地质专业
地质专业的相关文献在1982年到2023年内共计254篇,主要集中在地质学、工业经济、教育
等领域,其中期刊论文199篇、会议论文25篇、专利文献28941篇;相关期刊136种,包括化石、中国大学教学、煤炭高等教育等;
相关会议10种,包括地学哲学委员会第十五届学术年会、中国地质学会地质教育研究分会2014年学术年会、2011第六届大学化学化工课程报告论坛等;地质专业的相关文献由341位作者贡献,包括谢德荣、朱宗奎、肖清华等。
地质专业—发文量
专利文献>
论文:28941篇
占比:99.23%
总计:29165篇
地质专业
-研究学者
- 谢德荣
- 朱宗奎
- 肖清华
- 吴光伟
- 姚素玲
- 姜全果
- 崔卓
- 彭杨伟
- 晏涵
- 李双应
- 毕孔彰
- 王志忠
- 王涛
- 粟俊江
- 胡倩
- 胡轩魁
- 董宪姝
- 邓金
- 郑平
- 顾尚义
- 马叶情
- 齐林梅
- Bi Kong-zhang
- CAO Jun-xing
- CHENG Xiao-liang
- HAN Ling
- HU Xuan-kui
- LIU Jian-chao
- LIU Shu-gen
- ZHAO Xian-wei
- 严赋瑞
- 乔灵思
- 于舰慧
- 于超
- 付勇
- 付蓉
- 任乐雨
- 何丰胜
- 余伟民
- 余际从
- 党宇宁
- 冯亮
- 冯佐海
- 刘军伶
- 刘力强
- 刘卫明
- 刘建平
- 刘建朝
- 刘德英
- 刘振锋
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摘要:
近期,地质科普作家马志飞撰写的科普文《河水倒流之谜》(刊登于2021年第1期)入选2022年湖北初中毕业学业水平考试语文模拟题。此前,该作者为我刊撰写的《"海底造林"拯救珊瑚礁》(刊登于2020年第1期)一文入选2020年四川省泸州市中考语文阅读训练题。马志飞的科普文具有较强的科学性、趣味性和文学性,内容严谨,通俗易懂。多年来,他在多家报刊发表大量的地质专业科普作品,著有《石头记》《小石头里的大秘密》《玻璃地球》《走进冰川》等,译著《发现珍稀宝石与矿物》《给忙碌青少年讲地球科学》。
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温秀娟;
冯亮;
李刚;
刘卫明
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摘要:
江西省赣州市是中国恐龙蛋富藏区域之一,2020年6月由江西理工大学地质专业师生在赣州市建筑工地野外实习过程中新发现小型恐龙蛋化石新蛋种,包含一窝18枚。通过对比吉尼斯世界纪录最小恐龙蛋(4.5cm×2.0cm),初步认为该恐龙蛋(5.35cm×3.15cm)可能为文献资料中公布的中国最小的恐龙蛋化石,并且本次发现的小型恐龙蛋较吉尼斯世界纪录的最小恐龙蛋数量更多、外形更加完整。
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王广才;
王焰新;
刘菲;
郭华明
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摘要:
这本专辑由沈照理教授(1932-2020)的生前挚友、学生以及学生的学生共同发起,以纪念他90周年诞辰。1952年中国地质大学建校伊始,沈照理教授即来校任教,并一直奋战在教学、科研第一线。他曾任国务院学位委员会地质工科和环境科学与工程学科评议组成员、中国地质学会水文地质专业委员会副主任委员、环境地质专业委员会副主任委员、地质矿产部教育司主管的水文地质课程指导委员会副主任委员。
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段亚敏;
李华中;
宋泽峰
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摘要:
教学质量是高等学校人才培养的生命线,OBE完整的理论体系和实施模式为我国地质类专业教学质量监控体系的构建奠定了坚实的基础。以OBE理念为指引,构建“闭环”的地质类专业教学质量监控体系,探讨其反向设计、正向实施、全过程管理、持续改进的流程,可以为地质类专业教学创新与改革提供理论基础,为地质类专业人才培养提供策略指引。
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摘要:
黄花岸酒店是坐落于南京园博园东部林地中的一座小型温泉度假酒店,这里东邻园区3号入口,南侧隔山谷与巨大的矿坑相望。酒店得名于北侧棒槌山间的“黄花岸地质断面”,地质学家丁文江于20世纪初在棒槌山麓发现了晚二叠世~早三叠世的地质剖面,此后该地质剖面被命名为“黄花岸地质断面”。新中国成立后在紧邻断面的山脚下建起了一座两层红砖的宿舍楼,作为地质专业教学及考察住宿之用,楼前立有丁文江先生半身石像一座,以为纪念。
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李廷栋
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摘要:
程裕淇先生是国内外著名的地质学家,是我国现代地质和地质科学研究的开拓者之一,是我国变质岩学科和前寒武纪地质学的主要奠基人。他在地质专业领域的许多方面都有卓越的成就与贡献。程先生也是地质科技管理方面的专家,在科技管理涉及科技体制、科技规划、学科设置、矿产资源立法、国际交流方面也有十分重要的贡献。程裕淇先生是我国第一位以变质岩为主要研究内容的博士研究生,并于1938年获得英国利物浦大学哲学博士学位。
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史玉新
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摘要:
主持人:您是1958年唐院隧道与地下铁道专业入学的学生。毕业后您就在铁三院。史玉新:我是1958年入学,1968年离开学校,包括研究生阶段,这期间也经历了大跃进和困难时期,后来还经历了将近两年的文化大革命。毕业以后,当时的历史环境下,硕士研究生毕业就全部分配到了三院,给我们定的是测工,有的地质专业定的是钻工。
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吴颖;
陈宇航;
李爱荣;
肖晖
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摘要:
社会对创新工程科技人才的需求与高校学生创新能力不足的不相匹配,迫切需要高校改革创新教育理念,寻求课程教学新方法。而明辨性思维的教育理念与创新工科人才理念是相互统一的。因此,将明辨性思维融入高等学校地质专业课程教学,设计学生参与专业知识的“提问思考、分析讨论、求证解决、追问提升”全过程,可提升学生学习兴趣,及对课程知识的熟练掌握和对专业难点的重点突破,还能引导学生勇于探索专业新方法,审辨传统观念并提出自己的新思路,可以有效锻炼学生明辨性思维能力,对未来的创造性学习及生活意义重大。
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孟琪
- 《地学哲学委员会第十五届学术年会》
| 2015年
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摘要:
"天人合一"的理念在内容上博大精深,在表现上生动具体,可用于指导地质勘查专业的人才培养和使用.当前,年轻一代地质工作者对野外地质工作表现出一定的不适应性,其深层原因是,个人先天素质与外部自然环境的不相容.深刻认识这一法则和规律,并应用到高等院校地质专业的招生和培养,以及地质勘查行业的人力资源管理,具有十分重要的意义.
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张世殊
- 《中国水电顾问成都院2010青年管理论坛》
| 2010年
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摘要:
在近期水电勘测设计任务依然繁重,但支撑我院长远发展的战略性勘测设计任务尚不明确的新形势下,开展业务拓展,实现业务转型,是地质专业生存发展的必由之路.地质专业需在继续做强水电工程地质业务的同时,加强专业人才的培养,合理调配内部人力资源,调整主业项目岩土工程勘察管理流程,进行岩土工程、工程总承包、地质灾害等方面的业务拓展.
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