基础学科

摘要： 焦点:在基础教育阶段,物理、化学、生物等基础学科的教学中,科学实验是非常重要的内容。但是,当前我国在基础教育阶段的实验教学仍然存在很多问题。实验教学对于创新人才培养具有不可替代的作用。当前形势下,探索在各类考试中如何加强实验测试的比重,如何加大基础教育阶段实验教学资源投入、提升基础教育阶段教师实验教学能力,已是当务之急。

摘要： 教书育人历来是教育工作者的根本使命,长久以来对于“教书”的过度强化、对于“育人”的重视不足,已成为新时代的教育正竭力革除的弊病。在一轮又一轮的教育改革中,“以学生为本”“核心素养培育”“立德树人”都逐渐成为教育教学的根本目标和基本准则。语文作为一门集工具性和人文性于一体的基础学科,更是在“立德树人”方面责无旁贷。

摘要： 根据"五层次阅读能力"模型,理解能力中的推论、概括、说明、读出言外之意及运用、评鉴、质疑创新等能力被归结为高层次阅读能力。小学语文课堂中可培养的这方面的能力包括:可以授予知识性支架,打下基础;探索方法性支架,提供引子;搭建思维可视化支架,找准载体。随着新课程教育改革工作的不断推进与开展,先进的教育理念被应用于各科课程之中,针对基础学科有效的教学策略也在与时俱进地发生着改变。

摘要： 小学数学作为小学阶段的一门基础学科,其重要性不言而喻,但相对小学数学知识本身而言,培养学生自主学习能力就显得更为重要了。自主学习能力是一种学习方法和学习意识,其本身作为一种方法和意识,贯穿学习的整个过程,而培养学生的自主学习能力已经成为当代教育的关键。本文将以小学数学为例,探讨如何培养学生的自主学习能力,从而更好地提升学生的学习质量,全面推进我国人才培养进程。

摘要： 目的:探究高考成绩是否可以用于卓越医师班的选拔及基础学科在医学教育中的地位。方法:采用Peason法对我院临床医学专业857人的高考成绩和在校成绩、基础学科成绩和临床学科成绩进行分析。结果:高考成绩和在校成绩之间的相关系数0.26,基础学科成绩和临床学科成绩之间的相关系数0.81。结论:高考成绩不宜作为卓越医师选拔的参考条件,基础学科的成绩可以预测临床学科成绩。

摘要： 语文是各个学科的基础,也是学好其他基础学科的关键,它对学生的思维能力、语言能力、分析能力等起到重要作用。研究表明:合理把握小学语文阅读教学要点,加强对学生自主阅读能力的培养,对促进学生学科思维的形成有着显著作用。这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及"以教师为中心"的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。

摘要： 2020年1月14日,教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》.文件指出,自2020年起,在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称强基计划).强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”,即将选拔两类群体,主体是高考成绩优异的学生,另外是少数在某个领域具有突出才能的偏才怪才.

摘要： 随着课堂教学改革的深入推进,初中数学作业的设计有效性也在不断的提高。这是因为作业不但是知识的延伸而且对于巩固更为重要。数学作为义务教学阶段的基础学科,对于孩子们的成长具有重要的意义。适当的布置、设计作业可以让学生对当堂教学内容达到检测的目的,可以让学生将数学知识应用到实际中,体现数学学科的核心素养,为学生以后的发展及能力的培养奠定良好的基础。

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深化和素质教育的全面落实,培养复合型高素质人才成为现阶段国家教育的奋斗目标。分科教学作为传统教育模式,在基础教育阶段仍然占据主流地位。但随着课程改革的逐渐推进,部分学校开始尝试综合性课程教学模式。参考《地理教学》期刊“初中地理”版块与《基础教育研究》期刊的相关文献可知,地理作为一门综合性较强的学科,与其他基础学科之间具有紧密联系,地理学科思维有利于加深学生对地理知识的系统认知与理解,也有利于学生将地理学科知识与其他学科相联系,解决现实中的问题。

摘要： 众所周知,小学语文为一门基础学科,不仅为其他的学科奠定基础,也对学生的全面发展起着难以忽视的作用,所以其重要性不言而喻。但是结合当前的新课改大背景,很多学校的小学语文教育依旧展现出内容陈旧、方式落后等明显的问题。最明显的问题之一就是缺乏足够的课外阅读,不利于学生语文素养的提升。对此,新时期,我国更加注重小学生课外阅读活动的开展,从硬件和软件上为学生提供个性化发展的空间,全方面提高学生的阅读能力,帮助其养成良好的阅读习惯,开阔视野。

