城乡教育一体化

摘要： 在信息技术快速发展的背景下,让科学技术为教育教学发展助力是教育改革的一项重要任务。在掌握教育理论、遵循学生成长成才规律的基础上,将网络技术应用于异地教学改革中,有利于消除不同地区的教育差别,实现教育资源的双向互补,不断改善教学的方法,提升教学质量。

摘要： 推进义务教育优质均衡发展,加快城乡义务教育一体化发展是推进教育现代化的重点任务之一。当前,城乡教育的不均衡主要在“人”,问题的破解也须从“人”入手。紧密型集团化办学能最大限度满足与实现“人”的均衡。集团化办学的实践策略有:坚持“要素-功能”发展取向,组建教育集团;追求“扬峰-填谷”发展状态,实现共同生长;追求“聚变-裂变”发展目标,实现持续发展。

摘要： 城乡教育一体化发展是实现公平而有质量教育的重要战略选择和实践路径。系统回顾我国城乡教育一体化发展研究总体情况,有助于为该领域未来研究提供必要的知识图谱。综括而言,我国城乡教育一体化发展经历了政策制定的前期准备、政策实施的初期推进和政策推进的后期修正三个阶段。学术界对城乡教育一体化发展研究涉及基本内涵、理论投射、文化境遇、评价指标、制度体系、师资配置、供给保障、信息化建设、核心问题与解决对策十大主题,不仅形成了丰硕成果,也切实有效推动了城乡教育一体化发展。但现有研究亦呈现出理论关注有余而实践经验总结不足、文化价值探讨颇丰而政策价值测度欠缺、信息化建设的“技术”研究丰富而“实践”研究不够等暂时性问题。新时代城乡教育一体化研究可立足全面乡村振兴的大背景,积极探索“十四五”规划中关于城乡教育一体化的政策,总结建党百年来城乡教育一体化发展的有效经验,探索教育脱贫攻坚成果与乡村教育振兴衔接的政策与路径,充分利用人工智能技术助推城乡教育信息化一体化建设,并以乡村学校发展为重心积极探索五育融合、家校社共育的乡村温馨学校建设,以迈向城乡教育一体化发展新台阶。

摘要： 乡村振兴是我国民族复兴道路上的重要历史任务,聚焦乡村经济、产业、生态、乡风文明、社会治理、教育等多个方面,其中,乡村教育振兴是助力乡村振兴的重要举措之一。由魏风云编著的《乡村教育振兴研究》一书聚焦我国乡村振兴战略中的教育振兴,以推进城乡教育一体化发展为目标,对乡村教育困境及其成因进行了系统分析,提出了乡村教育振兴的科学思路与路径,有力强化了教育学科创新对我国乡村教育振兴事业的支持与助力,为我国乡村教育振兴提供了重要的理论与实践指导。

摘要： 《湖北省教育事业发展“十四五”规划》明确提出,到2025年,义务教育实现城乡一体化发展,学区化、集团化办学覆盖率达到70%以上。城乡教育一体化发展成为当下教育改革和教育高质量发展的大势和主要路径。2022年,松滋市教育局正式启动义务教育学区化、集团化办学,实施以1所优质学校为龙头,1所乡镇学校为骨干校,若干所潜力学校参与的“1+1+N”办学模式,各成员学校在保持学校法人、经费运行、隶属关系不变的前提下,实行板块式布局,组建4个初中教育集团、5个小学教育集团。

摘要： 以西部C市R区U-G-S项目为例,使用有序Logit模型定量揭示R区学区化治理的创新机制及其效果。研究发现,该区实行学区制三年来探索形成的多级多维联动机制、教师柔性流动机制、优质资源共享机制、特色学校示范辐射机制以及协商式发展性督导评估机制等五大创新机制均对城乡教育一体化发展产生显著正向促进作用。其中特色学校示范辐射机制和教师柔性流动机制对城乡教育均衡发展的正向促进作用最大。基于老百姓对家门口优质学校的迫切需要,五大机制运行中依然存在多级多维联动机制有待进一步提升、协商式督导评估机制有待进一步完善、学区分权赋能有待进一步厘清、乡土教育资源开发不足、特色不鲜明等深层次问题。未来应秉持乡村教育高质量发展观,厚植乡土文化,共筑共享基于教育利益相关者之间“关系修复”的城乡教育融合发展新生态。

