培养儿童

摘要： 由于0-6岁是儿童语言发展的关键期。在这个阶段,孩子的口语发展速度惊人,同时开始认识符号、声音与意义的关联性,学习如何看待一本书、一张纸,喜欢用笔在纸上涂鸦、表征,然后用语言加以补充、描述,心中充满了表达后的满足感。因此,开展早期幼儿阅读活动是非常有必要的。

摘要： 随着素质教育的不断开展,我们应该重视学前教育阶段儿童的成长,尤其是要发展他们的语言能力,让他们尽早实现对世界的认识。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)认为:"要培养儿童对生活中简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画等多种方式,吸引他们对阅读和写作的关注,培养早期阅读能力。"早期阅读是幼儿成长中的一个关键环节,对幼儿的语言发展至关重要,这也是新时期幼儿园一日活动中必须考虑的地方,应该引起学前教育工作者的关注。

摘要： 绘本具有图文并茂的特征,是儿童文学中颇受幼儿喜爱的题材之一,也是幼儿成长中不可或缺的玩伴儿。简单唯美的插画、浅显易懂的语言、直观形象的人物角色带给幼儿阅读享受。优秀的绘本往往采用鲜活风趣、朗朗上口的语言,向读者娓娓道来一个个引人入胜的故事。在幼儿园绘本教育中,教师可通过“择、赏、辨、悟”,培养儿童善思考、愿表达、主动探究的学习品质。

摘要： 游戏是幼儿园教学中主要采取的形式,和幼儿好奇心强、好动的天性相符合,能培养儿童的合作能力、沟通能力以及语言能力,对其全面发展有着重要意义。安吉游戏是浙江省安吉县幼儿园的一种特殊的幼儿园游戏模式,在原有游戏教学的基础上进行创新和优化,顺应了儿童身心发展的规律,能让幼儿自主选择游戏的种类。这种方式一经出现,就在全国各地的幼儿园日常教学活动中得到了广泛应用。基于此,本文对安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展进行研究,旨在探究幼儿园游戏的新思路、新方法。

摘要： “生活即教育,社会即学校。”“教学做合一,培养孩子独立和思考的能力。”我园以陶行知先生的生活教育理念为指导开展幼儿园教育,以儿童的一日生活为背景,把握与儿童生活有关系的人、事、物以及时空等多种资源,为儿童的游戏与学习提供丰富的环境,引导儿童接触、了解、感知真实的生活,进行生动、系统的学习,以培养儿童的观察能力、思考能力和认知能力。

摘要： 戏剧是一门高雅的艺术,戏剧教育不仅为孩子们提供了真正接触戏剧艺术的机会,也为孩子们提供了以各种形式表达自己对戏剧艺术的想法和感受的机会。作为一门艺术学科,儿童戏剧教育在促进儿童团队精神的建立方面具有独特的优势。儿童在团队中学习戏剧艺术,通过协作和交流完成戏剧作品,充分关注他人或自己的需求和感受,接受他人对同一事物的不同看法,从而能对“真善美”有更敏锐的感知度。儿童通过学习与认知逐渐在性格、智力、体魄等方面达到戏剧教育的培养目标。戏剧教育以生活为主要素材,以艺术形式表现现实生活,帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观,依靠丰富多样的表演形式培养儿童对表演艺术的审美意识,并与审美实践相结合。在中小学中恰到好处地使戏剧艺术教育与其他学科教学交叉融合,将为孩子今后的发展奠定坚实的基础,让孩子感受戏剧教育的艺术魅力。

摘要： 诗歌是最契合儿童身心发展特征的一种文学样式。每个儿童天生都是诗人。童心即诗心,童心即诗歌。儿童对世界有着与生俱来的好奇心和探索欲,有着异乎寻常的感知力、发现力、想象力和创造力。为呼应当代中国校园风起云涌、如火如荼的诗歌教育热潮,启发儿童的智力与想象力,培养儿童的审美情趣与审美感悟力,塑造儿童的人格品德,促进儿童身心健康发展,《作文新天地》编辑部决定自即日起,面向全球华人儿童举办“当代新童诗三百首”征文大赛。

摘要： 近年来中华优秀传统文化逐渐受到重视,人们不断认识到中华优秀传统文化在学前教育方面的优势。我国幼儿教育的历史源远流长,各个历史时期的教育家不断探索,幼儿教育的教材日益丰富,体系也逐渐完善,这为当代幼儿教育提供了重要的历史材料。从幼儿阶段就接触、感知本民族的优秀文化,不仅有助于在儿童心中种下文化自觉和文化认同的种子,也将为日后进一步培养儿童的人文素养打下扎实的基础,对传承中华优秀传统文化有着重要的意义。

