地理技能
地理技能的相关文献在1990年到2022年内共计139篇,主要集中在教育、地理、测绘学
等领域,其中期刊论文139篇、专利文献10897篇;相关期刊99种,包括金色年华、云南教育:小学教师、读写算-素质教育论坛等;
地理技能的相关文献由143位作者贡献,包括毕超、丁尧清、任炘等。
地理技能—发文量
专利文献>
论文:10897篇
占比:98.74%
总计:11036篇
地理技能
-研究学者
- 毕超
- 丁尧清
- 任炘
- 刘晓春
- 叶琴
- 周和平
- 孙宁
- 安传江
- 尧光明
- 张海
- 王丰贵
- 王述华
- 程林
- 葛娜
- 高科
- 丁俊新
- 丁兆才
- 丁洁
- 丁超
- 丘永平
- 严俊
- 付鑫
- 任虹
- 冯少国1
- 况国武
- 刘坚
- 刘杰
- 刘玉花
- 刘雪梅
- 利世卿
- 卞文洲
- 叶璐
- 吐古丽·热西提
- 向坪
- 吕润美
- 吴响
- 周丽华
- 周鸿
- 唐欣
- 夏春耘
- 姚利敏
- 姜宏照
- 孔祥群
- 孙瑞雪
- 孙道忠
- 宋宝红
- 宋梅
- 尚志海
- 左珲
- 师铁军
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叶璐
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摘要:
一、教材版本本节内容选自“人教版普通高中课程标准实验教科书地理必修一第二章第一节”。二、教材分析课程标准对本节的教学要求是:运用示意图等,说明大气受热过程,“大气的水平运动”这一节与学生要会理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,要学会在等压线图上判断某一地的风向,教材要求在指导学生绘制示意图的过程中要让学生学会分析风的形成过程,培养学生绘图并能够解释原理的地理技能。
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张晓霞
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摘要:
地图技能是学生学习地理知识必备的技能,也是学生认识世界、了解自然的重要途径.但由于视障生无法通过视觉来观察事物,因此对其地图技能的培养往往需要另辟蹊径.地理触摸地图是专门为视障生设计制作,能够辅助学生理解地理知识的图形.从触摸地图的选图方法、读图方法、读图技巧、跨学科整合、课外实践等几个方面进行实践运用,能使视障生地图技能训练更有成效.
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陈丽芳
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摘要:
试卷讲评是高三地理复习教学的重要内容之一,在高考系统复习中占据重要地位,尤其是高三第二轮复习。笔者结合多年实践教学经验,从教学目标、主要方法、课前准备、上课流程等四个方面详细阐述如何有效构建高三地理二轮复习教学高效讲评模式。
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宋梅
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摘要:
在课堂教学中,所谓思维能力是智力与能力的核心,概括能力、迁移能力、思维的广阔性和创造性是思维能力的具体体现。在初中地理教学中,教师要使学生拥有上述能力,有赖于教师在具备更为深厚的学识水平和知识技能的背景下,根据课标,深刻钻研、系统掌握教学内容,科学地处理教材和驾驭教材,并运用一系列科学合理的教学手段,循序渐进地培养学生地理思维能力。本文将从教师自身的教学实践,简单进行一些阐述。
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王怀龙;
张海
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摘要:
如何培养义务教育阶段学生的地理技能是当前地理教育的重点和难点.本文采用内容分析法,以日本地理教科书和指导要领为研究材料,首先梳理了日本地理教科书中地理技能的整体规划;然后分析了地理技能背后的《中学校学习指导要领解说(社会编)》的依托;接着从日本学者的视角出发,探讨了地理技能在实践中存在的问题;最后回归研究材料,总结出日本地理技能教育的特点.在此基础上,对我国地理技能教育提出若干建议.
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李文平
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摘要:
初中地理新课程标准指出:“新的初中地理课程要努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程,使学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境与发展问题,获得基本的地理技能以及地理学习能力。”在初中地理课堂教学中,巧妙地运用乡土地理资源辅助教学,能有效地打破传统的封闭式教学模式,使学生通过家乡的社会环境和自然环境来学习地理知识,认识家乡,建设家乡。
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朱禄聪
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摘要:
地理能力的培养已经成为素质教育的基本要求,学生的综合能力受到了社会各界的关注。建立地理技能是大学地理科学专业教育目标的重要组成部分,不仅可以提高学生的地理学习技能,还可以帮助他们提高核心素养技能。在此基础上,探讨和分析了地理专业大学生的地理能力训练。
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张海;
唐欣
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摘要:
有效培养地理技能是地理教育研究关注的热点,也是当前义务教育阶段地理课程改革的突出难题.通过内容分析法发现,德国初中双语地理教科书注重传授基本知识、技能,并说明知识应用的方法.其地理技能要求按照年级呈现进阶分布,可以归为专业知识技能、定位技能、方法技能、演讲技能等类型.由此,本文对我国小学和初中阶段地理教育改革提出了相关建议.