摘要： 城乡教育公平成效最终体现并落实在每个学生尤其是农村学生的发展上,激发农村学生内生动力、改善思维模式,对促进农村学生发展、推动城乡教育一体化意义重大。通过对连片特困山区647名中小学学生思维模式与内生动力调研发现:学生思维模式受居住地、成绩、性别等因素影响,内生动力受成绩、学段、是否为班干部、是否为独生子女等因素影响;农村学生持成长型思维模式的比例明显高于城市学生。为深层次实现城乡教育一体化,教育行政部门应优化区域资源配置质量,引导学校充分借助地方文脉的文化教育基础,提升文化的浸润作用;学校应加强成长型思维的宣传,并优化课程与班级管理环境;教师应注重学生成长型思维的培养。

摘要： 进入7月,英山县教育系统掀起了向身边教师--英山县第一中学夏钊老师学习的热潮。这是英山县大力开展师德师风建设的又一举措。近年来,在党组书记、局长姜意安雷厉风行推进机关干部“三进”活动、“活力教育”品牌建设、城乡教育一体化优质均衡发展等大刀阔斧的改革浪潮中,英山教育开创了新局面,营造了良好的教育生态,夯实了办好人民满意教育的基石。

摘要： 在义务教育均衡发展理念引领下,全省各地积极探索名优学校集团发展、城乡学校结对发展、不同学校联盟发展等模式,通过资产重组、输出管理、师资流动、教研互动等方式,快速提升新建学校、薄弱学校、农村学校办学水平和质量,持续扩大优质教育资源的规模和覆盖面,形成了义务教育城乡教育一体化的重要经验。

摘要： 城乡教育一体化是义务教育均衡发展的重要手段和终极目标,是评价义务教育均衡发展的测度标准和基本尺度。从不同理论视角多元探讨城乡教育一体化发展内涵的丰富性和影响因素的复杂性问题,进而梳理、丰富城乡教育一体化发展的理论支撑。从共生理论视角窥探城乡教育一体化进程中所面临的共生意识不强、共生资源短缺、共生环境薄弱、共生关系断裂的发展困局,是一种有益的理念融通,因而从系统性予以考量理念的革新、环境的优化和体制机制的完善,需要政府、学校、家庭和社会各方普遍树立城乡教育共生理念、优化城乡教育共生环境、建立城乡教育共生机制。

摘要： 促进和实现教育公平是党的十七大提出一项重要战略决策，而推进城乡教育一体化无疑是落实这一战略决策的理性抉择。在这一进程中，相对于城市学校来讲，农村学校无论是从其硬件如教育设施、设备还是从软件如教育理念、师资、生源、教育质量等方面均处于劣势，是城乡教育一体化进程中亟待改进的重点和难点。本文介绍了城乡一体化进程中农村学校的改进需历经三个阶段、学校内部改进策略。

摘要： 城乡一体化教育体制改革的真谛在于促进政府权利合理配置,打破制度单一供给格局,建立多元制度供给结构与建构一套崭新的权利运作规范,从而实现政府支持与社会支持的有效配合来推动城乡教育一体化治理.本文基于创新社会治理的视角,基于"国家与社会"双向的制度供给来诠释城乡一体教育体制国家支持与社会支持的行动逻辑,基于政府意识、能力与效果的局限性来构建国家支持与社会支持的合作畛域.在此基础上,对农村留守儿童教育、随迁子女教育、农民工培训、农村教师培训的国家支持与社会支持的结构特征进行深入分析,进而提出完善城乡一体化教育体制国家支持与社会支持的具体策略.

