培养特色
培养特色的相关文献在1990年到2022年内共计170篇,主要集中在教育、经济计划与管理、人才学
等领域,其中期刊论文168篇、会议论文2篇、专利文献73458篇;相关期刊142种,包括公安教育、青年探索、学位与研究生教育等;
相关会议2种,包括第六届全国工科研究生教育工作研讨会、2008第六届全国工程硕士研究生教育工作研讨会等;培养特色的相关文献由234位作者贡献,包括耿有权、于京生、兰清等。
培养特色—发文量
专利文献>
论文:73458篇
占比:99.77%
总计:73628篇
培养特色
-研究学者
- 耿有权
- 于京生
- 兰清
- 冯萍
- 刘扬情
- 刘里立
- 吕哲
- 吴菲
- 宋雪梅
- 崔健波
- 张华杰
- 张金英
- 李磊
- 杨彦彬
- 杨明广
- 杨水根
- 欧阳峣
- 江露
- 田歧瑞
- 田魁园
- 肖汉明
- 胡志斌
- 赵丽萍
- 邢祥虎
- 陈永志
- 高志刚
- 高蓉
- 丁奇
- 于慧
- 任敏
- 佘为
- 佘明亮
- 佘雅
- 余俊超
- 侯台风
- 侯雨乐
- 侯雨乐1
- 俞璐
- 全承相
- 关尔群
- 刘东茹
- 刘嘉琪
- 刘庆军
- 刘春
- 刘海光
- 刘钦甫
- 刘颖
- 初良勇
- 华春
- 吴丽
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汪丽燕;
张志勇
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摘要:
在"健康中国"战略指引下,对医学人才质量要求逐步提高。地方医学院校是医学人才培养的主阵地,必将对地方社会经济发展起到关键作用。同时,随着高等医学教育改革的不断深入,地方医学院校人才培养模式也在发生变革。本文以桂林医学院临床医学国家级一流专业建设实践为例,通过对专业在人才培养目标、课程建设、课堂改革、师资队伍和教学条件等方面建设经验进行探索,以专业特色发展需求,围绕服务地方经济发展为内需动力,全面提升人才培养质量。
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邓金娥
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摘要:
双一流建设推动了高职院校卓越财务管理人才培养的陆续试点,试点创新了卓越财务管理人才培养模式,但面临数字经济同样也存在理念困境、制度困境、师资困境、资源困境等限制了卓越财务管理人才的培养。卓越财务管理人才的培养要从探索数字经济时代财务管理人才能力框架、完善政策支持、深入践行“卓越”人才培养理念、加强卓越教师队伍建设、建设产教深度融合的实训基地与实践教学体系、制定卓越人才的培养标准、加大经费投入、创新卓越课程体系,突出培养特色等方面突破困境,优化人才培养路径。
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张俊瑞;
王永妍
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摘要:
我国会计硕士(MPAcc)专业学位研究生培养已经走进了第十八个年头,第四届会计教指委也已宣告成立。本文对自设立MPAcc专业学位项目以来,会计教指委在引领、组织、指导MPAcc人才培养模式方面的探索,以及各培养单位在人才培养过程中体现的培养特色、案例教学措施、学位论文质量控制、实践教学实施等方面的经验进行了回顾、总结、提炼,并对当前MPAcc人才培养的发展态势进行了展望。
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摘要:
从本科阶段就为国家培养更多马克思主义理论拔尖人才,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。马克思主义理论专业本科生将在提前批次招生。拟招收20人。马克思主义理论专业本科学生管理置于日新书院之内,充分发挥导师制、小班化、个性化等书院培养特色,帮助每位同学实现个性化成长成才并成就卓越。
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潘奕峰
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摘要:
泉州第一中学作为泉州地区的一所老校,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,围绕深化育人改革、完善课程体系、培养特色教师、改进教育评价等方面积极开展特色项目建设。学校成立专家组,通过对学校优势资源的全面分析和考量,最终确定以“科技高中·人工智能”为我校的示范性高中特色项目。项目立项后,学校立即组织各方力量组成专业团队,进行人工智能特色项目建设。
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摘要:
我校藏汉双语学院建立的省级藏汉双语卓越初中数学教师培养团队缘起于该院数学与应用数学专业(藏汉双语)的发展建设。数学与应用数学专业(藏汉双语)创建于2016年,前身源于阿坝师范高等专科学校1991年建立的藏数理系,是学校根据四川涉藏地区基础教育需求建立的一一个特色专业。本专业自成立以来,坚持党的全面领导,坚持社会主义办学方向,认真贯彻执行党的各项教育方针政策,落实立德树人根本任务,以“地方性、师范性、双语性”为培养特色,突出“夯基础,重技能,强应用”的办学定位,结合民族地区基础教育实际,培养能扎根民族地区的藏汉双语数学师资人才。该专业主要招收四川涉藏地区一类模式考生,目前已培养3届115名本科毕业生,在一定程度上改善了四川涉藏地区基础教育双语数学师资数量不足、教师专业性不强等不利局面。
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李阔;
刘钦甫;
张帅
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摘要:
为提高地质类工科专业矿物学课程教学质量,本文通过自身教学经验和与相关课程教师以及同学们的交流,分析了矿物学教育现状,提出了矿物学教学的几点改革意见,即根据专业性质和培养特色凝练教学知识重点、注重对学生学习兴趣和学习热情的培养、增强学生在矿物学学习过程中的参与感、主动性与创新性,并提出了一些具体的教学改革措施,目的是高质量培养新一代工科地学人才。
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彭金玉
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摘要:
教育博士是一种不同于传统哲学博士的专业博士学位。我国教育博士培养制度在发展的过程中存在着培养目标不清晰、学习进度滞后等问题。澳大利亚专业博士可以追溯到1984年,墨尔本大学在1990年设立了澳大利亚第一个教育博士学位,旨在培养教育职业领域中的领导者。墨尔本大学的教育博士在培养目标、入学条件、课程设置及培养过程上富有特色,其教育博士培养经验对我国教育博士专业改革发展有重要的借鉴意义。
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岳军霞
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摘要:
"足球时间到!"随着一声清脆的号令,河北省涿州市南关中心学校的一群孩子欢呼雀跃着,来到学校足球训练场,跟着老师有板有眼地练起来。孩子们练得乐呵呵,场边等候的家长看得笑意盈盈。南关中心学校位于桃园三结义之乡——涿州,始建于1935年。学校把校园足球定为特色项目,以"阳光教育"为办学理念,以"全面发展体艺爱好"为培养特色。学校还成立了鼓乐队、舞蹈队、合唱队、篮球队、书法小组、绘画小组。丰富多彩的文体活动为同学们提供了实现梦想的舞台。形式多样的课外活动已经成为南关中心学校一道亮丽的风景线。
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王万雨;
尹成群;
黄慧
- 《2008第六届全国工程硕士研究生教育工作研讨会》
| 2008年
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摘要:
本文根据国家近年来对项目管理领域工程硕士的培养要求,结合华北电力大学的办学实际,从建立“三导师”导师组的角度阐述了我校在项目管理领域内的办学探索与培养特色。全文详细论证了建立“三导师”制度的必要性与可行性,并就“三导师”制目前在我校的探索实践情况作了相应介绍。