培训教育

摘要： 乡村振兴要求农业高质量发展,并对农业从业者的生产经营能力、资源配置能力、创新应用能力提出了更高的要求。农民群体作为乡村振兴战略的主体,其综合素质直接决定着乡村振兴战略的最终成果。有文化、懂技术、善经营、会管理的农民队伍在乡村振兴战略实施过程中有着不可替代作用。文章充分结合当前乡村振兴战略发展趋势,提出了几点培养高素质农民队伍的措施与建议。

摘要： 目前迪庆州把培养农村致富带头人与培育贫困村党组织带头人作为工作重点来抓。在培育农村致富带头人的过程中,部分领导干部思想固化,观念陈旧,缺乏进取精神和创新意识,当地政府扶持政策不健全,帮扶机制不完善,农村致富带头人的整体素质还需进一步提升。各级党委、政府需要尽快完善对农村致富带头人的扶持机制,搭建“干事”平台,创造宽松良好的创业环境,多形式、多元化培养、选拔致富带头人,组织新知识、新技能学习培训,不断提升农村致富带头人的思想认识和致富本领,发挥其榜样作用,激发群众“比学赶超”的内生动力,在迪庆州培养出一支结构合理、素质优良、带动和辐射作用强的农村致富带头人队伍。

摘要： 全面推进培训教育改革创新,是大学生发展党员工作的重要环节。笔者基于对××大学培训教育的调查,提出大学生发展党员培训教育的创新路径,在培训模式方面,实行培训班编排制,开展专题教学、视频教学、音乐教学、问题导向式教学、学术式教学;在培训内容方面,完善阶段性培训、加强少数民族教育、组团参加社会实践。

摘要： 企业内训师的发展能够对企业人才建设的质量实现类别把控。优秀的内训师对企业专业化教育体系的制定标准要求相对较高,能洞察教育培训行业的发展趋势,与企业内训人才教育需求有效衔接,制定一系列具有实操性的内训教育教程,通过此类培训教育,保障企业人才培养的实效性,为企业改革发展提供内在动力。

摘要： “培训教育”是当前继续教育实践中约定俗成的一个中文名词,在英文语境中只有与“培训”对应的单词(training)和与“教育”对应的单词(education),而没有与“培训教育”对应的词。培训教育尽管在实践中有其明确的所指和习惯约定的内涵和外延,但在学术上并没有一个明确的定义。本文参照《国际教育标准分类法(2011年)》对“教育”“培训”“学习”及相关概念的界定,结合继续教育活动中培训教育的习惯内涵和实践所指,在对成人教育、继续教育和终身学习相关概念与定义分析的基础上,对培训教育做了一个规定性定义,即培训教育是介于教育和培训之间的一种社会实践活动,是以培训为形式,以教育为内涵,以服务为属性的非学历非学位继续教育。

摘要： 中国高等教育的发展进入了由外延式扩张向内涵式发展转型的新阶段。作为大学人才培养的有机组成部分,大学继续教育也必然面临着向内涵式发展转型的内在张力和外在压力。清华大学是国内第一家成立继续教育学院的高校,曾经见证和推动了国内大学继续教育的发展。回顾和反思清华大学继续教育的发展历程,探索大学继续教育内涵式发展的实现路径,是清华大学继续教育自身发展的阶段性要求,也是学校世界一流大学建设的时代要求。

摘要： 本文从我国社区护士培训教育发展现状和发展趋势方面切入,梳理社区护士队伍建设与培训现状、培训需求调研及目标进展、培训方式和培训工具的发展以及培训评价体系的应用,为今后社区护士培训教育的进一步发展提供可行性策略。

摘要： 为提升企业安全管理效能,有效遏制各类事故,结合中粮集团实际,通过对大型企业组织架构、管理特点、安全风险现状等进行分析,利用系统思维方法梳理大型企业安全管理重要子系统、双重预防机制、本质安全、培训教育、绩效考核、安全文化等运行机制。研究和实践表明:运用系统思维方法建立安全管理系统,可对安全管理各要素进行科学组合,准确把握安全管理过程及其运行规律,从而实现企业安全风险的可防可控。

摘要： 党校是培育党员干部的核心阵地,随着我国经济社会形态不断发生改变,党校的发展也越来越受国家重视,加强基层党校建设,创新党员干部培训教育方法,是新时代党校发展的主要方向.本文对基层党校干部教育培训存在的问题进行了分析,并且探讨了基层党校干部培训教育的方法,旨在提高基层党校发展水平,为国家和社会培养出更多优秀的党员干部.

