地理原理

摘要： 知识深度(DOK)模型作为一种面向高阶思维培养的教学理论,对于地理原理性知识教学具有独特优势.本文从理论上阐述了知识深度模型的基本理念,进而以大气的热力作用为例,通过知识深度模型的四层次分析,并结合地理实验串联整节内容,拆分设计出教学流程,最后提出了运用该模型开展教学的指向要求.

摘要： 地理教学中的比较法是一种逻辑思维方式。在高中地理教学中,教师应积极地利用比较法进行有效教学,并借助这种方法将一些地理事物、地理规律、地理原理等进行思维上的加工和分析,从而促使学生更好地掌握知识的共性以及其中的差异,并在此基础之上提高学生对于地理学科知识的认知。

摘要： 中华民族在悠远的历史长河中,对赖以生存的自然、浩渺无边的宇宙执着地追寻探索,形成了独特的文化系统,历经五千年绵延不断。其中,中国古代地理学是中国古代灿烂文化的重要组成部分。它受中国古代哲学思想影响,在近代世界文化大规模交流融合前,走的是一条独具特色的道路。鉴古知今,了解中国地理学在过去的发展脉络,有助于更好地把握中国地理学现在的发展,预测未来的发展方向。《中国古代地理学史》是了解中华民族如何逐渐认识自己生活的地理环境、积累地理知识、扩大地理视野、形成地理概念、总结地理规律、探讨地理原理的一部具有开创意义的重要著作。

摘要： 地理“微案例”是指基于地理课程标准和中学地理教学实际,以实际情境材料和探究问题为主要构成部分,以某一知识点或环节为主要教学内容,利于教师教学和学生学习的课堂实例。“微案例”具有真实性、内容精简、时间短、便于记忆、利用灵活等优点,能体现特定的地理原理与规律,从而方便学生理解、掌握相关地理知识。

摘要： 在高中地理教学中,为提高学生的地理实践力,教师应认真解读相关课标和考试要求,优化教学设计,使学生掌握相关原理.教师可以用学生熟悉的现实生活问题引入课堂教学,还可以让学生走出教室,通过实验和实践体验来解决现实生活中的地理相关问题.

摘要： 地理实践力是初中地理学科核心素养之一。教师要优化教学设计,构建开放的地理课堂,在课堂空间的拓展中,引导学生生成地理实践力,发展学生的地理核心素养。一、巧妙借助平台,重构教学空间教师要借助学生熟悉的教学资源,开展形式多样的教学活动,让学生在寓教于乐的活动中感知身边的地理现象,学习相关的地理知识,掌握地理原理。

摘要： 世界地理部分通常考查地理原理、规律的运用,及联系实际分析、解决问题的能力,包括海洋与陆地、气候、居民、地域发展差异、认识区域等内容。下面结合2020年辽宁省初中学业水平考试地理试卷中的部分真题进行分析。

摘要： 案例教学是将某些概念、原理、观念和事实等学习内容置于一定的实际情境中开展教学的方式。文章介绍了案例教学与举例说明教学的区别,指出了高中地理教学案例设计的方法,认为教师应充分重视案例教学。

摘要： 文章基于2021年广东省普通高中学业水平选择性考试地理卷12~14题组,以对话形式进行了解题思路讨论,认为重视基本概念和原理的教学,并结合真实的地理情境进行地理问题的研究和探讨,才能让学生真正掌握和应用概念、原理和规律。

摘要： 本发明属于土壤修复技术领域，具体涉及利用充填原理修复铬污染土壤的药剂和利用充填原理修复铬污染土壤的方法。本发明提供的药剂包括独立分装的胶凝剂和稳定剂，所述胶凝剂包括硅酸钠，所述稳定剂包括水溶性亚铁盐。利用上述药剂对铬污染土壤进行修复后，土体渗滤液中未检出铬离子，酸浸出液中浓度在0.14mg/kg以下。

摘要： 本发明涉及数据处理技术领域，特别涉及基于微分几何原理的全球地理格网系统，包括：核心模型模块、数据管理模块、渐进传输模块和可视化模块；核心模型模块用于实现正二十面三角形格网的SQT剖分模型及UEC编码模型，并通过UEC编码模型实现格元间的邻接关系搜索算法和格元层次关系搜索算法，基于此再构建全球地理格网化对象模型；数据管理模块用于提供全球地理格网化对象模型的数据的相关管理功能，通过地理坐标与格网编码的快速转换算法、及保持拓扑关系的矢量数据格网化实现GIS传统矢量数据在格网化对象模型上的集成，并将格网化对象模型数据存入文档型数据库中进行管理。以解决全球地理格网模型易出现响应慢的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于全反射原理和透射原理的平面透镜，所述平面透镜包括透明镜体，所述透明镜体具有安装面、密封槽、定位柱、单体透镜和出射面，所述单体透镜包括底面和全反射面，所述入射面包括大角度入射面和小角度入射面，所述全反射面包括纵向全反射面和横向全反射面，所述纵向全反射面与横向全反射面之间为过渡面。该平面透镜具有表面平整、便于清洁、透光率高及LED光源光利用率高等优点。

