培养语感

摘要： 栏目推介阅读之窗--名家名作,美文美味,培养语感、提高鉴赏能力开卷也芬芳(千字美文,有故事有哲思,耐读有味)老师的学生时代(邀请名师讲述自己学生时代的生活和学习故事)作家典藏(深度挖掘其人其事其作,发现作品魅力和作家人生的轨迹)美文斋(既有名家经典散文,也有课文作者的其他作品等)杂文馆(经典杂文选摘)小说苑(精选一些获奖的或有代表性作家的小小说)。

摘要： 栏目推介阅读之窗——名家名作,美文美味,培养语感、提高鉴赏能力开卷也芬芳(千字美文,有故事有哲思,耐读有味)老师的学生时代(邀请名师讲述自己学生时代的生活和学习故事)作家典藏(深度挖掘其人其事其作,发现作品魅力和作家人生的轨迹)美文斋(既有名家经典散文,也有课文作者的其他作品等)杂文馆(经典杂文选摘).

摘要： 文言文是语文教学中的主要部分,教师要在课堂上激发学生的兴趣,营造一个良好的学习氛围,为学生传递文言文学习的方法和策略。并为学生提供自主探究和合作学习的机会,全面提高他们的语文素养。

摘要： 语文学科的学习既是学习文化知识,也是学习生活技能。而语文教学中的语感是指对语言的感悟,细化来说就是人们对语言文字的理解与感悟能力。其可以很好地反映一个人的语言水平。为此,教师应该注重语文教育的发展,积极培养小学的生语感能力,提升学生良好的语言感知力,同时激发学生的情感,提升语文素养,实现小学生语文能力的全面发展。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维"。《普通高中课程标准》(2017年版)也指出:"以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"由此可见,促进学生的语言、思维发展贯穿于语文学习的始终。叶圣陶先生曾说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切的联系。"

摘要： 针对目前语文教学中舍本逐末的情形,我在日常教学中更加注重语文教学之本。通过“海量阅读”的方法,增加了学生的积累,培养了学生的语感,提高了学生的语文素养。我的“海量阅读”教学法是通过“课文与课外类文相结合”,“师推荐与生推荐相结合”,“海量读与大量写相结合”的方式实现的。

摘要： 在教学中注重培养学生英语语感,多设置活动,让学生接触、运用、体验、感受英语。引导学生多积累,多朗读,感悟英语多美,提升英语语感,提升学习英语多效率。

摘要： 在小学语文的日常教学中,创设情境激发学生兴趣,多种组合促进互动,分层递进整体提高,阅读入手培养语感等是提高语言文字运用能力的训练方式,不断培养学生的语言文字的积累量、写作能力、语言组织能力,提高课堂效益,让学生在读中理解语言文字和背诵铭记后消化吸收,培养学生灵活运用的能力,促进学生的全面发展。

摘要： 初中是学生学习的关键阶段,也是语文自启蒙起可以有很大提升与质的飞跃和改变的一个重要时期,培养学生的语言感觉,可激发学生学习语文的兴趣,帮助学生更好地融入语文的学习之中.文章针对当前初中语文教学的发展现状,为教师如何改进教学模式,调整初中语文教学的方法和策略,提出了指导性建议,可帮助老师在日常授课中注意培养学生语感,深入了解学生需求,也可以帮助学生不断启迪思维,增强学生的大脑想象能力,而后拓展思维等,从而使学生在日常语文阅读学习中,增强自我的文字感知能力,进而提升语文学习境界.

摘要： 本文以关于小学语文童话教学的若干反思为主要内容进行阐述,结合当下童话教学在小学语文教学中实施作用和语文童话教学现状为主要依据,首先分析了选文形式化注重说教、教师过于注重分数、教师重视讲授教学,其次从改善语文童话故事选文形式、注重培养学生童话故事学习语感、合作表演形式开展童话教学、真正理解童话故事精髓、主动学习童话故事这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升小学语文童话教学质量,旨在为相关研究提供参考资料。

摘要： 本发明提供了一种人工耳蜗使用儿童的言语感知能力测试方法及系统，包括：获得第一类型掩蔽声和第二类型掩蔽声；获得第一和第二类型掩蔽声的第一和第二掩蔽效应；获得能量和信息掩蔽效应；能量掩蔽效应输入能量掩蔽言语感知能力评估模型，获得第一能量掩蔽言语感知能力评估结果；信息掩蔽效应输入信息掩蔽言语感知能力评估模型，获得第一信息掩蔽言语感知能力评估结果；获得第一能量掩蔽言语感知能力评估结果的第一等级；获得第一信息掩蔽言语感知能力评估结果的第二等级；获得第一权重比；获得第一儿童的言语感知能力评估结果。解决了现有技术中存在缺乏针对人工耳蜗使用儿童在多人竞争语境下的听觉掩蔽效应的定量定性评估手段的技术问题。

