地方性院校
地方性院校的相关文献在1992年到2022年内共计159篇,主要集中在教育、信息与知识传播、常用外国语
等领域,其中期刊论文156篇、会议论文3篇、专利文献436629篇;相关期刊125种,包括集团经济研究、商场现代化、时代教育等;
相关会议3种,包括第九届全国高等护理教育学术研讨会、中国会计学会会计教育专业委员会2010年年会暨第三届会计学院院长(系主任)论坛、2007年全国高校软件工程专业教育年会等;地方性院校的相关文献由228位作者贡献,包括叶建平、周孟战、姚武冰等。
地方性院校—发文量
专利文献>
论文:436629篇
占比:99.96%
总计:436788篇
地方性院校
-研究学者
- 叶建平
- 周孟战
- 姚武冰
- 李德华
- 王小岗
- 莫华善
- 陈佳
- 陈婷婷
- 丰涛
- 仇琛
- 刘彩霞
- 刘静
- 姚玲
- 张堂云
- 张旭辉
- 张波
- 朱良华
- 李明
- 李玉根
- 李远瑛
- 杨霞
- 王宇
- 蔡忠兵
- 谢永和
- 贺利平
- 郭军
- 钟福民
- 闫秀文
- 陈冲
- 魏琪琦
- 付青学
- 仝晖
- 任志安
- 何丽丽
- 何家驹
- 何晓琳
- 何桂玲
- 何火娇
- 何超
- 侯世荣
- 侯超钧
- 刘书亮
- 刘勇
- 刘宇
- 刘平
- 刘春骅
- 刘桃元
- 刘秋梅
- 刘语涵
- 叶良鸿
-
-
李琳;
张景强;
李青春;
李雪雁;
李梅;
陈彦
-
-
摘要:
食品质量与安全专业开展面向食品产业需求的改革是地方性高校在应用型转型中的重要路径。文章以电子科技大学中山学院为例,在分析食品产业现状及行业人才需求的基础上,确定专业定位、培养目标,并分别从“双能力培养为导向”的人才培养模式、应用型教学团队建设、应用型课程开发和四级实践教学体系构建等方面提出了建设措施,旨在通过理论和技能训练,培养出具有核心专业能力且满足食品产业需求的专业人才,同时为食品类专业的发展及地方性高校的应用型转型提供参考。
-
-
田雨卿
-
-
摘要:
由于地域差异性及教育资源的分配不均,英语教育水平在我国各类高等学府内参差不齐,地方性高校大学英语教学模式改革迫在眉睫。为提高教学水平以及教学效果,培养应用型英语人才,地方高校英语教学改革可从教学模式、学生学习模式以及师资力量提升与帮扶机制三个板块进行。
-
-
李晓炜;
查云飞
-
-
摘要:
在新工科建设视域下,根据“大众创业,万众创新”发展趋势,文章结合地方院校机械类专业特点,根据专业认证工程人才培养的基本要求,提出落实“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念,通过搭建多维度促进学生发展的创新创业实践新平台,构建校企网状合作教育共同体新模式;基于“卓越计划2.0”,把创新创业创造教育贯穿人才培养全过程,探索构建新工科视域下创新创业教育闭环体系。
-
-
曹海佳;
毛兰香;
胡妍;
李晓飞
-
-
摘要:
考研是提升学历、增长见识的一种方式,对于高校学生的个人成长、就业与长远发展具有重要的意义。在地方性院校学生考研现象中,主要的现象包括:考研热度较高、考研目标较早,学校资金奖励、设定考研比例,考研如同高考、把握每分每秒。通过问卷调查参与考研的学生,分析相关数据,结合经济与社会发展情况,分析地方性院校学生考研现象的原因:国家重视学历教育,更好应对就业压力、用人单位要求提高、家庭及环境影响、个人提升能力需要。基于以上原因,分析考研现象的不利影响:干扰本科教学、增加学习压力、降低教育质量、影响就业市场、增加家庭负担,以此提出建议,指导学生理性考研。
-
-
魏格坤
-
-
摘要:
“双万计划”的实施给地方性本科院校专业建设提出了新的要求和目标。如何结合自身条件建设具有区域特色的一流专业,满足地方经济高端人才需求,是当前地方性院校建设一流本科专业的难题。从梧州学院国际经济与贸易专业建设自治区一流专业的现实问题出发,提出了多维度多元协同打造一流专业核心竞争力、实施学科-专业-课程立体化建设、整体协调优化打造一流专业师资队伍、构建体系化的一流课程规划和标准等建设思路。
-
-
谢黎;
徐伟斌;
陈海彬
-
-
摘要:
该文旨在通过对省高校大学生工业设计大赛办赛、参赛等相关情况的分析,结合学科建设、人才培养路径等方面,分析以地方性工科院校为主体承办省级学科竞赛,"以赛联动、促教促学",更好地促进工业设计专业的人才培养,提出构建地方性工科院校工业设计专业"以赛联动"的人才培养路径的建议.