摘要： 随着“双减”政策的进一步落实和家庭教育促进法的实施,家庭教育的路径越来越清晰。记者从北京市石景山区妇联获悉,今年“六一”国际儿童节当天,他们将通过线上社区家长学校开展“陪伴——童心筑梦向未来”系列主题活动,其中就设置了“家庭教育日日达”线上答题活动。此前,5月15日国际家庭日,线上社区家长学校为培养儿童爱护环境的好习惯,组织开展了争做爱护自然“小小志愿者”活动。

摘要： 江苏省课程游戏化建设项目指出,在各个生活环节中以学习视角对待儿童的生活自理,提供充足的时间、宽松的氛围,减少不必要的干预,支持儿童制订合理的规则,学习自我服务、自我管理,培养儿童独立处理问题的能力。以学习的视角展开生活活动,需要我们坚持儿童立场,实现生活育人。

摘要： 本发明提供一种从儿童包皮培养获得具备多向分化潜能和免疫调节功能间充质干细胞的方法，包括如下步骤：将经过包皮环切术切割下来的包皮用无菌PBS清洗后，放置于培养皿中；对上述包皮进行纵向切片以扩散组织，分离表皮和真皮，然后将该真皮切成小块形成组织匀浆；将该组织匀浆均匀接种于培养瓶中，平置培养瓶使组织块尽量均匀分布于整个底面，加入培养基进行原代培养；最后传代培养至第3代建立间充质干细胞库。该培养方法速度高、产率高、原料来源丰富，且培养得到的间充质干细胞纯度高、具备多向分化潜能和免疫调控功能、能够表达更多的免疫抑制相关基因和趋化基因，可以用于抑制炎症反应各种类型脓毒症(感染性(细菌和病毒)和免疫性)的治疗。

摘要： 本发明提供了一种儿童气管类器官的培养液和培养方法，培养液是含有如下各终浓度的组分的Advanced DMEM/F12培养基：GlutaMax‑I添加剂1×、B27添加剂1×、HEPES缓冲液1×、青霉素‑链霉素双抗溶液1×、烟酰胺3～5mM、N‑乙酰基‑L‑半胱氨酸1～1.5mM、Y‑27632 4～6μm、SB202190 400～600nm、A83‑01 400～600nm、R‑Spondin1 400～600ng/ml、FGF7 20～30ng/ml、FGF10 90～110ng/ml、Noggin 90～110ng/ml、EGF 1～10ng/ml。本发明方法使用少量的气管上皮组织，即可培养出成形率高、体积大的气管类器官，成功率高，培养周期短，基于培养得到的类器官从基因、蛋白以及结构功能方面系统评估儿童PCD患者气管上皮中纤毛细胞及纤毛摆动状态，可完成对患者纤毛基因、结构及功能的全方位评估，相比于目前需要多次活检取样原位细胞的PCD诊疗手段，极大地降低了有创操作次数，减少了疾病负担。

摘要： 本发明提供一种人工智能儿童思维能力培养系统及方法。所述人工智能儿童思维能力培养系统，包括：用于验证儿童身份信息的身份信息登录模块、故事训练模块、数学思维训练模块、看图识物训练模块、数据更新模块、数据存储模块以及综合评测模块。本发明提供一种人工智能儿童思维能力培养系统及方法，在对儿童进行训练时，分别通过听故事、做数学题目以及看图识物三个不同方面进行训练，且在每项训练过程中，均设置有相关的任务以及线索，通过完成前面的训练内容，得到线索来完成后面的任务，其整体的训练内容丰富多样，具有较高的趣味性，对儿童具有较大的吸引力，实现快乐学习，大大提升了思维能力培养效果。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童尿培养收集器，包括收集管，还包括采集机构和连接管，所述连接管的一端安装有采集机构，所述采集机构由圆斗、倾斜道、铰链和硅胶垫组合构成，所述连接管的一端安装有圆斗，所述圆斗的顶部左侧安装有倾斜道，所述倾斜道的另一端与硅胶垫的外侧壁通过铰链连接。通过采集机构方便人员对儿童尿液进行收集；再通过密封机构方便对收集管进行密封，能够避免儿童尿液溢出。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种儿童痰培养采集无痛开口器，属于医疗辅助器械技术领域，包括弹性开口机构，所述弹性开口机构包括上弹性压板和下弹性压板，所述上弹性压板和下弹性压板之间设置有两个气囊，所述上弹性压板的一端设置有第一弧形块，所述下弹性压板的一端设置有第二弧形块。本实用新型通过设置有弹性开口机构，挤压外部气囊，将患儿两排牙撑开，从而将照明灯点亮，方便取样观察，通过第二卡槽和第一卡槽对上牙以及下牙的限位，避免上弹性压板和下弹性压板发生位移，避免刺激患儿口腔，并且医务人员将取样棉深入口内进行取样时，可以清楚观察患儿咽喉部，可以快速的取出标本不被污染，又可大大减轻患儿插管恐惧，具有良好的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前儿童数学兴趣培养装置,包括盒体，盒体的一侧内设置有收纳槽，收纳槽内设置有若干套环，收纳槽的中间设置有固定卡板，收纳槽的顶部一端上设置有连接板一，盒体在与收纳槽相同位置的侧部上设置有活动板，活动板在与收纳槽相对的另一侧上等间距设置有三个固定板，固定板的顶部垂直设置有固定柱，活动板在面向固定卡板的一侧上设置有固定架，固定架上设置有支撑板一，支撑板一在远离固定架的另一端设置有支撑板二，活动板在面向连接板一的一侧设置有连接板二，活动板在远离连接板二的另一端两侧均设置有旋转柱。本实用新型通过套环和固定柱，可以在游戏中进行数学兴趣的培养，提高了培养的效果。

