培养学生能力

摘要： “双减”政策有着非同寻常的意义,针对基础教育存在的短视化、功利性问题,直击“校内减负,校外增负”的沉疴,大刀阔斧地进行教育“供给侧改革”。除了对“双减”政策进行热烈讨论之外,各方主体应主动担当,加强探索与协作,共同提升学生的综合素养。“双减”是手段,培养学生能力、提升教学质量是目的,真正落实“双减”工作,需要抓住促进学生全面发展、提升教育教学质量的“牛鼻子”。然而,如何才能做到减中有增、减中有提呢?

摘要： “问题解决的过程是培养学生能力、发展数学学科核心素养的过程.”新课程标准对数学课程和教学有新的指导,同时也赋予了新高考许多新的意义和要求.新高考数学在题型和试卷结构上有了创新性改革,其中题型的变化之一是引入了结构不良问题.

摘要： 语文教学不仅要传授学生知识,培养学生能力,端正学生的情感价值观,更要帮助学生在学习过程中,实现思维的发展,这样的学习才能成为有效学习,才能为学生核心素养的提升奠定基础。对此,教师在课堂教学中,对于培养学生思维能力,促进其思维的发展和创新,应当基于学生各阶段的身心发展特点,以此“对症下药”,实现语文教学的价值。学生思维能力获得提升,对于教师而言,百利而无一害。学生思维的运转、想象的活跃、创新意识的增长,都能为教师的语文课堂带来活力与激情,以此促成语文高效课堂的构建。

摘要： 在工程教育专业认证、一流专业建设等背景下,开展基于工程教育认证理念的课程建设是专业建设的重要内容之一,这对培养学生能力及为食品行业培养高质量人才至关重要。工程教育专业认证采用基于OBE(Outcomes-based Education)教育的认证标准,即以学生为中心、以产出为导向为主要教育理念,强调在专业人才培养中针对学生的学习成果进行教学设计和组织,作为反馈教学质量的重要指标。

摘要： 小学语文是一门非常重要的学科,在小学阶段学好语文能够为其以后的语文学习打下良好的学习基础。教师在授课中 要注重培养学生的语文学习能力,帮助其养成自主学习和自主探究的良好学习习惯。在目前,由于受到传统应试教育的长期影响, 一些老师只过于注重学生的考试成绩,忽略了学习方法和技巧的传授,因此,本篇文章则针对小学语文教学中培养学生学习能力 的策略这一话题展开讨论和探析。

摘要： 数学概念是发展学生思维、培养学生能力的重要基础,小学阶段抓好数学概念教学至关重要。数学概念通常比较抽象,这对以形象思维为主的小学生来说理解存在困难,因此,教学中教师将抽象的数学概念借助直观的图形呈现出来,利用直观图形帮助学生理解与建构概念,有助于学生排除理解过程中的思维障碍,从本质上建构概念。

摘要： 数学概念的教学一般可分为以下几个阶段,即概念的引入、建立、巩固和深化。这个过程是一个复杂的思维过程,它是发展学生思维、培养学生能力的过程。本文以《相交与垂直》为例,谈谈笔者关于"如何进行有效的图形概念教学"的几点感想。一、在实践操作中引入,积累概念本质数学中有些概念是用发生式定义的,我们在进行教学时,可以用教具直观演示或用画图说明的方法去展示事物的发生过程。而本课中认识相交和垂直也可以利用这种方法。

摘要： 在初中英语教学中,能力培养是核心目标,也是学生成长成才的关键。不同于简单的知识理解,能力的培养是学习效果的升级,是学生更高阶水平的体现。因此,教学中需要将能力的培养反映在各层面,从不同的角度培养学生的英语能力,为其今后更好地利用英语知识、形成良好的综合素养奠定基础。

摘要： 在学校教育中,无论素质教育理念还是核心素养观,“培养学生能力”都是其中无可替代的中心词。就学生能力而言,大致可分为如下三种类型:自主性学习能力是基础,可持续发展能力是过程,个性化发展能力是目标。由此我们不难看出,只有扎实抓好“自主性学习能力”这项基础,才能真正赢得令人期待的良性循环现象。

摘要： 复习课,不是习题的堆砌,也不是简单的重复。教师应选择有利于学生思维投入的练习,让复习课也具有生长的力量。练习设计并非要另辟蹊径,教材中的常规习题蕴藏着丰富的学习资源,充分挖掘、合理利用常规习题是有发展力的学习素材。笔者以《长方形和正方形周长的复习》为例,谈一谈如何改编常规习题,培养学生能力。

摘要： 本发明公开了一种经过改良的干细胞培养基及利用该培养基获得具有高分化能力和扩增效率的间充质干细胞的方法，属于细胞培养技术领域，所述培养基含有：胎牛血清、聚乙烯吡咯烷酮和维生素C磷酸酯镁。本发明提供的培养基适用于干细胞的体外培养，其优势在于血清以极低的浓度存在，但是在维持干细胞特性和增殖效率方面具有显著优于10％血清培养的效果，与现有技术相比取得了显著的进步。

摘要： 本发明公开了一种低温下高脱氮能力的好氧颗粒污泥、培养方法及培养装置，属于环境工程技术领域。该装置包括好氧颗粒污泥反应器和供水单元，所述好氧颗粒污泥反应器上端设有进水口，好氧颗粒污泥反应器内填充有以稻壳生物炭为核心形成的好氧颗粒污泥；所述供水单元包括进水管，进水管上安装有泵且进水管的头部由进水口伸入好氧颗粒污泥反应器内，引生活污水进入好氧颗粒污泥反应器。本发明弥补了现有低温生活污水处理中活性污泥氨化、硝化和反硝化能力不足，导致低温活性污泥反应器出水溶解性有机氮、氨氮和总氮浓度较高的缺陷。