摘要： 培养拔尖创新型人才是深入实施创新驱动发展战略、增强我国国际竞争力的重要环节和必然要求.基础学科是技术革新、创新发展的基础,而本科阶段是人才培养最关键的阶段,因此,基础学科本科拔尖创新人才的培养具有举足轻重的作用.本文首先对基础学科本科拔尖创新人才的培养进行了逻辑阐释,其次从拔尖创新人才的培养目标、培养内容、培养过程和外部影响进行了分析,最后根据人才培养的组成要素提出改革思路,即:在培养目标上应转变功利主义追求,以人为本,贴合人才成长规律;在培养内容上应转变应用导向培养,立足基础,推动科学技术革新;在培养的过程中应转变单一灌输方式,加强互动,激发深入创新思考;在外部环境上应打开封闭培养体系,交流合作,营造自由学习氛围.

摘要： 基础课教学必须转变观念,有的放矢;在教学方法上由知识传授向创造力引导转化,注重学员的学习取向和能力培养,有效地提高第一任职能力.提出要体现基础学科的普及化、延续化和多层化，改革基础学科教学，主动适应士官教育教学需求，士官教育要求基础学科知识综合化、教学方法多样化。

摘要： 随着知识经济时代的到来，应用学科、交叉学科、新兴学科等各类学科得到了迅速、蓬勃的发展，而基础学科的建设未真正得到足够的重视和大力的投入。本文强调了基础学科建设的重要性，尤其对肩负振兴东北老工业基地的辽沈地区：基础学科奠定了一所大学的基本地位；基础学科增强了应用学科、交叉学科、新兴学科等学科的后劲；基础学科促进了人才的培养。并提出了基础学科建设的基本原则，巩固已有的基础，结合实际，为其它学科的做坚实的后盾，提升人才培养的平台；必须真正加大基础学科建设的力度；形成基础学科的特色，利用辽沈地区现有的基础学科优势，加强理工结合，理工医药结合，为促进机械制造、控制工程、新型材料，生物等方面有较大的发展提供基础扎实，业务能力强的高级人才，并通过互动效应，实现基础学科与应用学科的联动发展。

摘要： 综合化与特色化是大学发展战略中两个层面的概念,综合化属于发展型战略,特色化属于竞争型战略。综合化战略的核心是学科综合化,并且要以基础学科的建设与发展为依托。特色有其独特而丰富的内涵,高校间的不同与差异并不等于特色,特色并不等于优势,特色是共性与个性的统一,是建立在共性基础上的个性。特色是在竞争中形成与发展起来的,是大学利益相关者的共识,是市场检验与社会评判的结果。

摘要： 音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活，从而促进学生健全的人格和健康的个性，促进学生的全面发展。其目的是培养人，培养学生全面发展的能力。在这一点上，音乐教育和素质教育的根本目的是一致的。

摘要： 众所周知，语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础,小学一、二年级语文教学主要以识字教学为主，识字置大，内容也较为枯燥。

摘要： 创新能力的培养与基础学科密切相关，脱离基础学科的创新是偶然的、不长久的，也是无生命的。离开创新能力培养的基础学科教育是盲目的，必将步入注入式的死胡同。作为基础学科的语文教育，我们更应该积极探索，以期与时代同步。

摘要： 小学语文作为基础学科,里面的文章文质兼美,渗透着作者的思想感情。要想深刻领悟文章的主旨，就必须站在作者的角度去体味、升华，想作者之所想、抒作者之所抒。

摘要： 钱伟长是著名的力学家、应用数学家、教育家。本文结合他的力学研究和力学教学实践，浅谈了他的力学观。

摘要： 钱伟长是著名的力学家、应用数学家、教育家。本文结合他的力学研究和力学教学实践，浅谈了他的力学观。

摘要： 本发明涉及一种基于AI基础多学科教学资源综合管理系统，包括基于AI的数据处理服务器、智能网关、教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端，其中基于AI的数据处理服务器通过智能网关分别与教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端连接。其管理方法包括系统组网，系统预制，教学预制，教学活动及资源回收等五个步骤。本发明一方面极大的提高了对各类不同教学资源调配、管理作业的工作效率；另一方面在提高教学活动开展效率的同时，有效防止了教学资源不足影响正常教学活动开展和教学资源调配精度不足而导致教学设备闲置率高及教学资源浪费现象。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明公开了一种海上风机重力式基础、基础系统及该重力式基础的施工方法，该海上风机重力式基础包括依次组装连接的底板、第一筒体、第二筒体和平台，底板、第一筒体和第二筒体连接形成用于填充压舱物的填料通道，平台开设有与填料通道连通的平台开孔。本发明所述的重力式基础为中空结构，很大程度上减轻了重力式基础的自重，节省了材料；同时所述底板和所述第一筒体之间、所述第一筒体和所述第二筒体之间、所述第二筒体和所述平台之间均组装连接，本发明可将各个结构均在陆地上预先建造好，之后再依次装配成一体，有效地减少该重力式基础的施工时间，实现简易、快速施工，减少建造时间与人力，大大降低生产成本。

