基础会计学

摘要： 随着现代信息技术的迅猛发展,"互联网+教育"的应用模式越来越广泛,如何将传统的课堂教学模式(线下)与现代的网络教学模式(线上)深度融合,发挥各自的优势,以提高教育教学质量,是教育界一直在深入研究的课题.阐述基于云班课智能教学助手App,在高校"基础会计学"课程中开展线上线下混合式教学的应用与实践,以期为移动混合式教学的应用和推广提供参考.

摘要： 基础会计学是会计学科的专业基础课程,传统教学过程中容易出现学生入门慢、入门难的问题,也容易促使学生一开始就对所学专业不感兴趣;而单纯的网络教学缺乏师生情感交流,学习效果取决于学生的自觉自控能力,难以达到预期效果.混合式教学是一种新型的教学模式,集中了传统教学和网络教学的优点,将传统教学的以教师为中心转变为混合式教学的以学生为中心.在基础会计学课程教学中运用基于云班课的混合式教学,能够将线上线下教学资源进行整合,促进学生增强动力,自主学习,提高创新与实践能力.

摘要： 传统的"基础会计学"课程教学,在教学模式、教学内容、教学实践、考核方式方面存在诸多问题.把基于学习产出的OBE教育模式运用到该课程教学中,构建以多种教学模式相结合、教学内容与时俱进、加强实践操作教学、考核方式多样化为主的全新教学模式,可以使学生参与到教学过程中,进而达到提升教学效果的目的.

摘要： 实战情境教学法,是最近在会计教学中提出来的新概念,让学生在课堂实战演练工作中经常遇到的情境,分角色扮演。对比会计教育传统的灌输式教学方法,更具有激发学生参与热情,开启学生思维,强化学生知识实际运用能力的特点。基础会计学从业者学习的入门课程,但是该课程比较枯燥,学生和老师的压力都是非常大的。实战情境教学,既有角色扮演,也有情境模拟,可以使学生尽快的将知识转化成能力。

摘要： 2021年4月1日,以《夯实教学"新基建"托起培养高质量》为主题的全国高教处长会议在西安召开,教育部高教司吴岩司长在主题报告中指出:抓好人才培养四项"新基建",其中:专业质量是基本,课程质量是核心.基础会计学,属于我院三个本科专业(会计学、审计学、财务管理)的专业基础课,其重要作用不言而喻.本文基于新信息技术下对专业人才的需求,通过发掘基础会计学在课程建设的内涵要求,探讨将基础会计学打造为一流课程的策略.

摘要： 当前高校经济管理类课程改革和建设的首要问题是未能在专业课的教学过程中,深入探索其潜在的思政教育元素,"三全"育人改革未能完全浸入专业课程教育.以《基础会计学》思政示范课程建设为例,从《基础会计学》课程思政元素挖掘、教学思考、会计学相关课程思政建设的进一步完善等方面开展探索性思考,促使思政教育与专业教育的有机结合.

摘要： 文章结合基础会计学课程教材的具体内容,主要在总论模块、会计要素模块、会计核算模块、会计凭证模块及财产清查模块这五大模块中挖掘思政元素,以探寻课程思政视角下基础会计学课程课堂教学的改革措施.

摘要： 随着我国高等教育改革的逐步深入,课程教学模式的探索与改革越来越丰富.为了提高ACCA方向班学生基础会计学课程的学习效果,文章提出将互动式教学模式应用到该课程的教学中,结合ACCA方向班学生的特点和基础会计学课程的特点,提出了三种互动式教学模式.

摘要： 对于经济管理类教育来说,案例教学法是有效的教学手段,对于基础会计学课堂教学来说同样如此,有效应用案例教学,能够帮助学生在案例讨论中加深对会计基础理论、方法以及概念的掌握程度,同时促进学生自身的观点形成,所以在基础会计学教学实践中应用案例教学法,能够使该课程取得更好的教学效果。本文将分析基础会计学教学应用案例教学法的优势,并提出几点科学合理的应用策略,希望通过本文研究,为相关人员提供参考借鉴,更好的发挥出案例教学法在基础会计学课堂教学中的作用,提升教学效果。

摘要： 《基础会计学》作为一门应用性很强的学科,教学任务重心却一直都在理论知识,而实践不足."正保云课堂"其丰富的教学资源和线上实训平台,可以实现本门课的理实一体化,培养学生实践能力.本文系统地阐述了如何结合这一平台,进行课前、课中、课后的教学设计以及考核实施.