摘要： 本发明涉及用于检测标记物的组合物，所述标记物用于检测培养于含有表皮生长因子(EGF)或碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)的培养基的脂肪源性干细胞的增殖能力或治疗能力；以及检测方法。

摘要： 本发明提出了一种基于神经网络学生动手能力培养方法及装置。包括：获取待添加学习项目的图片类别，根据该待添加学习项目的图片类别从网络获取对应的图片，作为待选图片，并对该待选图片进行预处理，获取处理后的待选图片作为待训练图片；建立神经网络模型，根据该神经网络模型对待添加学习项目图片进行训练，获取第一特征值以及第二特征值；根据第一特征值与第二特征值对待添加学习项目图片进行更新，并同步更新学习项目。本发明通过神经网络模型对待添加学习项目的图片以及待训练图片进行训练，利用第一特征值以及第二特征值实现待添加学习项目的自动更新，能够更好对学生动手能力进行培养。

摘要： 本发明公开了一种经过改良的干细胞培养基及利用该培养基获得具有高分化能力和扩增效率的间充质干细胞的方法，属于细胞培养技术领域，所述培养基含有：胎牛血清、聚乙烯吡咯烷酮和维生素C磷酸酯镁。本发明提供的培养基适用于干细胞的体外培养，其优势在于血清以极低的浓度存在，但是在维持干细胞特性和增殖效率方面具有显著优于10％血清培养的效果，与现有技术相比取得了显著的进步。

摘要： 本实用新型公开了一种培养大学生英语听说读写能力的教学装置，涉及英语教学装置技术领域，包括收纳盒、调节机构与固定机构，所述收纳盒的内壁滑动连接有移动壳，所述收纳盒的顶端内壁转动连接有折叠板。本实用新型通过设置调节机构，将折叠板调节到合适的位置，转动第一齿轮，第一齿轮旋通过啮合带动第二齿轮旋转，从而带动传动杆旋转，传动杆旋转使两组固定块相背移动到收纳盒内壁固定槽中，固定块移动到收纳盒内壁固定槽中的同时第一弹簧不再受到外界的挤压力进行复原推动第一移动块移动到收纳盒内壁卡槽中进行固定，从而使折叠板固定在指定位置，通过以上多组零件的配合有效的实现了不能根据使用者需求调节学习机角度的问题。

摘要： 本实用新型的目的是为了解决现有的不易对中学生的创新能力进行提升的问题，公开了一种中学生创新能力培养装置，包括头罩，所述头罩上表面左右两侧分别固定安装有第一导杆和第二导杆，所述第一导杆表面套有第一滑环，所述第一滑环与第一导杆之间装有第一紧固螺钉，所述第一滑环左侧面固定安装有连接架，所述连接架外端固定连接有连接环，所述连接环内部套有第一转轴，所述第一转轴表面固定套装有安装盘，所述安装盘外周均匀安装有照射灯。本实用新型方便佩戴，并且通过光、声、味等信息，让中学生快速联想到场景内进行创造，从而为中学生的创新能力进行提升。

摘要： 本实用新型涉及讲座设备领域，具体涉及一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置，包括底座，所述底座顶端设有滑槽，所述滑槽前后两侧对称设置有两组楔形块，两楔形块下端中部分别螺纹连接有驱动螺杆，所述螺杆前端伸出底座前壁并固定连接有驱动转盘，两楔形块上端斜坡壁分别滑动连接有等腰梯形块的前后侧壁，所述等腰梯形块顶端固定连接有柜体，所述柜体顶端固定连接有C型支架，所述C型支架左右两端分别固定连接有左转轴和右转轴，所述左转轴和右转轴内侧端分别固定连接有触屏显示器左右两端，本实用新型提供了一种能够很好的辅助大学生听讲座和讲师做讲座的讲座专用讲解装置。

摘要： 本实用新型提供了一种学生就业能力培养实训装置，包括：挂板、挡块、实训台、储物台、侧板；所述支撑腿通过焊接方式设置在实训台的下侧，且实训台的内部下侧设置有通过焊接方式相连接的储物台；所述实训台的上侧后部设置有电气装置，且电气装置与实训台为一体式结构设置；所述顶板的下侧设置有与侧板通过焊接方式相连接的挂板，且挂板的下侧设置有与侧板通过焊接方式相连接的挡块；所述配电盘后侧上部设置有钣金挂件，且钣金挂件与挂板通过卡合方式相连接，本实用新型通过对结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良、实用性强、电气实训安全可靠展示效果好的优点，从而解决了现有装置中存在的问题和不足，使之具有更加实用性的目的。

摘要： 本实用新型公开了讲解装置领域的一种信息时代大学生理财能力培养讲座专用讲解装置，包括底座和讲解板，底座内腔横向设置有转动杆，转动杆右侧活动贯穿底座侧壁，转动杆两侧设置有方向相反的螺纹，且转动杆两侧通过螺纹螺纹连接有两组固定块，两组固定块铰接有连接杆，且连接杆另一端均铰接支撑座，支撑座上端固定连接有收纳平台，收纳平台一侧两端设置有连接耳，相邻连接耳之间设置有转轴，转轴转动连接讲解板底部，讲解板背面固定设置有转盘，转盘铰接有支撑板，支撑板下端固定连接有支撑卡块，底座下端固定设置有行走轮，本实用新型便于移动启停，同时设置有收纳和调节高度结构，增加整体的功能性与便携性，非常实用。