摘要： 当今教育体系分为国民教育体系和培训教育体系两大板块,培训教育看似是国家强调的减负项目的绊脚石,但调查表明,二者并不矛盾.文章将从社会调研出发,探究培训机构内部存在的问题,对培训教育提出合理化建议,希培训教育能成为国家国民教育的有力补充,进而达到国民教育体系与培训教育体系的和谐、共生.

摘要： 出租车是城市交通的重要组成部分,加强和规范出租车行业管理,是创建全国文明城市的重要内容,对提升城市形象具有积极意义.近日,按照市委、市政府统一安排部署,市交通运输局在出租车行业开展创建全国文明城市集中攻坚行动,全面提高出租行业服务水平和从业人员整体素质,助力创城工作提质升级.建议严格服务标准，加大对司机的培训教育力度，提升科技监管，规范经营行为。

摘要： 通过调查分析石门县农村常住人口变化、农民外出务工数量变化、外出务工组织方式变化、人口流向变化等特点,探讨今后一段时间农村人口流动趋势,提出积极支持农民工返乡创业、加快发展农村电子商务和"互联网+"农业、持续开展各类培训教育、正确引导农民工回乡发展、大力支持能人到农村兴业、允许条件成熟的乡村再合并等发展农村产业,应对农村空心化,促进农村人口流动,提高农村人口发展质量的对策建议.

摘要： 目的:分析康复科住院患者发生烫伤不良事件的原因及特点,探讨如何减少烫伤不良事件的发生.方法:对我康复中心近5年烫伤不良事件发生的患者进行回顾性分析,用根本原因分析法(RCA)分析烫伤原因.结果:发生烫伤的原因:理疗15.4％、洗脚28.2％、热水袋35.9％、饮食11.5％,烫伤地点:病房52.6％,治疗区12.8％,院外34.6％;患者原发疾病为脊髓损伤占43.5％、脑卒中占28.2％、颈肩腰腿痛占11.5％、有照顾者82.1％;结论:应从加强防烫伤培训教育工作、物理治疗仪器严格操作流程、重视环境和设施安全方面管理,不断改进护理措施,从而减少烫伤不良事件的发生.

摘要： 石油行业从事职业病危害作业的员工是企业重要的人力资源,加强职业卫生管理工作,减少职业病的发生,是企业把改革成果惠及到每个员工的具体体现.近些年,一体化进程逐年加快,在石油市场上,对职业卫生的标准要求更高、监管更严.因此,企业必须站在"以人为本"的科学发展观高度,深刻认识到加强职业病防治工作的重要性和紧迫感.本文对石油职业卫生发展概况、形势进行了一定分析,从职业卫生管理网络、管理制度、健康监护、场所监测、场所治理、档案管理、宣传培训等方面总结了我国石油企业的职业卫生现状,结合石油行业卫生特点以及存在的问题,初步提出了以健全法律法规、强化责任意识、完善管理制度、加强队伍建设、推行培训教育等职业病防治对策.

摘要： 2006,广东省中山市在全国首创建设农村(社区)安全消防站(以下简称"安全消防站"),引起了各级高度重视,省政府在中山市召开现场会,大力推广安全消防站的建设经验.近年来,中山市不断加强安全消防站的建设和管理,目前全市273个农村(社区)全部建立安全消防站,并充分发挥消防站"点多、面广、便捷、迅速"等特点,扑灭了近40％的农村(社区)火灾,起到了"大火不死人,小火不出村"的实际效果.本文试图结合中山市安全消防站的建设经验,就如何加强安全消防站的建设和管理工作,继而发挥其最大效能、促进长远发展提出一些粗浅的看法，比如健全考核机制。切实落实责任，健全长效机制。促进健康发展，加大经费投入，提供有力保障，加强培训教育，提高队员素质等。

摘要： 博物馆职业道德准则是为了博物馆的发展而对博物馆管理者及从业者提出的最普遍、最低的道德要求和行为准则,它是在博物馆的实践基础上不断发展形成的,尤其是在文化大发展大繁荣的背景下,博物馆更应从依法治馆、领导干部、组织文化、规章制度、培训教育等层面入手开展职业道德教育工作.