摘要： 本文根据《基础会计学》专业概念抽象难懂,课程内容具有较强的技术性、操作性和系统性等特点,提出教师在教学实践过程中必须充分调动与培养学生学的主动性、积极性和创新性,坚持进行案例教学,并结合课程的综合实训等好的教学方法以提高教学质量,从而实现高职教育的培养目标,为国家、为社会培养出具有较强的实践能力的专业技术人才。

摘要： 本发明提供一种会计学习方法和一种会计学习装置，该会计学习方法包括：获取预约自习座位的多个学生的身份信息；根据所述身份信息确定所述多个学生的会计专业信息；将所述会计专业信息相匹配的学生分配至同一个自习教室；在每一自习教室中，确定与所述自习教室对应的学生的会计学习信息；根据所述会计学习信息在所述自习教室内为与所述自习教室对应的学生分配座位。通过本发明提供的方法，能够按照学生的专业信息迅速为学生分配座位，在遇到问题时，可以方便在自习教室内与相同专业的学生讨论。实现学生间相互合作，共同进步，提高会计学习质量和效率。

摘要： 本发明公开了一种会计学用数据分析展示装置，包括基板，所述基板的上端外表面固定安装有升降组件，所述升降组件的上端外表面固定安装有防护箱，所述防护箱的上部设置有展示装置，所述展示装置的上端外表面固定安装有盖板，所述升降组件与基板之间设置有转动组件，所述基板下端外表面的四角固定安装有支撑杆，所述支撑杆的下端外表面固定安装有自锁式万向轮，所述防护箱的上端外表面开设有安置腔，所述防护箱的两侧外表面开设有滑道，且所述安置腔与滑道相通。本发明所述的一种会计学用数据分析展示装置，具备便于便于控制展示的方向，便于将展示装置进行收纳，避免在不使用时被损坏等优点。

摘要： 本发明提出了一种适合会计学教学使用的可移动式实验桌，涉及会计教学书桌技术领域。包括桌板，桌板的内部开设有空腔，空腔内设有定位杆，定位杆上穿设有旋转板，旋转板的侧壁上环绕安装有多个存储盒，且存储盒背离旋转板的侧壁上开设有存放口，桌板的侧壁上开设有与存储盒适配的取放口，空腔内设有驱动旋转板做圆周运动的驱动组件。本技术方案通过设计的桌板能在会计学教学时；能避免将众多的教学器具摆放在桌面上，造成桌面杂乱，影响教学人员的教学进度，并且设置的驱动组件能驱动旋转盘在空腔内快速的运动，保证教学人员快速的拾取其需要的教学器具，避免在宝贵的课堂上因为查找教学器具，耽误较多的时间，造成教学质量的下降。

摘要： 本发明提供一种可调节的会计学使用的便携隐藏式计算设备，包括底部防护壳，储存框，横向滑槽，底部收集框，侧边收集框，抗摔防护架结构，磁石块，定位杆，可调节操控架结构，顶部防护架结构，便拆卸提携架结构，透明储存袋和识别卡片，所述的储存框嵌入在底部防护壳的内侧；所述的横向滑槽开设在底部防护壳的下部前后两侧；所述的底部收集框嵌入在底部防护壳底部的左右两侧。本发明侧边收集框和侧边定位框的内侧以及底部收集框和底部定位框的内侧分别设置有缓冲弹簧，有利于底部防护壳受到碰撞时可利用缓冲弹簧对其起到减震作用，且避免储存框内的部件轻易受到损坏。

