地理事象
地理事象的相关文献在1987年到2022年内共计109篇,主要集中在教育、自然地理学、经济学
等领域,其中期刊论文109篇、专利文献13715篇;相关期刊58种,包括考试与招生、教育学报、试题与研究(教学论坛)等;
地理事象的相关文献由120位作者贡献,包括李兴科、袁亚玲、寇书霞等。
地理事象—发文量
专利文献>
论文:13715篇
占比:99.21%
总计:13824篇
地理事象
-研究学者
- 李兴科
- 袁亚玲
- 寇书霞
- 鲁爱华
- 一李洪根
- 丁平平
- 丁敏
- 任明冈
- 何玉启
- 余英
- 侯平兰
- 刘国建
- 刘国谱
- 刘复刚
- 刘志云
- 刘月兰
- 刘永义
- 刘永菊
- 刘莉
- 包晓钟
- 卢钢
- 原林虎
- 吴飞12
- 周南平
- 周宗俊
- 周峰英
- 周莉娜
- 周锦忠
- 周飚
- 周飚2
- 夏志芳
- 奉明茂
- 姚培泰
- 姚振璋
- 姜雄文
- 宋发刚
- 常照江
- 庞雪春
- 廖春华
- 张之强
- 张凤英
- 张华梅
- 张容容12
- 张彦艳
- 张斌
- 张生莲
- 张秀云
- 张艳梅
- 戴何明1
- 文伟辉
-
-
张艳梅;
林华
-
-
摘要:
地理事象是复杂多样的,教学过程中对其进行深度剖析可以提升学生的地理思维水平。本文基于地理事象的属性特征,列举影响其形成的因素,进而通过区域比较与区域关联分析,探讨影响地理事象形成的主导因素差异,分析地理事象可能产生的影响及其对地理事象的影响,进而强化时空综合思维,强调时间变化对地理事象演变趋势的影响。
-
-
王培坚;
周锦忠
-
-
摘要:
地理图表具有信息承载量大、内容覆盖面广,并能直观表达地理事象的相互联系、时空分布和变化规律等特点,现已成为是地理高考命题的重要载体。教师深入分析和研究高考地理图表试题,将有助优化的备考教学策略,更好顺应新高考的变化。一、地理图表的分类文章基于近三年高考地理图表的呈现方式和表达内容。
-
-
王万里
-
-
摘要:
综合思维是地理学科的基本思想和方法,培养综合思维可以从五个方面着手。1.在地理实践中激发学生综合分析的兴趣地理课程具有很强的实践性,在地理实践活动中运用综合思维,是学生感悟、体验人地关系的重要途径。因此,教师可将所讲解的教学内容尽量与日常生活实际联系起来,激发学生的学习兴趣,引导学生探究本地区的地理事象,从简单的要素着手,分析各地理要素的相互作用、相互影响。
-
-
朱建华;
宋发刚
-
-
摘要:
测评学生核心素养综合思维的形成状况,其测评以核心素养综合思维、学科内容、具体任务、情境等四个关键维度来构架。综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。人类生存的地理环境是一个综合体,在不同时空组合条件下,地理要素相互作用,综合决定着地理环境的形成和发展,"综合思维"素养有利于人们从整体的角度,全面、系统、动态地分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。
-
-
石方兴;
肖翔
-
-
摘要:
科学认知是指人对客观对象及其规律的正确反应,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行科学的信息加工,形成个体对事物的定义、判断和问题解决的信息加工处理过程。地理核心素养视域下对地理事象的科学认知,就是科学地引导学生去理解、掌握地理现象、地理原理、地理过程和地理规律,分析地理事象的形成过程,解决地理事象在特定区域的问题。因此,本文试以水土流失为例,探讨在地理核心素养视域下,结合学生认知水平和学科逻辑,如何构建对地理事象的认知框架.
-
-
李兴科
-
-
摘要:
高三地理一轮复习内容多而广,能力要求全而强。这就需要学生既要全面梳理所有知识,不能放弃任何一个知识点;也要突出重点知识,把握关键要点,提升四大综合能力。高三学生经常感觉到一轮复习时间不够用,知识点复习不全面不透彻,练习量不足,能力提升不快,在一轮复习中时常感到困惑和迷茫。要解决一轮复习的困惑,笔者认为需要高三学生寻找最优复习方法。例如,大单元复习方法就可以整合复习内容,提升复习效率,保障练习时间,增强地理能力。
-
-
周莉娜
-
-
摘要:
地理事物和现象都是在特定的条件下产生的,是多种因素(条件)相互作用、相互影响、相互制约、相互渗透的结果,当条件发生变化时,其结果也会随之改变,因为地理环境具有整体性特征,即某一个条件(要素)发生变化时,会导致其他条件(要素)乃至整个环境的变化。在教学中利用条件加减法,即增加已知条件或减少已知条件,牵引学生思维触角,沿着特定的思维方向,向预设的目标"进军",从而培养学生思维的灵活性、综合性和准确性。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- 松下电器产业株式会社
- 公开公告日期:1999-03-10
-
摘要:
本发明的图象编码装置1如图1所示具有根据用于控制象素值信号的编码处理的象素值编码参数104生成用于控制透过度信号的编码处理的透过度编码参数121的编码控制器112a,根据透过度编码参数121进行透过度信号102的编码处理。在具有上述结构的图象编码装置1中,可以与根据合成图象的各个图象的象素值信号得到的画质一致地控制根据各图象的透过度信号得到的画质,这样,便可不影响对各个图象的画质而减少将该透过度信号进行编码后的透过度编码信号106的冗长的信息,结果,便可不影响画质而以更低的位数记录和传送图象信号。