地方普通本科院校
地方普通本科院校的相关文献在2006年到2022年内共计69篇,主要集中在信息与知识传播、教育、一般工业技术
等领域,其中期刊论文69篇、专利文献7158篇;相关期刊60种,包括黑龙江省政法管理干部学院学报、盐城师范学院学报(人文社会科学版)、南京工程学院学报(社会科学版)等;
地方普通本科院校的相关文献由93位作者贡献,包括朱飞、柳音、王一迪等。
地方普通本科院校
-研究学者
- 朱飞
- 柳音
- 王一迪
- 倪燕茹
- 卜耀军
- 吴秀华
- 孙刚
- 张柳
- 徐若梅
- 曾春梅
- 李强
- 李春磊
- 王秀友
- 王肖烨
- 黄平
- 黄新玉
- 于卫洁
- 任桂华
- 任桂华1
- 何二毛
- 何颖
- 佟春玉
- 侯启瑞
- 刘尚儒
- 刘彦林
- 刘林2
- 刘永亮
- 刘诚丽
- 卢全有
- 吴振利
- 吴振松
- 吴松
- 吴艳华
- 吴萍
- 周振华
- 孙宇丹
- 孙峰
- 孙旺斌
- 孙薇薇
- 宋博翠
- 崔玉东
- 张学敏
- 张敬全
- 张文铁
- 张正
- 张超武
- 张雄
- 徐权
- 成宝芝
- 明星
-
-
石蒙蒙
-
-
摘要:
在全媒体时代,传媒行业的快速变革带来对新型传媒人才需求的不断扩大,给地方普通本科院校的传媒类人才培养带来新的挑战。传媒类专业作为新文科发展中的重要专业,应该摒弃人才培养的同质化现象。提出以OBE理念为特色的地方本科高校传媒人才培养策略:以效果为导向,建立实践能力培养的课程体系和评价体系,加强“产业”与“教育”行业的结合,以期解决地方普通本科院校传媒人才培养与产业需求的结构性矛盾,服务地方经济社会发展。
-
-
张正;
李强;
曾春梅;
于卫洁;
卜耀军
-
-
摘要:
在高校应用转型大背景下,强化应用型课程是地方普通本科院校教学体系改革的关键环节。该文通过资料查阅、教学实践探索,并结合榆林学院实际,初步提出将水土保持工程学教学内容分为4个逐步提高的层次,(1)模块化和专题化理论教学;(2)案例化验证计算;(3)仿真化工程设计;(4)实体化(微)工程施工。相应地,提出学生互动式课程评价体系与行业专家应用式考核标准。旨在为提高水土保持应用型课程教学效果及培养“地方性、应用性和行业性”高素质人才提供参考。
-
-
明星
-
-
摘要:
随着我国经济、社会以及文化的不断发展,我国高校需要进行转型发展。就目前来看,我国高校面临着二次转型,即向应用型大学发展。在2013年,中国教育科学研究院发表了《地方高校转型发展》报告,提出了发展应用型本科院校的基本思路。在2015年,我国教育部、财政部以及发改委联合发布了《关于引导部分地方普通本科院校向应用型转变的指导意见》,进一步推动高校的转型发展。对于高校图书馆来说,其作为高校重要支撑之一,在高校转型发展过程中也面临着各种问题.
-
-
郭建如;
刘彦林
-
-
摘要:
地方普通本科院校向应用型转型是组织"模板"的转变,并不仅仅是教学科研方式的变化;且教学和科研方式的变化会受到组织转型的影响,因此可以作为衡量组织整体转型效果的一个标准.基于北京大学教育经济研究所"2017年地方本科院校转型发展调查"的教师数据,来描述和分析地方本科院校向应用型转型在组织层次上的表现以及转型所产生的效果.研究发现:分院校类型看,新建本科院校在转型方面明显强于非省属重点大学的老本科院校;在地区间,新建本科院校的转型存在不均衡性,东中西部地区存在明显的"梯度差"或"扩散"现象;转型层次上,学校和院系的转型深入程度具有较高的一致性,学校层面和院系层面均转型深入(系统转型)与学校层面和院系层面均转型不深入(尚未开始/转型初期)的比例较高;转型效果上,新建本科院校中学校层面和院系层面均转型深入的学校在校企合作、课程设置及教学行为、应用型科研方面表现得更好.研究表明,整体上,我国地方普通本科院校向应用型的转型已经过发动阶段、试点与推广阶段,现在正逐步进入深度转型阶段,"十四五"期间需要区分不同地区不同类型分别施策,以使转型取得更好效果.