摘要： 本发明公开了一种杠杆原理实验仪，包括由底盘、立杆、杠杆和钩码构成的仪器本体，在所述杠杆上设置有调平装置和钩挂部，所述钩挂部为间隔开设在所述杠杆上的多个钩挂孔，所述钩码钩挂在所述钩挂孔上；还包括：采集部，所述采集部用于采集所述仪器本体平衡实验的数据并发送至上位机。本发明优点在于通过采集部和调平采集单元，能够在学生操作过程中对杠杆平衡原理的运用和杠杆调平操作等多个实验的每个操作动作进行数据采集，系统通过标准化算法对采集到的数据进行计算分析，判断学生在实验过程的操作动作的动作是否规范、顺序是否正确，是否能够真正掌握、理解学科知识并进行实践应用。

摘要： 本发明涉及一种电源外析原理和反激去激原理实验装置，特别是采用电子电路实现电压源和电流源的实验装置，属于电子电路实验装置。电源外析原理：有激电路网络等效为在其同构无激电路网络端口上并接端口电流大小的电流源、串接端口电压大小的电压源所构成的有激电路网络。反激去激原理：在有激电路网络的端口上反并端口电流大小的电流源、反串端口电压大小的电压源等效为无激电路网络。实验装置的端口重源双端口有激电路网络外部的两个端口分别并接电压表后再分别串接电流表，端口重源双端口有激电路网络的激励可调双端口有激电路网络外部有两个端口分别并接电流源后再分别串接电压源。实验装置可演示检验多个定理和原理，具有很大的实用价值。

摘要： 本发明属于土壤修复技术领域，具体涉及利用充填原理修复铅污染土壤的药剂和利用充填原理修复铅污染土壤的方法。本发明提供的药剂包括独立分装的胶凝剂和稳定剂，所述胶凝剂包括硅酸钠，所述稳定剂包括磷酸二氢钙。本发明利用上述药剂对铅污染土壤进行修复后，土体渗滤液中未检出铅离子，酸浸出液中浓度在0.18mg/L以下。

摘要： 本发明属于土壤修复技术领域，具体涉及利用充填原理修复铬污染土壤的药剂和利用充填原理修复铬污染土壤的方法。本发明提供的药剂包括独立分装的胶凝剂和稳定剂，所述胶凝剂包括硅酸钠，所述稳定剂包括水溶性亚铁盐。利用上述药剂对铬污染土壤进行修复后，土体渗滤液中未检出铬离子，酸浸出液中浓度在0.14mg/kg以下。

摘要： 本实用新型公开了一种用于通信原理教学的信号发生装置及通信原理教学系统，信号发生装置包括时钟单元，所述时钟单元用于提供参考时钟；PLL，所述时钟单元连接所述PLL的时钟信号输入端，所述PLL上设置有中频输出端子和射频输出端子；CPU，所述CPU连接所述PLL的控制端以用于控制输出信号的频率；电源单元，所述电源单元分别连接PLL和CPU的供电端以用于供电；控制接口，所述控制接口连接所述CPU的控制端以用于接收外部控制命令。本申请结构简单、成本低且输出信号频率可调，满足卫星导航通信原理教学的实验需求。

摘要： 本实用新型公开了一种展示白内障、玻璃体浑浊原理和康复原理的科普装置，其包括一个透明的球形壳体，球形壳体内设置有隔板，隔板将球形壳体分为两部分，分别为前壳体和后壳体，前壳体和后壳体内填充有液体，前壳体连接有第一异物释放装置和异物消除装置，后壳体连接有第二异物释放装置、液体抽取装置和液体泵入装置。本实用新型能够让普通人对白内障、玻璃体浑浊原理和治疗原理有较为深刻的认识。

摘要： 本实用新型公开了一种杠杆原理实验仪，包括由底盘、立杆、杠杆和钩码构成的仪器本体，在所述杠杆上设置有调平装置和钩挂部，所述钩挂部为间隔开设在所述杠杆上的多个钩挂孔，所述钩码钩挂在所述钩挂孔上；还包括：采集部，所述采集部用于采集所述仪器本体平衡实验的数据并发送至上位机。本实用新型优点在于通过采集部和调平采集单元，能够在学生操作过程中对杠杆平衡原理的运用和杠杆调平操作等多个实验的每个操作动作进行数据采集，系统通过标准化算法对采集到的数据进行计算分析，判断学生在实验过程的操作动作的动作是否规范、顺序是否正确，是否能够真正掌握、理解学科知识并进行实践应用。