摘要： 安全是一种责任,也是一种态度,对安全的责任和态度通过安全意识的提高来实现,安全意识是从"要我安全"到"我要安全"的转变过程;是安全观念从被动强制性到主动自觉性的一次质的飞跃.本文以"要我安全"到"我要安全"的转变过程为对象,首先,分析了"要我安全"与"我要安全"的具体表现,继而对"要我安全"到"我要安全"的转变重要性进行简单的论述,最后,对"要我安全"到"我要安全"的转变进行具体阐述.

摘要： 安全是一种责任,也是一种态度,对安全的责任和态度通过安全意识的提高来实现,安全意识是从"要我安全"到"我要安全"的转变过程;是安全观念从被动强制性到主动自觉性的一次质的飞跃.本文以"要我安全"到"我要安全"的转变过程为对象,首先,分析了"要我安全"与"我要安全"的具体表现,继而对"要我安全"到"我要安全"的转变重要性进行简单的论述,最后,对"要我安全"到"我要安全"的转变进行具体阐述.

摘要： 安全是一种责任,也是一种态度,对安全的责任和态度通过安全意识的提高来实现,安全意识是从"要我安全"到"我要安全"的转变过程;是安全观念从被动强制性到主动自觉性的一次质的飞跃.本文以"要我安全"到"我要安全"的转变过程为对象,首先,分析了"要我安全"与"我要安全"的具体表现,继而对"要我安全"到"我要安全"的转变重要性进行简单的论述,最后,对"要我安全"到"我要安全"的转变进行具体阐述.

摘要： 安全是一种责任,也是一种态度,对安全的责任和态度通过安全意识的提高来实现,安全意识是从"要我安全"到"我要安全"的转变过程;是安全观念从被动强制性到主动自觉性的一次质的飞跃.本文以"要我安全"到"我要安全"的转变过程为对象,首先,分析了"要我安全"与"我要安全"的具体表现,继而对"要我安全"到"我要安全"的转变重要性进行简单的论述,最后,对"要我安全"到"我要安全"的转变进行具体阐述.

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统，培训管理用计算机，受训者用终端，管理者用终端，教育培训管理方法和教育培训方法，培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10)，该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理，同时存储该统计结果，管理者用终端(2)包括阅览机构(15)，该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机，阅览统计结果。其结果是，管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息，可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等，对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统,培训管理用计算机,受训者用终端,管理者用终端,教育培训管理方法和教育培训方法,培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10),该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理,同时存储该统计结果,管理者用终端(2)包括阅览机构(15),该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机,阅览统计结果。其结果是,管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息,可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等,对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明属于教育管理领域，涉及数据处理技术，用于解决现有的教育培训管理系统无法在学生学习状态异常时对学生学习情况与老师状态进行综合分析的问题，具体是教育培训管理系统及教育培训方法，包括管理平台，所述管理平台通信连接有学生管理模块、分布分析模块、老师管理模块以及存储模块；所述学生管理模块用于对学生进行管理分析：设定管理周期，将教育培训机构的学生标记为分析对象，通过对成绩数据CJ、考勤数据KQ以及作业数据ZY进行数值计算得到分析对象在管理周期内的表现系数；本发明可以对教育机构的学生的整体表现进行管理分析，从而通过表现系数对学生的表现情况进行反馈。

摘要： 本发明公开了教育培训管理系统及教育培训方法，属于教育培训技术领域，教育培训管理系统，包括控制器，所述控制器包括数据分析模块、存储模块、数据识别模块、数据分类模块、数据接收模块、汇总模块、反馈模块、课程提示模块与加密模块，所述加密模块与存储模块双向信号连接，所述数据接收模块的输出端信号连接有学员端，所述数据分析模块的输出端与存储模块信号连接，所述存储模块的输出端与数据识别模块信号连接，所述数据识别模块的输出端与数据分类模块信号连接。该发明，可及时提醒学员按时学习，减少学员忘记准时参加学习的现象发生，同时可使学员与导师进行学术上的交流，从而可有效的使学员在学习过程中遇到的问题得到解决。

