地实现育人功能.北京农业职业学院全面推进课程思政建设,在高端技术技能人才贯通培养实验项目基础文化课学段的所有课程中实施课程思政,经过不断探索和实践,在深化教师"三全育人"理念、推动师德师风建设、提升学生思想政治教育效果等方面收到了显著成效.为进一步强化课程思政建设,积极研究创新路径,在强化价值引领、创新课程思政教育模式、成果固化等方面提出建议,以更好地推进思想政治教育工作,确保贯通培养项目的持续发展.
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朱翠红
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摘要:
2015年,北京市教委启动高端技术技能人才贯通培养试验项目(简称贯通培养项目),在北京市多所职业院校实施.北京农业职业学院在北苑校区全面实施贯通培养项目,为实现项目人才培养目标,急需提升教学质量.基于此,以北京农业职业学院为例,本文首先分析了教育信息化与教学信息化的含义,进而分析了在贯通基础文化课教学中实施信息化的必要性,最后分析了实现贯通培养基础文化课信息化教学的途径,旨在为项目实施提供借鉴.
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朱翠红
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摘要:
贯通培养实验项目打破原有的高中应试教育,突出对学生基础知识、技术技能、竞争与合作素质及实践创新能力的综合培养.根据这一新的教育模式,本文就如何在贯通培养项目基础文化课阶段提升学生的核心素养、培养适应需求的高素质人才进行初步探讨,提出合理建议,以实现培养高端技术技能人才培养目标.
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熊建清;
赵庶吏;
高士吉;
李英军
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摘要:
高端贯通培养项目是2015年启动的一个职业教育新项目,实施至今.通过探索分析当前贯通培养项目基础文化课阶段教学的现状以及存在的问题,梳理了该项目基础文化课阶段教学的目标和人才培养方向,提出了提升基础文化课阶段教学效果的途径,希望该阶段的教学能为贯通培养学生在今后的专业课学习中发挥真正的学科作用.
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熊耀华
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摘要:
[案例背景]每个人都拥有梦想,每个人都期盼未来。有了梦想,才有追求;有了梦想,才有动力。然而,如果孩子有了梦想,有了奋斗目标,但不理解高中学习与实现梦想的关系,放弃了进步而沉迷所谓梦想,此时梦想就会成为空想。作为老师,我们若能适时发现孩子的问题并给予一定的教育指导,就能助其梦想腾飞,否则孩子的梦想可能会成为其生命中最大的缺憾。