培训研究
培训研究的相关文献在1986年到2022年内共计120篇,主要集中在教育、经济计划与管理、常用外国语
等领域,其中期刊论文118篇、专利文献19536篇;相关期刊95种,包括中国公务员、妇女研究论丛、黑河学刊等;
培训研究的相关文献由132位作者贡献,包括古人、任可鑫、刘毅等。
培训研究—发文量
专利文献>
论文:19536篇
占比:99.40%
总计:19654篇
培训研究
-研究学者
- 古人
- 任可鑫
- 刘毅
- 刘颂凯
- 孙薇
- 张涛
- 张玉芹
- 彭远菊
- 李昳华
- 李玉莲
- 李莉
- 杨宇洁
- 杨楠
- 王倩
- 王灿
- 秦春阳
- 纪玉书
- 谢少安
- 邾玢鑫
- 陈航
- 隆舰艇
- 黄悦华
- 丁慧宁
- 丁新
- 丁辉
- 中国人民银行郑州培训学院课题组
- 付万荣
- 倪政
- 冯荫民
- 刘向锋
- 刘清昆
- 刘金鹏
- 刘靖靖1
- 包红利
- 古传
- 史兴才
- 叶梦姝
- 吴延标
- 吴赛春
- 孙晶姝
- 尹晓霞
- 屈芳
- 岳帅
- 席那顺
- 张侃
- 张朵
- 张洪禄
- 张照寰
- 张群芳
- 张莉
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秦春阳
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摘要:
积极开展图书馆勤工助学培训工作,对图书馆的管理、服务,对勤助生上岗、实践能力的提升有极其重要的意义。分析国内外勤工助学的培训现状,以河南大学图书馆为例,积极引入团队胜任力理论,通过理论回顾、文献研究、访谈调查等方法探讨分析团队胜任力构成的要素,从而提出优化培训体系的策略。
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吴赛春
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摘要:
随着女性独立性的增强,女性就业创业比例不断增加。农村家庭妇女在新时代背景下,也不断加入到就业创业大军当中。本文认为在乡村振兴战略下,需要地方政府引导中职、高职院校建设农村实训基地。该基地可提供养殖、种植、电子商务、传统手工、机械操作等专业培训。广大农村妇女可到此完成专业学习,增强自身的就业竞争力、提升自身创业成功率。这是建设和谐稳定农村实现乡村振兴的关键一环。
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丁慧宁
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摘要:
随着社会经济和技术的飞速发展,初中教育应满足新课程改革的政策要求,通过引入信息技术将当前时代的发展特点与初中生的实际学习需求相结合。本文将更详细地描述信息技术教学在初中英语教学中的积极作用,并提供实用的教学策略。
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胡兰西;
王美玲
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摘要:
随着计算机网络技术的迅速发展,基于语料库的各种研究迅速发展,网络中也出现了各种类型的语料库资源,借助网络搜索引擎工具,可以实现语料库在英语学习和教学中的价值.本研究基于国内外有关研究,综述计算机一般语料库和翻译语料库对外语教学的诸多影响和应用价值,结合高校翻译教与学的主要问题,对在校本科生进行培训实验对比研究,探究在翻译学习过程中借助语料库是否比词典更加有效提高学生辨别词汇能力和恰当使用词汇的语篇意识.
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秦春阳
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摘要:
积极开展图书馆勤工助学培训工作,对图书馆的管理、服务,对勤助生上岗、实践能力的提升有极其重要的意义.分析国内外勤工助学的培训现状,以河南大学图书馆为例,积极引入团队胜任力理论,通过理论回顾、文献研究、访谈调查等方法探讨分析团队胜任力构成的要素,从而提出优化培训体系的策略.
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石中璧
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摘要:
青年是国家建设和社会进步不可或缺的主力和新生力量.劳动就业对青年具有重大意义,是一个人安身立命之本,也是青年融入社会、实现社会化转变的关键起点,如果处理不好就会引发一系列的社会问题.随着我国经济发展与社会的转型,我国青年的失学无业问题越来越成为学术界和政府关注的焦点,成人教育理应加强对这一群体的关注.在终身学习的时代背景下对失学无业青年的就业问题进行研究,分析其失学和就业难的原因,探寻行之有效的培训方式具有理论价值和现实意义.
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刘清昆
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摘要:
乡村教育振兴的关键是教师的专业发展,个体教师的专业发展重在实践经验的积极改进与自主发展能力的精心培育,以新疆库车乡村教师培训项目为载体,以行动研究的方式探寻借助培训有效促使民族地区个体教师素养提升的变革经验.项目研究证实"以循证素养统整培训目标、以循证研究重构培训课程、以循证实践重塑培训生态,建构'1+1+N'培训支持系统、循证式培训课程、线上线下融合式培训范式可以有效助力民族地区乡村教师的内生力养成".
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王安军
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摘要:
为了贯彻落实我国素质教育理念以及要求,在当前学校中加强骨干型党员教师队伍建设已经成为社会上广泛关注的问题。在实际工作中需要了解课程的教育要求和教育标准,并且还要督促骨干型党员教师提升自身教学素质和教学水平,加强对专业治理和了解以及认识,从而在恰当的课程中为学生适当的渗透有关专业方面的知识,从而促进学生形成正确的价值观念,为学生今后的发展奠定坚实的基础。
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张洪禄
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摘要:
数学知识源于生活,为生活服务.数学存在于人类工作和生活的各个方面.然而,由于小学生年龄相对较小,缺乏认知知识和丰富的生活经验,在学习更多抽象的数学知识时往往具有一定程度的学习困难.因此,在进行小学数学教学时,要选择学生熟悉的生活状况,以便学生更好地理解数学知识和小学数学的生活化教学.