摘要： 广西壮族自治区田东县教育网是一个由田东县教育局主办的综合性地方教育门户网站。网站始建于2009年初，历经8个多月的准备工作，于2010年1月正式开通。网站建设过程中，既有成功的经验，也不可避免地存在某些令人遗憾的地方，可不管怎么样，我们毕竟在实现教育信息化、网络化的道路上迈出了坚实的第一步，并且也将会在这条道路上不断加快前进的步伐。

摘要： 本发明公开了一种一体化电池、包括其的一体化电池堆和一体化电池系统。该一体化电池包括：产生氢气和氧气的电解电池；利用氢气和氧气发电的燃料电池，与电解电池共用集流板且接收由电解电池产生的氢气和氧气。本发明将电解电池和燃料电池一体化设置形成一体化电池，减少了集流板的使用数量，大大节约了成本；一体化设置后其集成性较高，便于对一体化电池管理和维护；在电解电池产生的氢气近距离输送到燃料电池中供燃料电池发电过程中可靠性增强；而且氧气的利用避免了利用空气时需要将空气进行纯化的复杂过程，利用纯氧作为反应气进一步提高了电池的输出电压。

摘要： 本申请涉及一种城乡供水一体化下的城乡水质管理方法和系统，其包括以下步骤：S1.选定目标片区；S2.获取对应于目标片区的管网存水量和分表总用水量；S3.计算总分差量，并判断总分差量与预设阈值的大小，若总分差量大于预设阈值，则进入下一步；其中，总分差量=管网存水量‑分表总用水量；S4.定义余留水量和排放周期，其中，余留水量=总分差量，排放周期=相关系数×总分差量/分表总用水量，且相关系数相关于统计周期、季节和气候；S5.计算应排水量，其中，应排水量=余留水量；S6.根据排放周期和应排水量，控制目标片区的排水管对管网的存水进行排放操作。本申请具有保证水资源利用率的效果。

摘要： 本发明是海水淡化水矿化一体化系统及海水淡化水矿化一体化系统的使用方法。经海水蓄水池沉淀、净化去除海水中的杂质后的海水淡化水通过输送管路与矿化室上部的进水管相连接，矿化室由矿化室前室、矿化室后室和过度室组成，通过矿化室隔板和矿化室底板分割成矿化室前室、矿化室后室和过度室，过度前室和过度后室之间设置过度室连接管，矿化室底部设置矿化室主体支撑脚，矿化室主体支撑脚支撑矿化室和跌宕室，矿化室上部的一侧设置进水管进入矿化室前室的上部，另一侧设置矿化室出水管进入跌宕室。本发明结构合理，设计科学，使用方便，制作简单，占地面积小，简化操作运行过程，把膜曝气与矿化有机地结合在一起，提高了矿化效果，缩短矿化时间。

摘要： 一种一体化智能锁系统，该一体化智能锁系统包括移动设备客户端、开锁器以及磁吸触点式电子锁体，该开锁器设置有开锁器蓝牙装置、开锁器微处理器、开锁器电源管理器以及单触点主通讯驱动模块，该移动设备客户端通过蓝牙无线通信将开锁密钥和授权信息发送给该开锁器的该开锁器蓝牙装置，该开锁器微处理器存储开锁密钥以及授权信息并且处理开锁密钥以及授权信息，该开锁器还设置有信号变换驱动电路以及磁吸式触点接口，该开锁器微处理器通过该信号变换驱动电路将数据与供电融合后通过该磁吸式触点接口将电能和通讯信号传输至该磁吸触点式电子锁体，该开锁器电源管理器为该开锁器微处理器以及该单触点主通讯驱动模块供电。

摘要： 本发明公开了一种一体化电池、包括其的一体化电池堆和一体化电池系统。该一体化电池包括：产生氢气和氧气的电解电池；利用氢气和氧气发电的燃料电池，与电解电池共用集流板且接收由电解电池产生的氢气和氧气。本发明将电解电池和燃料电池一体化设置形成一体化电池，减少了集流板的使用数量，大大节约了成本；一体化设置后其集成性较高，便于对一体化电池管理和维护；在电解电池产生的氢气近距离输送到燃料电池中供燃料电池发电过程中可靠性增强；而且氧气的利用避免了利用空气时需要将空气进行纯化的复杂过程，利用纯氧作为反应气进一步提高了电池的输出电压。