摘要： 本发明涉及一种基于会计学用数据分析展示装置，包括主体和顶件，该顶件可拆卸的安装在所述的主体上，通过所述的主体进行辅助支撑；所述的主体包括基座、导流槽、导流板、支撑件和顶杆，在所述基座下部的两侧分别设置有一支撑件，两块所述的支撑件相对设置；在两块所述的支撑件之间的基座上安装有导流板，每一所述的支撑件与导流板之间形成所述的导流槽。本发明的优点是：设置了防护杆，防护杆用来安装在主体的两侧使用，使本装置掉落的时候，防护杆可以与地面接触，先接触受力，由于防护杆为弹性塑料材质，使其可以加强缓冲保护效果，使主体不会受损，同时防护杆外侧覆盖有橡胶层，可以辅助保护，加强缓冲效果，进一步避免主体受损等。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用会计学教学模型，包括底座和模型本体，所述底座的顶部中端固定连接有立柱，所述模型本体的底部中端固定连接有安装座，所述安装座的内腔和立柱的表面呈活动连接。本实用新型人们通过万向轮将本装置移动至指定工作位置，通过拉杆的拉动使得立柱插入安装座的内部，通过弹簧带动拉杆插入凹槽的内部将模型本体的固定，通过绘写卡片的设置，可使用记号笔将数值统一撰写在表面，再由PLC控制器启动电动推杆进行工作，解决了现有的会计专业在训练过程中，需要使用教学模型进行训练，目前教学模型在正常使用的过程中不方便人们使用，导致工作出现失误，造成不必要影响的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用会计学教学模型，包括支撑板，所述支撑板的前表面设置有展示板，所述展示板的内部设置有卷棒，所述卷棒的侧表面活动连接有会计模型图，所述支撑板的下表面固定连接有存放箱，所述存放箱的内部活动连接有磁块，所述卷棒的内部设置有支撑轴，所述支撑轴的左端固定连接有第一电机。本实用新型，设置展示板、会计模型图、磁块，更加形象的对初学者进行解释，使初学者有更加直观的理解，并且在使用时更加的方便、快捷，提高了该装置的实用性，设置第一主动轴、连接杆、滑块、第二主动轴，方便地将会计模型图进行收卷、展示，无需人员手动调动，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种会计专业用会计学教学模型，包括基板，所述基板上侧通过螺栓固定连接有立板，所述立板一侧开设有第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽，所述第一凹槽设置有两组，所述第一凹槽连通于第二凹槽，所述第二凹槽一侧连通于第三凹槽，本实用新型设置两组第一凹槽，其中一组表示甲方资金池，另一组表示乙方资金池，设置可滑动的矩形块，表示资金，设置第二凹槽，表示资金流动的渠道，设置第三凹槽，表示资金流动过程中的暂存，第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽连通，并且和外界封闭，表示“借贷必相等”，设置第一插销和第二插销，插销可挡住第二凹槽，阻碍矩形块通过第二凹槽，表示资金流动过程中的阻碍。

摘要： 本实用新型公开了一种会计学用数据分析展示装置，包括箱体，箱体顶端垂直开设有通槽，箱体底端靠近四角的位置均固定连接有支柱，箱体前端两侧均均匀滑动连接有抽屉，箱体顶端两侧均开设有放置槽，箱体后端两侧均滑动连接有连接座，箱体内部开设有第一滑槽，第一滑槽内壁底端开设有空腔，空腔内壁底端安装有第一电机，第一电机输出轴一端固定连接有第一齿轮，空腔内壁一侧设置有第二齿轮，第一滑槽内壁两侧之间设置有双头丝杆，本实用新型通过展板可以闭合配合书写板可以收起的设置，解决了会计学用数据分析展示装置占用空间大的问题，同时也降低了展板和书写板受损的可能性，能使展示文件和书写操作同时进行。

摘要： 本发明涉及展示教学技术领域，本发明公开了一种基础会计学用账单展示板，包括若干个收纳展示模块、铰接机构、夹持模块、感应模块、闭合锁定模块、顶升单元、传动连接模块，所述收纳展示模块包括连接单元、存放单元，通过所述闭合锁定模块对所述感应模块进行锁止，使所述夹持模块保持最大夹持力，保证账单固定的稳定性；整个过程只需要将手放在纸上，稍微施加压力，同时使手与纸的摩擦增加，使手可以直接带着纸拉出，同时完成夹持机构与纸的分离，动作简单流畅，通过闭合锁定模块对感应模块的锁止，可以避免振动导致感应模块发生运动造成夹持模块松动的情况，提高使用的稳定性，通过存放单元和连接单元的二次转动，实现作为对比提高教学便利性。