-
-
吴振松
-
-
摘要:
为了使地方普通本科院校学术期刊编辑队伍更好地适应学术期刊的发展需要,通过分析地方普通本科院校学术期刊编辑队伍现状,得出地方普通本科院校学术期刊现有编辑队伍的三大不足,编辑人员总数不足、编辑人员职称组成不合理、编辑编校水平参差不齐,提出普通本科院校管理者应该因势而为,为编辑部配足编辑人员,对从事编辑工作的教师在职称评审等政策上做出倾斜,对编辑人员的编校管理松绑.编辑部管理人员应该对学校管理者的大力支持顺势而变,积极响应,使得期刊编辑队伍能够更好地满足地方普通本科院校学术期刊的发展需要.这一因势而为、顺势而变的编辑队伍建设方法对地方普通本科院校学术期刊的发展具有极其重要的意义.
-
-
徐若梅
-
-
摘要:
高等学校深化实践教学改革是适应新时代对人才培养要求的重要举措.地方普通本科院校经济学专业的实践教学已基本形成层级递进式实践教学内容体系,但是学生参与实践教学的自觉性主动性差,学校实践教学资源配置效率低,制约实践教学质量的提高.针对实践教学中的问题,高等学校应加强实践教学平台的构建,推进实践教学方式的创新、实践教学内容的改革及加强实践教学师资培养,完善保障实践教学质量的考核体系和监督机制.
-
-
李春磊;
王肖烨
-
-
摘要:
现阶段,随着我国产业结构调整的不断深入,尤其是以新一代移动通信技术、人工智能、工业机器人、物联网等为代表的新兴战略技术在产业中的推广应用,我国的工业生产模式已经发生了翻天覆地的变革,传统的工程人才培养模式已经逐渐显得"力不从心",亟需对这种情况进行优化改善。本文正是基于这一出发点,对制约当前我国地方普通本科院校的工科教育创新突破的缺陷和不足进行了分析,并进一步从发展应用型工科和推动新工科建设的角度对如何理清工程教育理念,以及应采取何种优化改善举措进行了一些意义的探讨,希望能够引起大家的重视以共同参与讨论,在广大的教育同仁们间起到"抛砖引玉"的效果。
-
-
李春磊;
王肖烨
-
-
摘要:
地方普通本科院校是我国高等工程教育体系的重要组成部分,必须肩负起为区域产业发展乃至国家工业水平提升输出合格工程人才的重任。而工程专业认证为地方院校推动应用型工科建设提供了发展机遇和前所未有的挑战,能否抓住机遇"红利"并克服挑战,是关乎地方院校工科办学能否获得长久发展潜力和持续生命力的关键所在。本文正是基于这一出发点,对工程专业认证内涵进行了解读,并进一步从能正确导控地方院校应用型工科建设实现科学发展的逻辑进行了分析,最后就专业认证驱动逻辑驱动下的应用型工科发展路径进行了一些有意义的探讨,希望能够引起大家的重视以共同参与讨论,在广大的教育同仁间起到"抛砖引玉"的效果。
-
-
-
-
摘要:
应用型本科高校是我国高等教育的中坚力量,是本科教育的主体。5年来,其在实现内涵式发展、推动应用型高素质人才培养方面做出了积极探索。本期,我们聚焦应用型本科高校在"十三五"时期的发展变化与未来价值追求。郭建如、刘彦林的文章《地方普通本科院校向应用型转型的进展及其效果——基于组织转型的视角》基于北京大学教育经济研究所"2017年地方本科院校转型发展调查"的教师数据,描述和分析地方本科院校向应用型转变在组织层次上的表现以及转型所产生的效果。
-