摘要： 本申请涉及一种城乡供水一体化下的城乡水质管理方法和系统，其包括以下步骤：S1.选定目标片区；S2.获取对应于目标片区的管网存水量和分表总用水量；S3.计算总分差量，并判断总分差量与预设阈值的大小，若总分差量大于预设阈值，则进入下一步；其中，总分差量=管网存水量‑分表总用水量；S4.定义余留水量和排放周期，其中，余留水量=总分差量，排放周期=相关系数×总分差量/分表总用水量，且相关系数相关于统计周期、季节和气候；S5.计算应排水量，其中，应排水量=余留水量；S6.根据排放周期和应排水量，控制目标片区的排水管对管网的存水进行排放操作。本申请具有保证水资源利用率的效果。

摘要： 本发明是海水淡化水矿化一体化系统及海水淡化水矿化一体化系统的使用方法。经海水蓄水池沉淀、净化去除海水中的杂质后的海水淡化水通过输送管路与矿化室上部的进水管相连接，矿化室由矿化室前室、矿化室后室和过度室组成，通过矿化室隔板和矿化室底板分割成矿化室前室、矿化室后室和过度室，过度前室和过度后室之间设置过度室连接管，矿化室底部设置矿化室主体支撑脚，矿化室主体支撑脚支撑矿化室和跌宕室，矿化室上部的一侧设置进水管进入矿化室前室的上部，另一侧设置矿化室出水管进入跌宕室。本发明结构合理，设计科学，使用方便，制作简单，占地面积小，简化操作运行过程，把膜曝气与矿化有机地结合在一起，提高了矿化效果，缩短矿化时间。

摘要： 本发明公开了一种天地一体化信息网络中用户终端的接入方法、天地一体化信息网络、计算机装置和存储介质，用户终端的接入方法包括检测第一用户终端的当前接入方式，获取第一用户终端产生的第一连接信息，检测第一连接信息与当前接入方式之间的匹配关系，当第一连接信息与当前接入方式相匹配，指示或控制第一用户终端维持以当前接入方式接入核心网，反之，指示或控制第一用户终端切换至以新接入方式接入核心网等步骤。本发明可以自动控制第一用户终端对核心网的接入方式，并且使得第一用户终端对核心网的接入方式能够满足第一用户终端的业务需求，从而获得良好的通信质量和稳定性。本发明广泛应用于通信网络技术领域。

摘要： 本实用新型公开了一种一体化电池、包括其的一体化电池堆和一体化电池系统，该一体化电池包括：产生氢气和氧气的电解电池；利用氢气和氧气发电的燃料电池，与电解电池共用集流板且接收由电解电池产生的氢气和氧气。本实用新型将电解电池和燃料电池一体化设置形成一体化电池，减少了集流板的使用数量，大大节约了成本；一体化设置后其集成性较高，便于对一体化电池管理和维护；在电解电池产生的氢气近距离输送到燃料电池中供燃料电池发电过程中可靠性增强；而且氧气的利用避免了利用空气时需要将空气进行纯化的复杂过程，利用纯氧作为反应气进一步提高了电池的输出电压。

摘要： 本申请提供了一种一体化机柜的散热结构及一体化机柜，一体化机柜的散热结构包括空调、进风组件、冷风通道以及热风道，空调设于一体化机柜的第一柜门上，进风组件设置于一体化机柜的多层支架之间且进风组件的第一端与空调的排风口密封连接，进风组件的第二端用于同时向至少两个方向排风，冷风通道设置于所述进风组件的第二端和所述第二柜门之间，热风道设置于多层所述支架以及所述空调的回风口之间。本申请结构简单，散热效果好，能够将冷风分别向至少两个方向排出，以对冷风的出风起到导向作用，使其冷风分布更均匀，机柜内部的热量能及时散出去。