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培训形式

培训形式的相关文献在1981年到2022年内共计481篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国共产党 等领域,其中期刊论文473篇、会议论文8篇、专利文献15814篇;相关期刊318种,包括兵团工运、现代企业教育、云南教育:小学教师等; 相关会议7种,包括全国煤炭行业发展现代职业教育推进大会、第十一届国际汉语教学研讨会、第十届中国科技期刊青年编辑学术研讨会暨新世纪初十年科技期刊发展回顾与未来展望论坛等;培训形式的相关文献由561位作者贡献,包括张春香、李红兵、任孚鲛等。

培训形式—发文量

期刊论文>

论文:473 占比:2.90%

会议论文>

论文:8 占比:0.05%

专利文献>

论文:15814 占比:97.05%

总计:16295篇

培训形式—发文趋势图

培训形式

-研究学者

  • 张春香
  • 李红兵
  • 任孚鲛
  • 刘国兴
  • 刘韧
  • 吴光泉
  • 吴兴红
  • 周淑利
  • 夏汉平
  • 宋熠
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 毛晓群; 丘宇茹; 李颖雅
    • 摘要: 目的:了解三级甲等综合医院不同工作年限临床护理人员培训需求现状。方法:自行设计临床护理人员在职培训需求调查问卷,采用该问卷对广州市某三级甲等医院1 166名不同工作年限的临床护理人员在职培训需求现状进行调查。结果:1 166名临床护理人员在职培训需求得分为(4.35±0.49)分;不同工作年限、性别的临床护理人员在职培训需求水平差异有统计学意义(P<0.05);对于理论知识、科研知识、教学能力3个方面的培训形式,临床床理人员倾向于微课堂或网课形式的线上学习方式;对于操作技能培训,临床护理人员倾向于在教育平台观看视频学习的方式。结论:临床护理人员在职培训应根据临床护理人员需求修订培训内容,采用易于接受的培训形式进行培训,才能收到高效的培训效果。
    • 严虹; 项昭
    • 摘要: “全国中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)由教育部、财政部于2010年开始组织实施。基于“国培十年”进行贵州省义务教育阶段乡村教师的培训需求性调查研究,以期了解全省各地乡村教师对培训的需求情况,发现过去10年培训面临培训模式难以解决教师面对的主要问题,培训体系难以满足教师实际需求,培训形式与教师工作之间矛盾突出,培训内容与教师实际需求严重失衡等问题。在此基础上提出未来乡村教师培训的发展取向:创新培训模式,拓展培训资源;整合各方力量,搭建培训体系;借助信息手段,积极探寻解决工学矛盾和培训队伍差异性的有效途径;关注培训项目后效,突出理论对于实践的指导作用。
    • 傅鸣
    • 摘要: 县级教师参与进修学习,有助于全面提升自身的综合素养,增强教学能力、专业技能、教师职能等.进修学校作为继续教育与培训的关键场所,其培训工作的有效性较为关键,直接影响教师的教学能力,影响县级进修学校所在地区中小学的教学水平.为此,文章简要分析了县级教师的培训现状,提出了有效性的提升措施,即理论与实践相结合、培训形式多元化、加强学校建设、提升教研员的专业性,以此全面打造专业性强、教学能力优异的师资团队,为县级中小学办学单位提供教学保障.
    • 黄妍清; 叶群英
    • 摘要: 文章通过对企业现场员工进行调研,深入了解企业目前安全教育培训实施现状及安全教育培训效果,针对调研过程中发现的安全教育培训内容缺乏针对性、培训方式单一、安全教育培训效果不佳等方面问题,对企业安全教育培训教材、培训方式、师资力量以及安全教育培训信息化建设方面提出了一系列改善建议,致力于解决企业员工对安全教育培训定制化、差异化、碎片化的培训需求,同时改善企业安全教育培训管理效率。
    • 郭芳; 刘小娟; 孙丽
    • 摘要: 文字编辑是以图书出版为主导业务的传统出版企业的核心资源之一,是确保图书质量的重要因素.培养一支有人文情怀、有业务水平、有职业操守的文字编辑队伍一直是出版企业的追求,因而文字编辑的入职培训一直被出版企业所重视.文章基于文字编辑的情怀、从读者到文字编辑的角色转变、文字编辑的政治意识、文字编辑的质量意识和文字编辑的编校业务学习五大培训主题,以不同的培训形式,浅析如何对新入职的文字编辑进行流程化、规范化、批量化培训.
    • 胡雷雷
    • 摘要: 当前,在知识经济时代的环境下,人才的重要性日渐凸显,也成为了企业核心竞争力的关键构成要素,所以加强人才的培养至关重要.对于企业而言,培训是提升员工业务能力的重要途径,很多企业虽然开展了员工培训,但是大都只是走形式,未对培训的效果进行把握,而且培训的内容也未进行更新.在这种情况下,将难以确保培训的效果.基于此,本文结合C企业实际情况,对企业员工培训的问题与对策做出了分析.
    • 崔嘉珊; 范淑玲; 张括
    • 摘要: 实验实训室安全培训是高职院校实验实训安全管理的有效手段,是高职院校教育教学工作正常运行的重要保障,是提高高职院校师生安全素质的常态机制.因而,高职院校在日常教育教学管理中应重视实验实训室安全培训的开展,通过提升培训人员的专业度、探索培训形式的多样化、注重培训内容的系统性等方面提升实验实训室安全培训的水平和效果.增强师生使用实验实训室的安全规范意识,最大限度地保证实验实训教学的安全,避免实验实训意外事故的发生.
    • 王家宾
    • 摘要: 新入职员工是供电企业生存与发展必不可少的一股新鲜血液,对于企业生存与发展起到了推进作用。新员工加入,增加了其专业化、扩大了企业规模,培训也使得这些新员工能够更好地融入到整个企业中。本文就从新员工培训角度出发,结合实际情况,针对培训时所面临的一些问题及其对策进行探讨,供有关人士参考。
    • 颜燕
    • 摘要: 培训项目质量评估作为教师培训的关键环节,可以采用改变度和满意度综合测评的方法对其进行质量评估.通过教师培训发现,学员们在理念层、知识层、情感层都有较大的改变,但在方法层的改变度相对较小.基于此,在确定教师培训项目时,应注重课程内容的适切性,采用形式多样的培训方式,并利用多种积极影响效应,促进参训教师的专业发展,从而最大限度地实现参训教师知识内容内化与外化的转变.
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