培养要求
培养要求的相关文献在1984年到2022年内共计98篇,主要集中在教育、中国共产党、法律
等领域,其中期刊论文96篇、会议论文1篇、专利文献74656篇;相关期刊87种,包括青年与社会·中外教育研究、才智、新西部(下旬刊)等;
相关会议1种,包括教育部高等学校法学学科教学指导委员会、中国法学会法学教育研究会2011年年会暨“‘十二五’规划与法学教育发展战略”论坛等;培养要求的相关文献由152位作者贡献,包括张吴忠、徐向辉、雷泉等。
培养要求—发文量
专利文献>
论文:74656篇
占比:99.87%
总计:74753篇
培养要求
-研究学者
- 张吴忠
- 徐向辉
- 雷泉
- 佘亚荣
- 余自中
- 倪小芳
- 克军
- 冯艳
- 刘仁
- 刘又堂
- 刘国栋
- 刘春林
- 刘春花
- 刘晓静
- 刘铮
- 单松华
- 卢国强
- 叶晓山
- 吴伯修
- 吴文姣
- 吴文明
- 周业友
- 周晓娴
- 唐令军
- 唐华丽
- 国帅
- 夏纪真
- 夺彦泰
- 姜帅琦
- 姜颖颖
- 孙乃荣
- 孙俊
- 孙国俊
- 孙玉发
- 孟令国
- 季晓辉
- 安泓达
- 山笑珂
- 崔志先
- 巫春梅
- 干鸿飞
- 庄晓
- 庞洪江
- 张云
- 张国才
- 张尚莲
- 张斌
- 张显伟
- 张红伟
- 张艺凡
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陈莹;
叶晓山
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摘要:
“强基计划”作为高校招生选拔的最新政策,以培养国家拔尖人才为出发点,持续推进基础教育向纵深发展。本文对“强基计划”政策展开比较分析,结合高中物理教学现状探讨物理学科教学及教师培养应作出的改善策略。
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国帅
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摘要:
科技强国战略对科技编辑培养提出了新的要求,只有建设一流的科技编辑团队,才能出版一流的科技图书。在科技编辑的培养过程中,科技编辑需要有针对性地提升服务专业学科建设的能力,增强以政策为导向的主题出版能力,发挥科技出版的融合能力,体现出版民族性和时代性的能力,从而成为符合时代要求的全能型科技编辑。
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黄宁;
青雨虹;
巫春梅;
赵思洁;
邓旭;
朱宇林
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摘要:
现代农业发展在广西壮族自治区面临土地资源、资本投入、农民素质、工程技术等因素的制约,如何破解农业发展问题,解决农村劳动力负担,为生态广西、美丽乡村建设提供动力支撑是当前需要解决的问题。评述广西农业发展现状,分析高等农业教育发展面临的机遇与挑战,整合资源提高高等农业教育,增加高素质农业从业人员的比例才能助推广西现代农业发展。
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单松华
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摘要:
数学是注重推理性的科目,高中学生的推理能力于他们而言十分重要.随着新课程改革理念的普及,高中数学课程迎来了新一轮的改革,在教学模式、教学目标上都有了更加细致而明确的规定.从提高学生的核心素养来讲,教师应该关注学生推理能力的发展,提高学生的逻辑能力与分析推理能力.
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张斌
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摘要:
为了解决高职机电专业学生毕业设计与生产实际脱节的问题,采用基于MCGS和PLC设计模拟成品车间五节传送带的方法,同时构建组态画面并设计安装实物.系统实际运行结果基本展现了成品车间五节传送带运行过程,是一个非常接近生产实际的毕业设计项目,做到了学中做、做中学,理论与实践相结合,很好地满足了毕业设计的教学目标和技能培养要求.
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冯艳;
耿文珊
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摘要:
文章在梳理核心素养的相关概念基础上,对社会体育指导与管理专业培养目标和具体要求进行解析,建构符合职业要求和学科特点的社会体育指导与管理专业学生核心素养框架,为该专业教学活动和课程设计的后续研究提供参考.
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梁云珠
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摘要:
美术审美教育具有人文性、技术性与动态性,研究对小学美术审美教育展开深度探究,首先对相关理论进行了分层阐释,针对小学美术审美素养的培育要求,提出小学美术审美教育的实施策略,即:以新媒体为手段优化审美教学;以民族文化为载体强化审美教学;以联系实际为形态提质审美教学。这将对相关美术审美教育的尝试与探索提供全面的参考与借鉴,对学生的全面与长期发展产生积极作用。
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萧早荣
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摘要:
文章在分析高职学生核心素养的时代内涵的基础上,认为高职学生核心素养培养应实现厚植爱国主义之魂、培养有竞争力的专业技能、注入工匠精神之魄、以学生身心健康发展为体、以培养学生终身学习和实践创新能力为两翼等要求.具体来说,要探索科学有效的培养途径与方法,构建"四位一体"的高职学生核心素养培养机制,实现社会、学校、学生"三方"合力共振,构建核心素养培养的"三全"模式.
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赵勤
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摘要:
对于中职生来说,具有抗挫折的能力是非常重要的。不少中职学生由于学习压力大、与教师和同学的关系不好或者是家庭存在着一定的问题,对学生心理产生了很大的影响。这些问题使得学生存在着非常明显的教育缺陷。我们在为这些学生感到惋惜的同时,也要注意对他们抗挫折的能力的培养。当学生有了足够的抗挫折的能力时,这些困难对于学生而言便不再是困难了。
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张驰;
贾金忠;
姜颖颖;
王婷婷
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摘要:
本研究采用文本分析法对31所临床医学博士专业学位授权单位的培养目标与要求进行分析,并提出思考和建议,为专业学位研究生教育综合改革工作提供参考.有关院校应当加强政策解读,提高培养目标与要求的适应性;依据人才定位,促进培养目标与要求的特色化;细化具体条目,确保培养目标与要求的可操作性.%This study used text analy method to analyze the training objective and requirements of 31 clinical doctor degree professional authorization units, and to provide references for the comprehensive reform of professional degree graduate education. The research found that colleges and universities should strengthen policy interpretation and improve the adaptability of training objectives and requirements, enhance the characteristics of training objectives and requirements according to talent orientation, and refine specific items, strive for the maneuverabiliby of training objectives and requirements.