摘要： 本发明公开了一种在线教育培训系统，包括：云端平台、学生学习终端和教师管理终端，所述云端平台用于传递网络信息数据，存储在线教育系统的学生用户信息、教师用户信息、学习资料信息和学习历史信息，智能化安排学习，所述学生学习终端用于学生的登录学习，教师管理终端用于教师的登录教学和管理，通过智能学习模块，自动安排学生的训练、考核、批改和复习，且对学生的学习进度和信息进行实时监控，方便教师的查询检阅，也方便学生自己的自查和自我监督，同时安排学生之间进行交流互助，提高了学习效果和学习氛围。

摘要： 本发明涉及教育培训技术领域，尤其是一种教育培训管理系统，包括中央处理器，中央处理器电性连接有储存模块、供电模块、数据接收模块，中央处理器还电性连接有数据识别模块、数据分类模块和数据加密模块，数据接收模块和数据识别模块之间电性连接有格式转换模块，数据分类模块和数据加密模块之间采用电性连接，中央处理器还电性连接有资料上传模块，资料上传模块电性连接有教师端，教师端包括微控中心，微控中心电性连接有音频录制模块和视频录制模块，微控中心和资料上传模块之间采用电性连接，数据接收模块和互联网信号连接，互联网信号连接有学员端。本发明中操作简单，使用方便，便于学员的高效学习，避免学员缺席或迟到学习课程资料。

摘要： 本发明涉及教育培训管理系统，培训管理用计算机，受训者用终端，管理者用终端，教育培训管理方法和教育培训方法，培训管理用计算机(3)包括统计存储机构(10)，该统计存储机构(10)对已接收的受训信息进行统计处理，同时存储该统计结果，管理者用终端(2)包括阅览机构(15)，该阅览机构(15)可访问培训管理用计算机，阅览统计结果。其结果是，管理者可容易从遥远地方等处阅览受训者的受训信息，可根据已获得的受训者的理解度和进展状况等，对受训者采取适合的应对措施。

摘要： 本发明涉及美容美发行业，提供可正确指导剪发、烫发等美容美发行为基本技术的美容美发教育培训用头部模型及美容美发教育培训方法。美容美发教育培训用头部模型1的头部12中，有为剪发、烫发、染发等美容美发行为提供基准的线条。这些线条包括区分头部12部位的线条沿着在剪发、烫发、染发等美容美发行为时，美容美发师(包括实习生)处理头发的单位发束根部的分片线条。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育培训的多媒体培训装置，具体涉及培训装置技术领域，包括安装板，所述安装板合页连接有两个闭合门，两个所述闭合门后均设置有书写板，所述安装板前侧开设有放置槽，所述放置槽内部设置有显示屏，所述显示屏顶部设置有两个固定机构，所述固定机构包括固定板，所述放置槽接触固定板的一面开设有凹槽，所述固定板顶部设置有活动杆。本实用新型通过设置固定机构，与现有的直接通过固定连接的方式将显示屏安装在墙面上的技术相比较，该装置使得操作人员能够简单快捷的将显示屏从其对应的位置上拆下进行更换，从而使得操作人员对显示屏进行更换时的工作效率得到了明显的提升。

摘要： 本实用新型涉及多媒体设备技术领域，且公开了一种用于教育培训的新型多媒体培训装置，包括柜体，所述柜体的顶端活动安装有盖板，所述柜体的内部分别固定安装有第一隔板与第一电机，相邻两个第一隔板的不相邻侧与柜体内壁之间固定安装有放置板，相邻两个所述第一隔板之间固定安装有第二隔板，所述第二隔板的内部活动安装有第一转动杆，本实用新型通过第二电机的转动带动第一齿轮进行转动，第一齿轮转动时通过第二齿轮带动第二转动杆转动，第二转动杆转动时会带动显示屏转动角度，而且显示屏的底端固定安装有滑动块，滑动块的底端位于环形槽块的内部，这样显示屏在转动时能够保持稳定，还能调节显示屏的转动角度。