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基层电大

基层电大的相关文献在1984年到2022年内共计752篇,主要集中在教育、汉语、自动化技术、计算机技术 等领域,其中期刊论文752篇、专利文献4343篇;相关期刊243种,包括现代远距离教育、远程教育杂志、中国远程教育(综合版)等; 基层电大的相关文献由706位作者贡献,包括刘增辉、魏志宇、厉显畈等。

基层电大—发文量

期刊论文>

论文:752 占比:14.76%

专利文献>

论文:4343 占比:85.24%

总计:5095篇

基层电大—发文趋势图

基层电大

-研究学者

  • 刘增辉
  • 魏志宇
  • 厉显畈
  • 卢建平
  • 张创伟
  • 严娟娣
  • 刘定邦
  • 周韶峰
  • 庄世根
  • 胡支农
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 吴煦榕
    • 摘要: 在“互联网+”时代背景下,成人教育招生竞争日趋激烈。恰逢基层电大向开放大学转型升级的关键时期,基层电大的招生面临诸多困境。以福建广播电视大学三明分校为例,针对基层电大招生过程中遇到的机遇与挑战,从搭建招生管理新平台,丰富招生宣传形式,提高电大自身学习支持服务水平,多部门多领域联合招生四个方面提出破解招生困境的对策建议,以推动基层电大的可持续发展并顺利实现向开放大学转型升级的目标。
    • 崔学强
    • 摘要: 新媒体时代的到来,催生了多样化的教育手段,依托网络海量资料库、网络即时性、双向互动性等优势,基层电大思想政治网络化教学工作也面临全新的机遇。针对基层电大思政网络化教学存在的整体设计缺失、优质高效教学资源缺乏、网络化教学载体建设不力、网络手段在教学评价中介入不足等现实问题,可通过创新网络化教学策略加以解决:一是强化教育理念,做好电大网络思政教学顶层设计;二是整合教学资源,推进电大思政优质网络课程建设;三是创新网络载体,构建内外一体、纵横联动教育体系;四是优化考核方式,构筑电大“网络+思政考核”新模式。
    • 李妙龙
    • 摘要: 党的十九大报告中提出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。实现乡村振兴的关键在人才,必须培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。基层电大如何发挥电大的办学特点和优势,助推乡村振兴战略,文章以周宁电大近年来的办学成果和办学思路进行分析,探讨了在乡村振兴大环境下基层电大如何融入到这一伟大工程中。
    • 林巧婵
    • 摘要: 大数据已渗透到各行各业的运用管理,使得基于大数据的广播电视大学(以下简称“电大”)的教育管理面临着更多机遇和挑战。从基层电大教育管理的实际情况出发,思考大数据对于基层电大教育管理工作带来的作用和挑战,并提出在大数据时代创新基层电大教育管理的对策。
    • 林晓宇
    • 摘要: 如何通过成人教育达到帮助相应就业群体进行职业规划和职业选择,是现代社会成人学历教育院校应考虑的关键问题.校企深度融合的教育教学模式是一种具有创新特点的教学模式.在实际应用中,此教学模式的匹配管理工作仍然存在一些现实问题,如师生缺乏有效沟通、教学规划和实施方法单一、课程设置不够切合实际、缺乏对教学评价的重视等.本文在校企深度融合的背景下探讨基层电大的教学管理工作,意在通过对具体问题的分析研究,探寻更为有效的教学管理方式.并且通过问题的分析为后续进一步的教学管理工作提供参考.研究发现,校企深度融合背景下的电大教学管理工作需要从更新沟通方式、丰富教学管理规划方法、构建校企融合模式下的新型课程体系、重视教学评价四方面入手进行提升和优化,充分发挥校企融合的作用.
    • 林晓宇
    • 摘要: 如何通过成人教育达到帮助相应就业群体进行职业规划和职业选择,是现代社会成人学历教育院校应考虑的关键问题。校企深度融合的教育教学模式是一种具有创新特点的教学模式。在实际应用中,此教学模式的匹配管理工作仍然存在一些现实问题,如师生缺乏有效沟通、教学规划和实施方法单一、课程设置不够切合实际、缺乏对教学评价的重视等。本文在校企深度融合的背景下探讨基层电大的教学管理工作,意在通过对具体问题的分析研究,探寻更为有效的教学管理方式。并且通过问题的分析为后续进一步的教学管理工作提供参考。研究发现,校企深度融合背景下的电大教学管理工作需要从更新沟通方式、丰富教学管理规划方法、构建校企融合模式下的新型课程体系、重视教学评价四方面入手进行提升和优化,充分发挥校企融合的作用。
    • 曾小英
    • 摘要: 我国高等教育呈现出市场化发展趋势,开放教育的受教育者体现出十分鲜明的特点,为基层电大教育管理工作带来诸多新的挑战,如何提高教育管理质量、创新教育管理模式,已经成为当前需要思考的首要问题.因此,明确基层电大教育管理的难点、创新模式构建必要性以及现状,在此基础上从多个途径提出基层电大教育管理创新模式的构建路径,以期进一步提升受教育者自主学习能力,推动基层电大教育健康可持续发展.
    • 卢保琅; 王毅
    • 摘要: 互联网+教育的模式促进了微课教学的发展,学生移动学习需求也对市县基层电大教师提出了更高要求,促使教师更加注重制作和使用微课进行教学和管理.基层电大微课制作定位于课程导学和平台管理服务,利用现有设备和师资力量,采用团队式分工合作的模式,以统一的标准和流程来开发制作微课,为基层电大教师微课制作提供支持服务.
    • 郑俊杰
    • 摘要: 服务地方区域经济发展是基层电大向开放大学转型中的重要使命,也是增强自身内涵建设的重要抓手.本文对基层电大在服务地方发展上存在的认识不到位、相关制度和体制缺失、服务能力欠缺等现实问题进行深入分析,并提出通过确立为地方发展服务的办学宗旨,建立和实施服务地方发展的体系,强化和提升基层电大的服务能力等三个维度来推进校地多方共赢发展.
    • 侯丹
    • 摘要: 在国家开放大学体系中,基层电大(开放学院及学习中心)是整个体系中的基础,处于重心地位,是直接面对学生开展教学工作的前沿阵地。其教学团队建设事关教师专业发展、职能扩展、角色转换与教学质量的关键。如何建设一支优质高效的基层电大教学团队,为终身教育提供优质教学服务,是目前电大转型发展与适应开放大学创新发展需要的重要内容。本文结合广元广播电视大学教学实际,探索开放大学体系中基层电大教学团队建设面临的问题及其应对策略,旨在寻求开放教育创新发展中基层电大提升教学质量的有效路径。
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