-
-
张堂云;
朱良华;
李德华
-
-
摘要:
创新创业教育与专业教育在人才培养目标上具有内在统一性.在应用型人才培养导向下,不少地方性院校正在积极开展创新创业教育融入专业教育实践,探索具有创新创业能力的应用型人才培养新模式.从阐释创新创业教育基本内涵出发,在论述地方性院校创新创业教育融入专业教育必要性的基础上,以梧州学院为个案,总结凝练地方性院校创新创业教育实践中的典型经验做法,剖析它们推动创新创业教育融入专业教育面临的主要挑战.建议地方性院校更新观念、增强融合意识的同时,进一步加大力度培养具备融合特征的师资骨干队伍,以人才培养目标融合为引领探索多维融合路径.
-
-
-
谢永和
-
-
摘要:
一、区域产业经济发展对“新工科”改革的迫切需求高等学校责无旁贷,尤其是地方性院校为了适应涉海工程产业变革的需求,亟待加强专业创新,改革现有人才培养模式,培养出与“新工科”理念相适应、能够承担海洋产业创新的高技术、引领性人才。
-
-
姚武冰;
赵艺雯
-
-
摘要:
地方性院校注重培养应用型人才,而有机化学又是化学中一个极重要的分支,因此在目前的基础上对现有的有机化学教学方式进行创新和优化是不容忽视的.本文主要从地方院校的有机化学的理论课和实验课入手,在二者多个方面多个层次进行更深度的分析与讨论;对以往的教学模式进行优化更新和改进,修复以往传统的教学模式中存在的缺陷和不足.
-
-
贺利平
- 《第九届全国高等护理教育学术研讨会》
| 2014年
-
摘要:
目的:了解山西省地方性院校护理专业大学生(护生)人文关怀品质的现状及差异,为我国护理教育工作中护生人文素质的培养提供参考依据.方法:以山西省435名护生为研究对象,采用《护生人文关怀品质量表》进行现场问卷调查.结果:人文关怀品质总得分为(147.25±18.75)分,得分率为66.93%,不同性别、不同家庭所在地、班干部与非班干部、不同教育层次、外界关怀支持程度不同的护生人文关怀品质比较均有统计学意义(P<0.05).结论:山西省地方性院校护生人文关怀品质现状不容乐观,人文关怀教育缺乏较为系统和深入的研究,护理院校应构建科学有效的人文关怀教学模式,切实提高护生人文关怀品质.
-
-
黄明和;
雷刚;
郭斌
- 《2007年全国高校软件工程专业教育年会》
| 2007年
-
摘要:
专业建设不等同于学科建设,它的核心作用是培养人才,并且可通过创新型人才的培养促进学科建设,而对于地方性院校更应结合自身实际,在某些方面办出特色。江西师大软件学院在软件工程专业建设上,着眼于应用创新型软件人才培养,提出了一种行之有效的特色教学模式—"导师制下的项目驱动"教学模式,并以该教学模式的深入改革,带动包含课程体系、教材建设、师资队伍、毕业设计、实践创新基地、产学研一体化等专业建设主要元素在内的整体建设。通过4年多的实践,已取得较好的建设成效。
-
-
-
-