摘要： 本发明涉及一种基于AI基础多学科教学资源综合管理系统，包括基于AI的数据处理服务器、智能网关、教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端，其中基于AI的数据处理服务器通过智能网关分别与教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端连接。其管理方法包括系统组网，系统预制，教学预制，教学活动及资源回收等五个步骤。本发明一方面极大的提高了对各类不同教学资源调配、管理作业的工作效率；另一方面在提高教学活动开展效率的同时，有效防止了教学资源不足影响正常教学活动开展和教学资源调配精度不足而导致教学设备闲置率高及教学资源浪费现象。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明使得能够在用于构建虚拟化环境的计算机系统中有效地使用可用的物理机。虚拟化基础设施管理装置(40)配备有：检测单元(41)，用于检测能够执行虚拟机(51‑i)的物理机(50‑i)中的不是物理的固定故障的偶然故障的发生；登记单元(42)，用于在存储物理机(50‑1～50‑n)的状态的管理信息存储单元(44)中登记物理机(50‑i)处于待机状态；以及分配单元(43)，用于在物理机(50‑j)中发生了故障的情况下，将由于所述故障而停止的虚拟机(51‑j)重新分配给在管理信息存储单元(44)中登记为处于待机状态中的物理机中的任一物理机。

摘要： 本发明涉及一种基础单元、尤其是用于基础设施设备的基础单元，其一方面能以简单和低成本的方式制造并且另一方面构造成视觉上吸引人的且防破坏的，本发明提出，基础单元包括多个支撑元件和一个或多个布置在支撑元件处的顶棚元件，其中所述支撑元件和/或所述一个或多个顶棚元件布置和构造成，使得所述一个或多个顶棚元件借助支撑元件以与地面间隔开的方式布置或能以与地面间隔开的方式布置，其中基础单元还包括排水部和/或线缆引导部和/或照明区域和/或以相对于重力方向斜向的方式布置的顶棚元件。

摘要： 本实用新型公开了一种风机基础与箱变基础的组合式基础结构，包括：风机基础和箱变基础，所述风机基础的上表面间隔预埋多个下部埋件，所述箱变基础包括钢模板、钢筋混凝土柱、上部埋件及箱变安装平台，所述钢模板与所述下部埋件一一对应设置且底部与所述下部埋件焊接，所述钢筋混凝土柱浇筑于所述钢模板的内部，且底部与所述下部埋件固定连接，所述上部埋件设置于所述钢筋混凝土柱的顶部且与所述钢模板的顶部焊接，所述箱变安装平台焊接于所述上部埋件的上部，用于安装箱变设备。该风机基础与箱变基础的组合式基础结构，结构合理，可减少土地资源的占用，减少基础开挖工程量，又可以加快施工进度，缩短施工周期，且不影响基础结构的耐久性。

摘要： 本发明公开了一种基于答题时长的基础学科简答题的选题方法，属于数据的选择与处理技术。该方法首先获得专业编号、测验时长和期望得分区间，根据专业编号调用该专业的熟练度表。然后根据测验时长与题目总时长确定题量系数。根据熟练度表、题量系数生成预选简档的每一问答条目的问答得分表。再根据期望得分区间确定处理预选简档。最后从题库中选择该预选简档对应的题目。本发明考虑题量对得分的影响，更为准确的估计预期得分，并且考虑专业学习熟练度对预期得分的影响，根据期望得分区间调整不同问答条目的分值。不因预期得分的细微偏差重新选择题目，提高选题范围。

摘要： 本发明公开了一种基于答题时长的基础学科简答题的选题方法，属于数据的选择与处理技术。该方法首先获得专业编号、测验时长和期望得分区间，根据专业编号调用该专业的熟练度表。然后根据测验时长与题目总时长确定题量系数。根据熟练度表、题量系数生成预选简档的每一问答条目的问答得分表。再根据期望得分区间确定处理预选简档。最后从题库中选择该预选简档对应的题目。本发明考虑题量对得分的影响，更为准确的估计预期得分，并且考虑专业学习熟练度对预期得分的影响，根据期望得分区间调整不同问答条目的分值。不因预期得分的细微偏差重新选择题目，提高选题范围。