摘要： 本发明提供了一种基于方向密度特征的微多普勒图像手语感知识别方法，包括步骤1：信号预处理；步骤2：构建数据集；步骤3：方向密度带划分；步骤4：像素梯度幅值和方向角计算；步骤5：选定方向密度带组；步骤6：新的雷达探测的手语微多普勒图像输入到训练完成的分类器，实现手语感知识别。本发明一种基于方向密度特征的微多普勒图像手语感知识别方法，创造性的使用方向密度特征进行手语感知分类，相比于现有的手语识别方式，实现更高的分类准确度同时，具有计算复杂度低、占用内存资源少以及非常适用于计算能力有限的嵌入式识别装置的特点。

摘要： 一种智能手语感知手套，包括小拇指套、无名指套、中指套、食指套、大拇指套及其上都设置的至少一个柔性传感器，柔性传感器包括外包裹层及其内部的内导电体，外包裹层包括上下连接的上覆盖层、下覆盖层，上、下覆盖层的交接处的中部设置有置体空腔，置体空腔的长度小于上覆盖层、下覆盖层的长度，置体空腔内填充有柔性的内导电体，内导电体的两端分别与一、二号接电线的内端相连接，一、二号接电线的外端均位于外包裹层的外部，内导电体为胶与导电粉的混合物，外包裹层采用绝缘材料制成，内导电体采用注射或丝网印刷的方式设置于上、下覆盖层之间。本设计不仅容易应用于穿戴式设备、一致性较好，而且灵敏度较强、精确度较高。

摘要： 本发明披露了一种语言自助学习系统，它借助一种以角色为中心的认知场合作为语言学习的载体，帮助学习者有效地说、想、读和理解目标语言。语言教学法包含了“我想，我做，我实践”的原理，这个原理与自助系统结合起来，生成一系列认知场合和相关练习句，随即练习这样的练习句，学生可以在短时间内掌握外语的本质。

摘要： 本发明涉及适用于免疫疗法的自然杀伤细胞培养技术，更具体而言，涉及与现有的免疫细胞培养方法相比，即便是采血后经过1天以上或极为衰弱的免疫细胞，也能够实现有效率的扩增以及激活的同时，显著增加NK细胞所占比率进行培养的免疫细胞无血清培养用培养基添加试剂盒、利用该试剂盒的免疫细胞培养方法、通过该试剂盒或培养方法获得的免疫细胞无血清培养液以及包含该培养液的化妆材料组合物。

摘要： 本发明提供具备适宜的亲水性和强度，细胞接种后的固定性较高，可高效进行细胞增殖的细胞培养用支架材料。本发明的细胞培养用支架材料为含有合成树脂的细胞培养用支架材料，其中，所述合成树脂的氮含量为0.1质量％以上10质量％以下。

摘要： 本发明能够以悬浮状态培养细胞并且能够将培养出的细胞容易地回收。实施方式涉及的悬浮培养用添加剂是为了悬浮地培养细胞而添加于培养基的培养基添加剂，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的培养基组合物是能够悬浮地培养细胞的培养基组合物，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的细胞的培养方法包括在该培养基组合物中培养细胞。

摘要： 本发明的目的在于有效地产生大量的三维细胞。为此，使用含有超微泡(11)的培养液(602)培养细胞(603)，所述超微泡(11)是通过对加热元件(10)进行加热以在液体(W)和所述加热元件之间的界面引起膜沸腾而产生的。

摘要： 本发明公开了一种用于培养新型γδT细胞的诱导培养基、培养基组合以及培养方法，所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418。培养基组合包括诱导培养基和扩增培养基；所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418；所述扩增培养基成分包括γδT细胞基础培养基、IL‑7、IL‑15、IL‑18、IL‑21和AB血浆。本发明创造性地在诱导培养基中引入AR‑A014418以及联合扩增培养基的使用，通过本发明所述的体外培养方法可以从外周血中诱导和扩增出一群较高比例的新型γδT细胞，即同时表达CD45RA和CD62L标记，且该群细胞体外具有持久的增殖能力、抗凋亡能力和肿瘤细胞杀伤活性。

摘要： 本实用新型公开了一种语感训练机，包括机体和设在机体内的中央处理器，机体外部设有若干按键，按键连接有一一对应的计时模块，计时模块与中央处理器连接，中央处理器还连接有红外探测模块、定时模块、振动传感器、录音模块和播放模块。本实用新型将按键和计时模块一一对应，若按键按下的时间超出设定时间，则该按键即可代表另一功能的按键，减少了按键的数量，不需要费力从众多按键中寻找特定的按键。若是红外探测模块检测到用户与机体之间的距离超出设定的距离，那么语感训练机自动进入休眠状态，节省电力。