摘要： 本实用新型涉及木片玩具的技术领域，且公开了一种用于儿童兴趣培养的智慧木片，包括两个板体，两个板体相互靠近的一侧相互固定连接，两个板体相互远离的一侧均开设有方槽，两个方槽内均固定安装有软板，两个板体左侧固定安装有圆槽，两个圆槽分别与两个方槽连通，两个圆槽内均固定安装有簧片，两个软板，可以在小朋友拿起板体送入口中啃咬时两个软板产生形变，从而救护挤压两个方槽内的空气，这样就可以将两个方槽内的空气分别通过两个圆槽排出方槽，从而空气就会经过两个簧片，这样就会使两个簧片产生震动发出声响，从而可以提醒小朋友的监护人小朋友正在啃咬板体，从而可以及时制止小朋友，这样就可以避免小朋友误食板体产生损伤。

摘要： 本发明公开了一种儿童语言习惯培养型早教机器人，涉及儿童早期教育设备技术领域。本发明包括防护外壳和语言交互机构，语言交互机构固定于防护外壳的顶部，防护外壳的顶部且位于语言交互机构的一侧开设有避让通槽。本发明通过语言交互机构、中心轴杆、偏心凸轮和触动按钮之间的相互配合，使得装置便于和儿童进行语言和行为的综合互动，提高装置的语言习惯培养效果，同时，有利于培养儿童良好的行为习惯，使得装置更加实用，通过人体红外传感器、遮挡驱动电机、螺纹轴杆和显示屏遮挡板之间的相互配合，使得装置便于防止儿童近距离的注视屏幕，避免儿童因为长时间的近距离注视屏幕造成眼睛近视。

摘要： 一种培养儿童良好握姿的儿童按动铅笔笔壳，包括：笔头、握笔部分笔身、主体笔身、按压笔尾。所述的培养儿童良好握姿的儿童按动铅笔笔壳包括笔头、笔身、按压笔尾，在所述的笔头下端外部设有螺旋式凸起纹路，所述的主体笔身为中空圆柱体，在所述的主体笔身上端内部设有螺旋式凹陷纹路，所述的握笔部分笔身为中空圆柱体，在所述的握笔部分笔身根据正确握姿设有三处分别匹配学龄前儿童右手中指、食指、大拇指指腹接触笔身面积的不同凹陷，在所述的握笔部分笔身后端设有匹配学龄前儿童虎口处接触笔身面积的凹陷；在所述的按压笔尾底端外部设有匹配学龄前儿童食指和大拇指指腹接触笔尾面积的凹陷；整体笔身向握笔部分笔身后端设有的匹配学龄前儿童虎口处接触笔身面积的凹陷处方向呈现弧形倾斜。

摘要： 本实用新型公开了一种培养儿童数学思维能力的教具，属于儿童教具技术领域，包括方片和方板，在每一个方片的中心位置处均开设有1个固定通孔；方板的内侧面上设有若干个内部正方形方格，内部正方形方格的尺寸大于方片的尺寸，每个正方形方格的中心位置处均设有1个突起，突起的外径与固定通孔的内径相同；方板的内外侧面上设有多个正方形方格，外部正方形方格的尺寸大于方片的尺寸。本教具结构简单，只有方片和方板两种元素，但是非常灵活，能够对学习数学必备的计算能力、逻辑抽象思维能力和空间思维能力等进行全面的训练；此外该教具还可搭配标签使用或直接在方片上印上不同的图案，设计不同的故事，因此趣味性强，更易受到儿童的欢迎。