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SCORM标准

SCORM标准的相关文献在2003年到2019年内共计65篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、工业经济 等领域,其中期刊论文54篇、会议论文3篇、专利文献28088篇;相关期刊41种,包括胜利油田党校学报、大江周刊(论坛)、中国农业银行武汉培训学院学报等; 相关会议3种,包括中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会、第七届全球华人计算机教育应用大会、2016全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会等;SCORM标准的相关文献由100位作者贡献,包括任红红、冯世文、刘星等。

SCORM标准—发文量

期刊论文>

论文:54 占比:0.19%

会议论文>

论文:3 占比:0.01%

专利文献>

论文:28088 占比:99.80%

总计:28145篇

SCORM标准—发文趋势图

SCORM标准

-研究学者

  • 任红红
  • 冯世文
  • 刘星
  • 李朝霞
  • 王佑镁
  • 吴新华
  • 周建
  • 宋权华
  • 嵇波
  • 方海光
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 周焓
    • 摘要: 网络教学平台是各类职业院校信息化教学改革之战的"必争之地".基于"SCORM标准的高级分布式学习"平台,从网络资源的标准化视角出发,通过将碎片化、颗粒化的教学资源根据学生学习进度动态组合,为学生打造个性化学习课程.高级分布式学习平台在解决传统教学平台无法跟踪记载学生学习进度,以及提供个性化教学设计等方面,为职教信息化教学改革提供了一点思路.
    • 冯世文; 李朝霞; 任红红
    • 摘要: 当今社会,信息技术与网络技术飞速发展,人们的工作方式和学习方式也随之发生了深刻的变革。如何构建资源丰富、符合标准、资源共享、移植方便的网络教学平台,从而提高网络资源的利用率,摆到了我们的面前。本文从基于SCORM标准的网络教学平台的开发设计和前景展望角度,对该问题进行深入剖析。
    • 冯世文; 任红红; 李朝霞
    • 摘要: 21世纪是一个信息、知识爆炸的时代,随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,我们进入了一个数字学习(E-learn-ing)的新时期.在数字学习的进程中,如何将信息资产最大化,进行信息的共享和创新,是摆在我们面前的一个新的课题.随着SCORM标准的开发逐步深入,人们对其在共享网络课件资源和学习资源方面开展了广泛的研究和讨论.该文通过对SCORM标准下的多媒体课件集成系统的研究,将一些无序的、分散的资源进行整合,从而使网络教学、远程教学、多媒体教学达到信息的传递和共享,避免重复开发教学资源,使从业者在充分利用教学资源方面更加方便和高效.
    • 任红红; 冯世文; 李朝霞
    • 摘要: 进入21世纪后,随着计算机技术与网络技术的迅猛发展,我们步入了一个数字学习(E-learning)的新时期.在数字学习的进程中,大家都遇到了网络教学资源的开发和利用在可重用性、互通性以及可移植性方面都很差等问题.随着SCORM标准的开发及其结构的规范化形成,人们对其在共享网络课件资源、共享学习资源方面予以广泛的肯定并掀起研究的热潮.笔者通过对SCORM标准的发展和研究现状进行梳理,可以更好地了解该标准的发展状况,进而解决教育资源建设中存在的问题.
    • 王永锋
    • 摘要: 在介绍移动学习特点的基础上,分析移动学习与气象教育培训的发展形势和学习特点,以及气象移动资源建设和课程开发应注意的问题,对气象远程教育的移动课程建设提供借鉴与参考。
    • 袁建刚
    • 摘要: 现阶段,随着科技的进步,教育现代化日益发展,网络教育逐渐在教育领域站稳脚跟。其中,教育资源建设是核心和基础,在网络教育中的地位和作用不言而喻。但是,人们对于网络课程开发仍然没有一个全面的认识。所以,基于SCORM标准的网络课程开发设计显得尤为重。尽管基于XML的现代网络课件也得到了广泛应用,但这仅仅局限于XML包装、元数据描述以及不同学习管理系统的资源共享,在课程与学习管理系统中仍然存在隔阂,课程开发后的SCORM思想依旧得不到很好的应用。所以,本文基于SCORM标准对网络课件设计进行研究,以期为相关工作者提供参考。
    • 叶晓波; 李晓刚
    • 摘要: 针对LMS (学习管理系统)中常见数字化教学资源的不足,阐述了SCORM标准及构成,说明了创作符合SCORM标准的数字化教学资源的方法,研究如何在Moodle平台下更好的使用符合SCORM标准的数字化教学资源。%To answer to inadequacy of digital teaching resources in the LMS,this paper describes the SCORM standards and their components,demonstrates the methods to create digital teaching resources complying with the SCORM standards and studies better ways to apply digital teaching resources on the Moodle platform.
    • 于晶; 郭航
    • 摘要: 探讨了远程学习系统交互式课件设计、开发的主要要求,研究了SCORM标准的体系结构及其构成,提出了构建SCORM课件的优势.重点分析了基于SCORM标准的学习管理系统开发和课件开发,详细阐述了学习管理系统的架构、SCORM的构成要素、内容包和开发关键技术.使开发的交互式课件具有可移植、可重用、可更新、易操作的特点,更好的用于远程学习系统开展分布式训练.
    • 袁建刚
    • 摘要: 现阶段,随着科技的进步,教育现代化日益发展,网络教育逐渐在教育领域站稳脚跟。其中,教育资源建设是核心和基础,在网络教育中的地位和作用不言而喻。但是,人们对于网络课程开发仍然没有一个全面的认识。所以,基于SCORM标准的网络课程开发设计显得尤为重。尽管基于XML的现代网络课件也得到了广泛应用,但这仅仅局限于XML包装、元数据描述以及不同学习管理系统的资源共享,在课程与学习管理系统中仍然存在隔阂,课程开发后的SCORM思想依旧得不到很好的应用。所以,本文基于SCORM标准对网络课件设计进行研究,以期为相关工作者提供参考。
    • 方海光; 胡祎祎; 杜舟
    • 摘要: Standards to learner’s record of learning behavior is the basic of a personalized online learning research and applications. On account of the complexity of the structure and simplicity of the data transmission, the SCORM make it unable to obtain complete learning record. It cannot offer support for mobile learning and individual learning effectively. According to different platforms, under the analysis of the network learning model and relevant semantic elements, this paper presents three kinds of reconstruction models of LMS network system architecture based on xAPI learning record. In the xAPI speciifcation, learning record can be transferred from LMS to Learning Record System completely, which can achieve multidimensional analysis for cross environment learning record, and that will lead to a better support for mobile learning and individualized learning.%对学习者网络学习行为记录的标准是在线学习个性化研究和应用的基础。目前,SCORM标准结构的复杂性以及数据传递单一性等问题导致其无法获取完整的自身学习行为记录,特别是对于移动学习和个性化学习无法进行充分有效地支持。本文对xAPI(Experience API)规范下的网络学习模型进行了详细分析,对相关模型要素进行了语义成分分解,并针对学习管理系统(LMS)不同搭载源架构提出了基于xAPI学习记录的LMS网络系统三种架构的重构模式,从而支持xAPI规范下将LMS学习行为记录完整精确地传输到学习记录系统,实现跨学习环境的学习记录多维度分析,更好地支持数字化学习环境中的移动学习和个性化学习研究。
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